敎師節吿訴我們……

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凡是在“敎師缺乏愛”的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。

    【摘自《敎師節名言語錄:老師的老師如是?》,哲學家羅素,新華網,二○一二年九月十日】

“同 是專業人士,為甚麼律師沒有律師節,醫生沒有醫生節,敎師卻可以有敎師節?”網友在面書留言,引來各業大吐苦水:律師稱,寒窗苦讀逾六載,理應得到嘉奬; 醫生說,“醫者父母心”,應稱譽於人群;最有趣的還是博彩業同工——終日面對厭惡性人群,贏得成果惠及全民……

各行各業皆辛苦,為何只有敎師有節日?——不公平!大家對此“葡萄萬分”(網上用語,意謂妒嫉又羨慕)。作為敎師一分子,我是否因而覺得分外高貴?以下,讓我們從節日的共性進行分析:

去 除建功立業的節日,一般能以人作紀念日,都是具獻身精神的人,中國有屈原以死明志,西方有耶穌捨身贖罪,少有單純為紀念建功立業者設立的節日;以人的角色 命名的節日,如父親節、母親節、情人節等,皆屬至情至性類,幾乎沒有地方會為至高無尙的人物,如:總統、法官等設立節日。明白了吧!感悟了嗎!我們有敎師 節,不僅僅是要讓世人記住尊師,更重要的是提醒為人師表的我們:敎師是至情至性、無私、具獻身精神的職業。

“敎師越來越不受尊 重!”這是近年敎師社群流行的說法,但作為敎師的我,一直質疑:我覺得學生很尊重我,而我也很尊重兒子的老師;我一直以身為敎師為榮,作為敎師的媽媽也一 樣。如何解讀被尊重,是一種心態:當尊重等於要學生唯命是從,當尊重等於薪金和待遇優於其他行業,當尊重等於要比其他工作輕鬆……無可否認,敎師工作是辛 勞的,但哪個行業不辛勞?當你只想要一份優差,而你的學生和家長只是客戶,敎師為甚麼應該得到更多的尊重?尊重是雙向的,如同會付出愛的人才會感受被愛。 敎師節不是對權威的嘉奬,反之,它是一種具有使命感的監督——促使敎師自尊自重。同時,它也提醒我們——擁有一份以愛去點亮生命的職業是幸福的。

文/鏏  而

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