相比起三信的作品,三正同學選材角度更廣,描寫更細膩,文字更優美,整體分數也較高,再一次證明我們三正同學認真時還挺具潛力的,可惜平日真正發力的日子較少,希望來年你們能更好地發揮所長.這次優秀組別特難選,因為好幾組作品都很好,可謂各有千秋!要把合作分計算在內才得以分高下。由於篇幅所限,老師摘錄了各組之精華供各位欣賞,如若要看全組作品,請自行到前面功課報告網誌內細閱.
優秀組別:36~40 ；26~30
優秀作品
曾經的感動
序———
有否試過，在聽到某段旋律時，潸然落淚，只因她踫觸了心中最柔軟的角落？
有否試過，在聽到某句歌詞時，有一秒竟無法呼吸，心中的震撼久久不能平息？
沒有人知道音樂的來源，似乎在天地誕生的那一刻開始，就已存在於世界周圍．
她總有種無形的魔力，不其然輕輕觸踫我們的心靈．
因音樂而生的感動，又怎能輕易詮釋？只能把這份感動暫時記下，期待下一份音樂賜予的靈感……
朋友仔───Twins (21 梁穎欣)
第一次認識這首歌，是在初二那年暑假，去露營時練習唱的．當時只是純粹按着要求練習，對歌本身並沒有甚麼感覺．真正讓我感到感動的，是在慈青營回來後的總結會上聽的那一次．我想沒有誰記得了吧！
多少回憶纏繞在這溫馨的曲子裡啊！一幕幕過去的影像竟與眼前的這段自拍ＭＶ重疊起來……
前奏很簡單，主調是一種叮叮的，小小的聲音，就如歌名一樣給人一種稚嫩的感覺，但同時有柔美的鋼琴聲在後潤飾，給人以母親般溫柔的感受．這裡的ＭＶ是在公車上拍的，不禁讓人有種時空交錯的錯覺．
第一段分別由不同的人唱，背景是校園裡的各個角落，看得出來他們都是很努力的，每一雙眼睛都閃爍着真摰．在這充滿他們痕跡的地方，他們的歌聲，與如清泉般流淌着的琴樂交織於空氣中，充滿了愛的氣息．
緊接着的便是合唱，也即是副歌部分，他們整齊地坐在階級上，很有韻律感地打着拍子齊唱．琴聲依然流淌，歌聲卻滙集成河了，顯得更活潑了．也許他們的歡樂是能傳染的吧，我的心也莫名地激動起來．此情此景，勾起了我的回憶，曾經，我也這樣和露營的朋友唱着啊……
銜接第二段的是一段輕鬆的，跳躍着的電子琴和鋼琴的合奏，畫面上是同樣快樂的他們搗蛋的鏡頭，引人發笑的同時也讓人深深地感受到他們彼此間的友誼．臨近畢業，我才突然發覺這些平時微不足道的事情，竟是異常的珍貴．
然後就是雷同的第二段，最後是結尾．
聽罢，覺得這歌雖只在耳際流過，卻又滲入了心田，成了回憶……
http://www.youtube.com/watch?v=_F9famXvHgI
1.瞬間消失的《金魚花火》彭鍶慧 30
http://www.youtube.com/watch?v=0nSh 2A 66tRg&NR=1
一縷縷燦爛的金魚花火閃爍著,音樂隨著沉醉的拍子響起,有如微薄的心跳聲,一下一下地觸動你的心靈,一片夕陽擁抱著無際的大海,海底下卻埋藏著內心的黑暗處,緩緩的歌聲從歌者的口中散發出來,初時聲音起伏不大,但耳朵卻奇妙地被它吸引住,耳根不禁有一絲絲的顫動,接著的一段與前段相同,但聲音慢慢地增大,到了這段的末端聲音顯然地收細了,歌曲變成了一片平靜,一段輕輕細膩的歌聲帶動著音樂的旋律,令人有一種說不出的昐望,畫面再次出現金魚花火,當花火從夕陽落到黑暗處,歌聲又再次軒昂地揚起,情感的表達越來越強烈,音樂也隨著情感的變化而高起,歌者清脆優美的歌聲叫人心動,連呼吸聲也被它牽引住,末端以一段長音和明快的音樂把整首歌的感情推至最高峰,一幕幕情景不停地湧現眼前,整個人已經完全融入整首歌的感情之內,此時畫面又再一次出現金魚花火,像閃電般霎時略過,想找也找不住,音樂頓時變得暗然,只聽得見微弱的跳動聲,而落在黑暗的花火也消失得無影無踪,最後聲音不知不覺地靜悄悄離去,留下的就只有一片漆黑而已。
