如果孩子到了青春期尾巴，仍然唯父母命是從，沒展現出任何對立反抗的言行，可千萬別抱着孩子是來報恩的心態而感動不已。你得好好檢視家庭關係中，究竟是什麼讓孩子失去了表達的機會，沒辦法在心理上真正長大，以致一直扮演着那不被允許叛逆的乖孩子。
【摘自：〈沒有叛逆期的孩子們〉，陳志恆，《今周刋》，二○一八年一月二十六日】
“青少年有沒有叛逆期？”坊間眾說紛紜，於是筆者在研究時特別用心做文獻探討，發現對青春期叛逆最有代表性的幾位學者艾力遜、科爾伯格、皮亞傑、阿德勒、杜威均認為叛逆期是青少年發展中的普遍現象，是身心發展的自然過程，只是表現形式和程度因人而異。幾乎所有學術流派都肯定青少年叛逆期的存在，但在研究焦點小組的討論中，卻仍有很多親職教育導師否定其存在，他們所持的觀點主要有兩方面。
其一，認為只要家長早期教育做得好，青少年叛逆是可以避免的，甚至部分家長聲稱自己的孩子沒有叛逆期。依據上面學者的研究結論，叛逆期是青少年心智發展的一部分，家長要求孩子透過早期教育去完成青春期的認知發展，豈不是“未學行，先學走”？
其二，認為“叛逆”是負面標籤，於是把“成人視角”轉變為“青少年視角”，嘗試把青少年的“叛逆合理化”——沒有“是”就不存在“非”。從理解青少年的角度，本人明白教育者用心良苦，然而，生活真的不存在“是非”嗎？顯然不是，青少年心智尚未成熟所做出來的行為需要理解和包容，但不能判斷為“正確”。文過飾非，家長過分“同理”，不僅會影響青少年價值觀的確立，更會妨礙他們“社會化”的進程，一如溫室的花朵無法在自然界中茁壯成長。
文章刊於澳門日報:http://www.macaodaily.com/html/2023-04/07/content_1665581.htm
