掘出前路，衝破瓶頸。—贈楊老師，並與各位共勉!

感激Ivan Chan老師送我的照片和贈言

       "當自己還未長成,便要努力舖排兒子的成長"自從為人母親,我變得勤奮了,我開始醒覺自己時日無多,追悔自己有太多書沒讀,有太多東西沒學.普通話學習便是其中未了的心願.

         還記得高中的時候,我普通話還不算流利,但老師說我音感好,便派我參加普通話獨誦比賽,我第一次出賽就得優異獎,心裏不無沾沾自喜.不知怎的,自從比賽過後,我的普通話便突飛猛進,那時候還以為自己天資好所致;離開了中學,我的學習便一直停步不前,當我還在原地踏步的時候,卻已經大學畢業了.畢業以後,我投身語文教師行列,每年都要"交功課"──做普通話朗誦訓練.雖然履歷表上的獎項紀錄能為我找工作帶來優勢,但談到訓練方法,老實說,我是一無所知,我回想老師當時的做法,錄下朗誦聲帶,要求學生不停操練,由於我不是名師,便沒有時時出高徒,能夠真正拿下優異獎的沒幾人,但意外的是"我覺得自己在語音方面的學習有大進",當中學教師的十個年頭,我由"拉牛上樹"經常被學生指出錯處,到可以走上大禮堂給兩岸四地教師觀課,全憑肯操練、面皮厚.可是走到了"基本能講課"的路口,我又停步不前了,"n、l"還是讀不好,翹舌與否?有沒有鼻音?沒有拼音的時候總是分不出來,不常見的字還是不會讀.十多年的經驗所得,學習普通話不難,因為文字和語法都是熟悉的,但要學好卻不易.已經好幾年了,我一直無法突破"易學難精"的學習瓶頸.

        2008年,我下決心去考"普通話水平測試",可惜只考得二級二等,離一級的心願遠矣!幸運地,遇上了學習上的明燈,她就是我們的會友甘小雁,有一次大家閒談的時候說到"為什麼要去考試",多數同學都說是"工作需要",只有小雁一個人說"為了挑戰自己",我聽後覺得振奮,便隨她到演講會見識見識,起初進來只想參詳教學方法,但日子久了,卻是流連忘返.永強待人處事的態度,杜德勇於學習的熱誠,旭娟真誠的提點,歡歡友善的關懷……都燃亮我學習的熱誠,大家陪伴我走過人生最重要的抉擇,離開了語文教育工作,語音的學習還有意義嗎?當然有!我要繼續未完的路,更重要的是保持一種自我超越和永遠向前的心.

        其實,在見國杰前,我不知道自己要當"教育副會長",我只答應幫永強做文書工作;在就職前一刻,我不知道原來這個角色很重要;在本週組織聚會前,我不知道原來約人工作也很艱辛……儘管這是"半推半就"答允的工作,但每次接觸國杰,我總是被他的正能量震懾住,我知道自己是不能疏懶,不能輕率!今天永強特地send email來鼓勵我"建譵先推講 "語音齊齊講" 和 "時事趣聞" 的兩個新環節, 讓會友們能有興趣在未來的會議報名參與."其實這也是我的原意."時事趣聞"的推廣一點不難,因為比較有趣,但"語音齊齊講"卻不容易,因為語音操練是很苦悶的,國杰曾經建議我做"單對單對談",這相對來說比較有趣,而我也容易掌握,但我還是選擇了語音操練,為什麼呢?我想以上冗長的學習歷程是啓發我堅持的原因.當教師的年頭,我經常和學生說"愉快學習"是一種追求,但要打好基礎永遠需要有苦悶的操練,我們得記住那個蘇秦是如何"刺股"求學,孫敬是怎樣"懸髮"夜讀,你願意成為當中苦學的一員嗎?你願意和我一起經歷苦悶的考驗嗎?一個人快樂與否,不在於成敗得失,而在於期望與擁有間的心理平衡.所以,我並沒有"一定成功"的信心,只抱著"知其不可為而為之"的決心,期望收到意料之外的果實,我相信,只要有正面的求學心態,無論成功與否,都是快樂的歷程.

        我一直也沒有告訴家人關於演講會的學習情況,因為我知道,他們一定會認為我是個"不安份的母親".當我們的生活再不是只為自己而努力的時候,便得學會取捨,如果有時候我捨棄了會內有趣的聯誼活動,期望會友們可以諒解!無論如何,我在此宣佈"我要進入新的學習歷程!一定要努力!一定要跨過學習的瓶頸!", 也特此在個人博客內開闢了一個新欄目, 記載我不普通的學習之路, 請各位多多支持!"

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