這首歌是表達愛情的那種剎那光輝,就像金魚花火一樣,開放時很美麗,幻滅後再也不能重現。
.因你而生存—《Because You Live》陳寶玲 28
http://youtube.com/watch?v=pudZBfn_paI
一陣動人心弦的樂聲飄入耳際，只見觀眾的歡呼聲隨著音樂的開始漸漸地放大起來,當歌者者差不多正式開始時,又漸漸地縮小。
場內一片暗淡,歌者坐在台階上,被白色的光線包圍,成為全場的焦點所在。歌聱跟著旋律在耳邊舞
動,猶如看日出一樣，初時是溫柔和的藍天,平媛的水在海上靜靜地流動,海平面上有一些小魚跳出水面舞蹈,正當太陽漸漸地升起來時,藍天與海之間彷彿出現了幾道彩光,耀眼的陽光彷彿都把萬物都換上新衣—天空由柔和的藍色換了橙色,再由橙光換成耀眼的白光。海上的各種魚類都雀躍得要在海上表演。歌者慢慢地走近台上的別一邊,歌聱又開始平媛起來,但突然之間,結他手,鼓手和和音者都表演得格外投入,愈來愈興奮,歌者者更不時手舞足道愈唱愈投入,身體隨著旋律而舞動。歌聱就如在奧運得到冠軍般的激烈,觀眾簡直聽出耳油,雖然可以不時搖頭、跳躍,但是仍未足以表達出她們興奮的心情。
正當接近尾升時,觀眾再次歡呼,她們的心情就如走進夢想世界,離開時的依依不捨之情。
這首歌講述了一名男孩為尋找他自己的另一半而煩惱,原來那個女孩早已出現在他眼前。從此他就很珍惜這個女孩。
廣告一則：相信大家也對本人的偉大小說作品《亞美尼亞帝國系列》有所聽聞了吧。眾所周知，第一集和第二集早就寫成了，現在我正忙著編輯第三集。順便預告一下，第三集的名稱為《血紅色的陰謀》，將會上演一幕精采的皇室內部的左右派鬥爭。代表國會左派利益的塞西莉亞公主，將會跟她那代表右派利益的妹妹安西婭公主發生嚴重衝突，阿加莎女皇又要面臨在位以來另一個挑戰…實在太精采了！
很想看了吧？在看第三集以前，請先看看第一集和第二集吧： 第一集：威爾士王國的貓王子 第二集：女皇在白公國
好啊~!楊生我地會等你…hehe..
三正同學們: 本人的確很忙,因為初二趕完結,很多作文要改,初三的考試和總結還在忙呢,而你們又要考試,所以我就沒有更新新的東西,真不好意思!是總結一年的時候了,等成績出了,會寫一些,然後要用心回憶一些東西,你們耐心等等啦
希望檬你順利升班la~~ 仲有呀～～初三正的足跡怎麼沒有新的東西呢??很忙嗎?
哇卡卡..考試牙..唔-﹏-…一般啦..識D又唔識D咁.至於佢啦WO =﹏=..嘿嘿..唔洗太著意的..真係當佢咁小氣咩..佢係唔中2比人屈之嘛..XD..不過有正野比佢就當然會叫佢去的了. ^^
@@….今次我好低分ar…
檸檬同學: 很意外你還會來,你考試怎樣啦?老師特別擔心你,要加油呀!還有,你的好友孫同學因為被我誤會而生氣了,雖然我誤會了他是不對,但哪有這樣小器的男孩子?人不知而不慍嘛!你有空幫我告訴他"為了證明他不小器,某天考完試來找我,我有好東西給他!" 謝謝你幫忙傳話!
