假如你要以三個詞語來總結或形容你參與TIE（教育劇場）的經驗，那會是？
黎乃鑑：平等、好奇、開放。
【摘自：《我聽你說》，草莓田的教育劇場實踐，二○二三年十二月】
“藝術就是藝術，加入了教育就不純粹！”聽過不少藝術工作者這樣說，當中包括戲劇、繪畫、文學的界別。我不排斥純粹追求藝術境界的流派，但作為教育工作者，即使沒有能力攀登藝術的高峰，至少我們可以熱愛藝術，並把藝術素材應用在教學中，增加教學的生動性和美感。於是，我熱衷研究如何把藝術元素轉化成為親子生命教育的素材。例如：親子閱讀、親子電影、親子繪畫，最近我還發現了教育劇場。二○二二年，我有幸參與草莓藝術教育工作室的教育劇場《骨龍》，其實我只是觀眾，但還是用了“參與”，而不是“觀看”，因為在演出過程中，演教員會停下來和觀眾互動，並引導我們一起討論關鍵情節。作為觀眾的我在當中有強烈的存在感，因為我的想法是劇場重要的組成部分。
演教員這個角色也很有趣，他們既是演員，也是教員，就像親子閱讀過程中的父母，既是演講員，也是教育者。我努力在著作中學習成為演教員的技巧，比較喜歡其中一位演教員的三個關鍵詞：平等、好奇、開放。我覺得透過藝術素材進行生命教育也是如此，需要平等地審視彼此的價值觀，對新世代的想法懷有好奇心，以開放的態度面對彼此的差異，哪怕出現重大分歧。我研發的三部曲是：一、你是怎樣想的？二、你這個想法我有點不認同，那是因為……三、不過你也有道理，感謝你給我的啟發。當大家有機會就一個問題交換想法，打動人的價值觀就會潛移默化，不必生硬說教。
文章刊於澳門日報:http://www.macaodaily.com/html/2024-01/19/content_1729778.htm
