你現在都用什麼閱讀？世界讀書日當天發佈的第二十次全國國民閱讀調查結果顯示，二○二二年我國成年人數字化閱讀方式的接觸率為百分之八十點一。
【摘自：《“作家學者化”與“學者作家化”再思考》，葉李，中國作家網轉載：《長江叢刊》，二○二二年三月】
早陣子有幸前往廣州參與“中國兒童文學研究會青少年數字閱讀教育基地”的成立活動，讓我對數字閱讀有了新的認知。我會以“亦師亦友”去形容數字閱讀動機，所謂“學能解惑”，當我們能透過閱讀去解決生活中的困惑時，就有了持續閱讀的動機，就好像身邊多了一位老師，可以經常去請教。數字閱讀簡便、量大、速度快的特性無疑給我們學習很大的便利，然而，大數據的知識不能輕信，我們可以視之為“朋友”，朋友不是專家，朋友給我們推送的知識需要考證。
我們常說“讀萬卷書，不如行萬里路”，但數字閱讀則可以讓兩者兼備，好像我最近在廣東新世紀出版社出版的大灣區系列叢書之一《雀仔園的雀仔》，便做了類似漫畫《尋寶記》的書寫。寫作的時候，我會一邊細看景觀，一邊利用數字閱讀的方式去了解景物背景的資訊，透過“邊走邊看”的方式，令我對事物有更立體的感知。
最後是“態度”，這讓我想起澳門兒童文學協會給基地寫的賀辭，起初的版本是“接軌新時代，閱讀創未來”，後來會友叫我把“接軌”二字改為“擁抱”。他說“接軌”具有“新時代來了，不得不接住”的意思，情態被動，我們應該要“擁抱”，首先這代表我們有駕馭新時代的信心，接着是全力以赴應對挑戰。家長主動給孩子創造“安心”的閱讀環境，選擇優質的平台系統，讓孩子可以在廣闊而安全的書海中暢遊。
文章刊於澳門日報:http://www.macaodaily.com/html/2024-08/30/content_1777752.htm