Fluffy: 因為你隻大慒豬沒聽清楚老師的要求或沒有把老師的話記在心裏lo,還好意思問!!
《金魚花火》呀..幾好聽的大塚愛歌曲.XD呵呵 咁都有67 分呀..最佳損友個MV 真係唔知點描寫好.全部都係字..呵呵..
ohoh…成績比我想像中的要好啊…先謝謝楊老師./.
點解我地唔知要交會議記錄ge T^T
雖然他們比我們高分… 但的確是寫得比我們好… 值得學習!!
我們班可是不可少看的喔!!><keke
簡評: 1~5 選取了一個新穎的題材，而各人的選曲也能回應主題，一句 ” 我們生活在這和平之地 , 要為了我們美好的生活感到滿足和幸福。 ” 立意高遠。其中 1,3 號描寫具體細緻， 2,3 號則欠缺旋律的描寫。合作分： 17 5—69+17 4—54+17 3—69+17 1—68+17 2—52+17 6~10 序言簡潔明快，中心突出。選曲具整體性，但某些同學只顧說出歌曲內容，卻忽略了歌曲旋律方面的描寫，故分數較低。這組同學沒有忘記要交會議紀錄，值得一讚，合作分自然要高一些。合作分： 18 7—65+18 6—64+18 8—58+18 9—68+18 10—55+18 46~51 題材選取角度獨特，可只有三篇作品，未能感受到專輯的整體性。其中三位同學未見補交作品。合作分： 16 分 51—70+16 50—66+16 47—63+16 46—0 48—0 49—0 26~30 《愛．愛情．情歌》 題目設計巧妙、吸引！序言能畫龍點睛，一句 ” 現代人對愛情的想法又是怎樣的呢 ? 從這些 ’ 情歌 ’ 中就能得到答案。 ” 立意明確。可惜組員們未能於作品中回應這點。各人都能寫出優質的文字，歌曲描寫生動有緻，乃高水平的組合。欠會議紀錄，合作分： 15 27—70+15 30—73+15 28—72+15 29—68+15 26—68+15 36~40 能於序言中畫龍點睛，各人選材均能回應主題。整體來說，文字素質比前一組略遜，但音樂的描述角度卻更具魅力。會議紀錄詳盡，合作分： 18 39—69+18 38—74+18 40—72+18 37—65+18 36—69+18 31~35 選取了貼近生活的主題，較容易引起共鳴 ” 今次我們做這張專輯的目的，是希望同學們珍惜友誼，令友誼延續下去。 ” 立意不錯！各人選曲均能回應主題，專輯整體性強。 35 號描寫旋律的筆墨略少。會議紀錄詳細，合作分： 17 33—69+17 34—64+17 32—60+17 31—67+17 35—58+17 21~25 題目和序言均具韻味，可惜沒註明是誰寫的，老師未能給予評分。這組同學的特點是 — 不僅具細而微地寫出歌曲的旋律和韻味，還能加入個人情感或演出經過， 21,24 同學彷彿寫了一篇完整的文章。合作分： 17 21—75+17 22—70+17 23—60+17 24—74+17 25—62+17 16~20 序言中能帶出愛的不同感受，題目恰到好處。但作品質素卻比較參差，有的寫了方言，有的旋律描寫草率，有的字數不足。會議紀錄詳細，合作分 16 18—68+16 16—56+16 17—40+16 19—42+16 20—0 41~45 選取了較熟悉的題材，序言和題目與之前題材相約的作品比較略欠吸引力。這組同學普遍的文字比較粗糙，文句欠通順，描寫也不太仔細。合作分： 15 42—62+15 41—59+15 44—60+15 45—58+15 43—69+15 11~15 序言簡單、明確，還包含了組曲的簡介，設想周全，可惜文字欠情味。這組學們普遍能達到要求，但其共通點是 — 演繹方法太硬朗。合作分： 14 13—66+14 11—66+14 12—70+14 14—68+14 15—68+14