嬰兒每天都拓展他們的技能，而且不是普通的技能，是一生中最難學的事，例如學習走路與說話，他們從不認為太難或不值得學習，為這些技能而努力的嬰兒不會擔心犯錯或感覺羞辱，他們學走路，跌倒了，再爬起來。是什麼終止了這種勇往直前的學習態度？就是定型心態。
【摘自：《心態致勝：全新成功心理學》，卡蘿 · 杜維克，天下文化，二○一九年十月】
“我們讓四歲小孩選擇：重玩一次簡單的拼圖遊戲，或是挑戰更難的。”書中有個簡單的小問題，雖然對象是四歲小孩，但對於四十多歲的我，無疑也是一則靈魂拷問。我想，選擇重複玩簡單遊戲也可以，問題是社會要求我們不斷進步，很難不挑戰更難的，於是，很多教育學者提出“吃苦論”——學習就是吃苦，吃得苦中苦，方為人上人。學習新知真的苦嗎？重點在於我們看待求學的心態。我不禁記起了自己學習打遊戲的經歷，因為笨手笨腳，我千辛萬苦才“打爆機”。正當我沾沾自喜向兒子炫耀的時候，兒子竟然說，他們已經在玩新的遊戲。
“不可以玩舊的嗎？”我問。“已經打爆機啦！”兒子說。“打爆機就不可以再玩嗎？”“打爆機也可以繼續玩的，問題是：繼續玩還有意思嗎？”兒子給了我一個靈魂拷問，一如玩拼圖遊戲的問題。
如果體驗是苦的，肯定沒有人想重複受苦，然而，體驗本身就像玩遊戲，可以無限復活，即使game over也不會被貼上失敗者的標籤，大家才願意不斷挑戰新的遊戲。這就是書中所說的“心態致勝”，所謂的成功不一定要贏，我們不需要“定型心態”——不停以成功來證明自己的能力，而是以“成長形心理”去享受創造經歷的過程。
文章刊於澳門日報:http://www.macaodaily.com/html/2023-07/07/content_1686092.htm
