夢想是人生的主要驅動力，不分大小也無論高低，實踐過程與成功與否都不應該影響心中動力。

【摘自：〈追尋夢想     人生無齡〉，作者：陳亮恭，聯合報，二○一八年十二月九日】

談到新春賀辭，多數孩子第一時間想到的必然是“恭喜發財”，因為那可以得到他們最期待的回報：“利市來”。可是我家大少卻很奇特，他由有意識去祝賀別人開始的第一句賀辭是“我祝你夢想成真”，我好奇他這賀辭是從何而來，因為我並沒有教過他，以及他是如何理解如此艱深的語義。

“誰教你祝人家夢想成真？”

“沒有人告訴，我自己想出來的！”

“什麼是夢想成真？”

“夢想成真就是開心囉！”

“夢想成真就一定開心嗎？”

“是呀！做自己喜歡的事就開心！”

很難想像，一個未滿三歲的孩子就會思考夢想的意義，雖然我與今年十四歲的他重提舊事時，他笑說自己當時年少無知，胡言亂語。但是，他的童言卻給我展現了追夢的最大意義：夢想成真就是開心地做自己想做的事。

夢想是沉重的，如果執着於成敗的結果，夢想也可以是輕盈的，如果你享受自由放飛的過程。對很多人來說，夢想遙不可及，但我家三姊弟卻都實現了。我的夢想是成為一個作家，妹妹的夢想是做一個演員，弟弟的夢想是繼承父業。在過程中，也許我們不一定符合別人眼中的成功標準，但我們勇於嘗試、願意堅持，喜歡工作、熱愛生活。一如澳門知名書畫家李得之先生創作的一幅名為夢想成真的年畫——一隻有翅膀的肥豬在天空快樂地飛翔。我把它放在辦公室最當眼的地方，藉此提醒自己，並在此與讀者共勉：

無論身體多笨重，永遠不要失去想飛的心，不要忘記飛翔的姿勢！

博鰲亞洲家庭教育專家學術論壇成果分享

——同一個家，同一個夢

筆者以十多年家長義工和親子教育工作者的身份，有幸應邀代表澳門出席博鰲亞洲家庭教育專家學術論壇，與來自中國、韓國、日本、以色列等十個亞洲國家和地區的兩千名家庭教育導師和代表分享了家庭教育的方法和理念，並獲主辦方頒授“亞洲家庭教育貢獻獎”。為了履行此獎項給予的使命，筆者將透過系列文章與澳門讀者分享會議成果。率先登場的是有關會議主題的思考。

同中有異

本屆論壇以“同一個家，同一個夢”為主題，據我個人了解是在世界大同的追求下，不同地區的家庭都懷有相同的夢想——建構和諧、幸福、美滿的家庭。因此，分別來自塔吉克斯坦、沙特阿拉伯、以色列、日本、馬來西亞、新加坡、中國內地、台灣、香港、澳門等專家透過主題演講與台下兩千多名內地家庭教育導師交流經驗，期望實現家庭和諧、幸福、美滿的夢想。其中又以三個地區的教育體系差異較大：

以色列教育部家庭教育督導歐仁 · 斯達力克的演講《幫助孩子成就自己》中指出，幫助孩子成功的父母包括以下特質：

1.重視愛與關懷

2.建立生活流程

3.重視本土文化（與以色列文化的聯繫）

4.學習生存技能

5.允許孩子失敗

以色列猶太民族是世界公認的優秀民族，全球一千三百萬猶太人只佔世界人口的千分之二，卻取得了百分之二十九的諾貝爾獎；以色列是個新興國家，在缺水缺地的客觀環境下，仍然成為世界強國，如此成就與家庭教育的關聯為人所關注的。在歐仁 · 斯達力克的演講中，最突出的是“重視本土文化”的部分，以色列家庭從小就開始建立孩子的身份和文化認同，形成了他們自強自立的傳統。而在允許孩子失敗方面，以色列人認為：“失敗”是與成功更靠近一步，他們會讓孩子主動探索，並勇於面對失敗為榮。而一直致力讓猶太教育在中國落地生根的中國教育家周穎同時指出猶太家庭教育的優點是“不把孩子困在狹小的盒子裡”，猶太家庭教育給中國帶來以下的啟示：

1.真正的因材施教在家裡

2.相信家庭的力量

3.母親是保護者、陪伴者、教育者。

4.父親是孩子大腦的塑造者

印度阿育王大學創業中心發起人和總監普利亞克 · 納拉揚教授在其《如何在家庭中把握好未來及印度家庭教育》的演講中介紹了印度如果透過家庭教育平衡十年如一日的學校教育模式，因應社會發展的需求，他以五個C來歸納家庭教育的重點：

Communication 溝通

Collaboration 協作

Critical Thinking 批判性思維

Creative Problem Solving 創造性解決問題

Contra-Dsciplinarity 反學科（重視孩子的綜合能力）

無獨有偶，印度家庭教育同樣重視家長如何協助孩子“處理失敗”的情緒，他們認為，失敗僅僅意味着第一次學習。作為家庭教育工作者，我們必須讓孩子知道學習不是機械地完成任務，而是隨時隨地的終身學習歷程。

三天的會議中，各國代表都為我開啟了新的視覺，而最令筆者感到震撼的，竟然是有關中國傳統的家庭文化，會議稱之為“家風”——家庭或家族世代相傳的風尚、生活作風，是給家族後人樹立的價值準則，內容包括：精神風貌、道德品質、審美格調和整體氣質的家族文化風格。比較難忘的是中國人生科學學會家庭教育科學研究院林青賢副院長所提到的中國幾大世家，包括：錢氏（錢鍾書世家）、諸葛亮、朱柏廬、黃庭堅等，他們的家訓都各具側重點，但都離不開成人、成才、成事三個方面，而當中大都源自人所熟悉的中國傳統哲學理念。回應前文以色列代表的發言，家庭教育的重點之一是“重視本土文化”，因為只有從小開始建立身份和文化認同，我們才能在最適合自己的文化土壤中孕育新苗，如何承先啟後，做到取其精華，去其糟粕，與時俱進，將是我國家庭教育發展的核心議題。

異中有同

在筆者看來，日本、馬來西亞、新加坡、台灣、香港、澳門等地，都有着相類的社會背景和文化特質，其中又以日本的家庭文化更為重視生活細節，如：生活作息和人際互動等，各地代表都圍繞着自己的關注點進行演講。在同中有異的家庭文化中，我們看到了相同的本質，那就是親情的重視和生命的承擔。誠如多位講者所言：家庭教育是全人教育的開端，只有培育具有真、善、美追求的新世代，世界大同的願望才有機會實現。（一）

摘自澳門日報
http://macaodaily.com/html/2018-04/05/content_1255983.htm

“我懷孕了！”如果你那未成年的女兒這樣告訴你，可能你會晴天霹靂——你會無法接受，覺得難受，甚至感到蒙羞。這是著有《6A的力量》的美國教育學家麥道衛博士遇見的真人真事：有一次出差回家，14歲的女兒眼有淚光地告訴他“我懷孕了！”。經常去學校演講，教育他人“如何防止孩子在未進入婚姻前避免性接觸”的麥博士聽後心跳加速，手心冒汗，然而，他控制住自己激動的情緒地告訴女兒：“也許，將會有很多報紙報道你懷孕的消息，而爸爸也可能會因此失業，但這正好讓我有更多時間陪伴你度過人生最艱難的時光，無論如何，爸爸愛你。”女兒聽後釋然，她告訴麥博士：“其實我並沒有懷孕，懷孕的是我的同班同學，但她自殺死了。”她只是很想知道，如果發生同類型事情的人是她，父親會怎樣待她。

讀着文章的時候，我忽然想起鄰埠近日發生的很多學童輕生個案，每次看到因為“沒有交功課”、“考試不及格”、“打遊戲被責”這種輕生原因的時候，我們都會惋惜“孩子，你太傻了！”，然後努力找個受責的支點：社會風氣太壞了、教育制度太差了、怪獸家長太多了……但是，我們曾否想過：如果事情發生在我家，會怎樣？你是否真的能避免這種悲劇？

“兒子，你回來吧！媽媽不再責罵你了！”在新聞上讀到這樣的文字，着實有一種撕心裂肺的悲痛，因為我們知道相對於死亡，生命中所有的錯失都是微不足道的，即使孩子如何不好，你心裡也是愛他的。然而，家長事前有讓孩子知道嗎？還是，我們只會不停把錯失放大，用不同的語言向他暗示“如果書讀不好，你一生都沒希望的！”、“你在學校沒做好，就別回來了！”、“你天天只會打機，肯定一事無成！”，又或是以自己無望的人生去告訴孩子“生無可戀”。一如麥博士的例子，家長對問題的承受力，決定了孩子面對過失的態度，如果自殺的孩子一早知道“方法總比困難多”，也許就不會輕生了。

抗逆能力的誤區

“以前生活艱難，我們那一代人還會選擇活着，為什麼豐衣足食的孩子卻要輕生？一定是活得順利了，沒有機會磨練，抗逆力差。”這話對嗎？也有對的地方吧，因為心理學指出，抗逆力和經驗是相關的，然而，失敗經驗多少與抗逆力的強弱並沒有必然的正向關係。研究發現，有人在逆境可以得到正向的經驗，也有人因為無助而變得消極，關鍵在於逆境是否能讓孩子掌握抗逆力。抗逆力主要包括以下幾個方面：

一、自信心：有良好的自我形象，覺得自己是強大的。如果家長經常給孩子負面評價，又或者經常讓他們處於挫折中，孩子容易沒有自信。

二、社交能力：願意並有能力去求助，能分享內心感受。研究指出，具有良好溝通能力的父母，孩子的社交能力也會更好。

三、處理情緒的能力：讓孩子學懂表達感受，並有效地控制負面情緒。家長遇到困難時仍能保持心境開朗，將會是孩子最有效的身教。

四、解決問題的能力：家長經常與孩子一起思考解決問題的方法，有助孩子學習和吸收經驗，建立能力。

五、處理壓力的能力：家長可以讓孩子認識紓緩壓力的方法，學習放鬆自己。

注意心理健康，重視精神隱患

社會文化、教育制度對孩子自然是有影響的，但是，當中影響最深遠的，肯定是家人。面對生活壓力過大，精神隱患年輕化的今天，事發後一句“早知和你多聊天”顯得異常空洞，因為一旦形成疾病，只有醫生才可以治療，而我們能夠做的只是防患於未然，從小培養孩子正面的價值觀和人生觀，以及留意孩子的情緒，關心他們的生活，一旦出現“經常哭泣、無法入睡、神情呆滯”等異象，應及早向社工或醫生求助，尋求專業的心理輔導。

“孩子輕生”無疑是天下父母都不想承受的重。相互指責無助於解決問題，我們都是“社會文化”的建構者，只有從悲劇中吸取經驗，反省和改善自己，才能讓社會少一個悲劇。

參考資料：

一、《提升學生抗逆力》（香港青年協會）

二、《如何提升學童的抗逆力》（作者：黃宇昆，香港教育城，28/06/2016）

三、《愛你還需要理由嗎？》（作者：文正康，EDUCATION POST教育網，24/03/2017）