以上片段的名稱是"人山人海睇熱鬧",好!繼續去片……

精點四:扮鬼扮馬(看了照片才知道,當天最多扮相的是羊豬我,我做主持嘛,當然要有不同造型來見大家!你們最喜歡那一個呢?我自己覺得最妙的便是鮮粉紅月野羊那一個,因為那件鮮粉紅外套是我老公今年送我的結婚週年禮物,我們是12月25日結婚的呀.他平日喜歡批評我穿得黑黑沉沉的,所以這次送件鮮粉紅給我,除了扮月野羊,什麼時候還可以穿呢?oh.my god!傷透腦筋)

精點五:拆禮物

精點六:各自各精彩

 

 

      一年一度豬宅的聖誕大派對又開鑼啦,今年因為豬妹妹要開show,沒有從香港帶來一班演藝的瘋狂友,我們攪手也怕有悶場,於是精心設計了"拖鞋大派對系列活動".包括最佳拖鞋配搭造型、超級踼拖鞋大賽、尋找主人禮物交換活動……以下是當中的點精錄:

主題照

精點一:主持雙妹嘜

精點二:你型定佢型,誰是最出色拖鞋造型?

精點三:飛拖大激鬥(特別報告:飛拖鞋忍者宗師親臨豬宅示範授徒,根據其指點,飛拖之最高境界是在最短的距離內,拖鞋以直線轉體數量最多的為優)

踢拖盟主

最有姿勢無實際的範例

由於篇幅上限,欲知後事如何,請看下回分解.

 

 

         鴨子是我在母校掌管學生會年代最得力的學生會會長,今天又是文物大使協會的會長,所以我得尊稱他為會長.其實鴨子給我寫的回憶錄已經存放了半年,他一定又說我偏心,沒有先寫他的,但其實好些同學給我寫了回憶錄,我也沒有動筆回應,主要是因為愛好寫作的人總是喜歡等待靈感,往往是關係越密切的越難下筆總結,因為過去經歷的太多了,未來要走的路還長,要找一個動筆的點,實在不易!所以我一直在等,等到了這一天—鴨子會長大壽之日.鴨子是我第一年教的學生,屈指一算,我們已經是相識十一年的老朋友了.鴨子當會長的時候很有風範,但回歸到生活的場景,他始終是小孩子,每年生日,他便會來撒嬌"阿羊,你今年要送生日禮物給我,記住呀!"於是我便會去張羅……那一年,他中學畢業,我便跟著他們離開母校,之後見面的機會少了,但每年的平安夜,我就會想起他,想起他說"記住要送我禮物!"去年鴨子去美加交流,住在我溫哥華的家,和我家小弟弟混得很熟,於是我們約他來參加我們家庭的"聖誕派對",順便讓他與弟弟聚聚舊,我在msn和他說"你來聖誕派對,我就可以給你送生日禮物啦!""不用啦!"人長大了果然就成熟很多,但我反而有一點失落感!鴨子同學長大了,羊豬老師便沒有能力送他需要的東西,所以我選擇憑文寄意,送他一份生日的賀禮!

       其實鴨子是不應埋怨我先為"天才"同學寫回憶錄的,因為"天才"同學赴日的時候,碰巧是我立回憶錄名目的時間,所以第一篇就寫他,但其實回顧過去,鴨子的出鏡率很高啦,羊豬蜜語序篇便用了最大的篇幅寫他,有些東西寫了就不必重覆,先為大家引述一下吧!

           打開msn,竟然遇到了鴨仔,鴨是我掌管學生會時代最得力的學生會會長,他在位時「修會章兮,訂制度」在他的強烈要求下,還發行了學校史上第一套首日封,學生會空前興旺。最要命的是,鴨編的會章如政府公文般深奧,還配上葡文；鴨子會長還是百事通：政府條例、法律知識、文化遺產資訊等倒背如流,連奪幾次問題比賽冠軍;在他協助下,連奪幾屇"暑期活動獎勵計劃"優異獎。鴨子是我一手"帶"大的,初二時仍像個無知小老頭,高二時已經青出於藍,作為老師的羊豬望塵莫及。我曾經跟同事打趣說"他以後是當鴨子特首的",但鴨子說"他要當郵政局長",分別後,每次經過紅色郵箱,我就想念他,想起他當上郵政局長時,會否出一套鴨郵票以弘掦鴨的精神,想起有天肥豬魂歸極樂，當上郵政局長的他,不知會否出一套"豬"的首日封紀念那不才的老師。鴨子中學畢業前在社團已薄有名氣,畢業後投身了好些組織,並在某大學學生會內身居要職。雖然同住小城,我們見面的機會卻很少,唯獨每年春節,鴨子總要領兵廿人殺上"豬宅",並帶來"古怪"的禮物……

       這就是我的鴨子會長,直到今天,我們相熟的老師聚頭,都會記起他"那個將來當特首的譚同學!",但鴨子說他不要當特首,他要當郵政局長……今天的他,碩士還未畢業,幾個政府部門便爭相聘用,最後他選擇放棄優厚的大學助教工作,投身教青局了,起薪點比我這當十年教書的老師還高呢!而且他的大作是常有發表,名字又經常見報.鴨子說我是最敬愛的老師,羊豬是慚不敢當!談起往事,記憶猶新的是,我們師生是經常各執一詞,我強調以情為重,他強調以法為先;我批評他恃才傲物,他埋怨我感情用事;我說他形式主義,他說我溫和隨意……可能正因如此,我們成了互補不足的組合!那幾個暑假,我們一起攪獎勵計劃的事情,幾乎是天天日日夜夜都見面,然後經常爭得面紅耳熱,鴨子當時已經常到外面進修社團管理課程,他知道的,有時比我還多,說老實的,我們更像是拍擋,時至今日,有關社會文化方面的辯題,我一定先請教他,可真是"弟子不必不如師,師不必賢於弟子"!

        鴨子之所以難忘,也不因為他有成就,而是我們曾經甘苦與共.他為我帶來的榮譽自是無數,那些年頭,學校四年內換了三個行政班底,每一個領導都有自己的見解,每一個系統都有不同的要求,我這種行動派的人,一定是先做炮灰,那幾年被質疑過的問題,被責難過的風波,是我二十多年的總和,每一次被打倒,鴨子會第一時間站出來支持我"不怕!還有我們!",於是喜歡責難的領導,我們請事再三;為人健忘的,我們事事存檔.我決定離校的時候,心情很是沮喪,我說"我高一開始做學生會,一直是埋頭苦幹,什麼時候想過要追名逐利呢?今天離開,也沒有可以帶走的東西!"然後,他們一伙人便向校方力爭,為我爭了一個"榮譽顧問"的獎座,我這種情況離開的,怎麼可能回去當顧問?獎座裏面載著的不是榮譽,而是學生會上下對我的深情,其實我不是一無所有地離開,我帶著圓滿的回憶,帶著美好的祝福離開了"以她的榮辱,作為自己的榮辱的地方"事過境遷,鴨子成立了文物大使協會,攪活動的時候也特別關照我,他為我們攪了港澳交流賽,他知道我開設了時事研集小組,義不容辭地來為學生們做講座……講座前的一段日子,我在MSN見他留言"累得不似人形!"我叫他先好好休息,不要趕來,他還是來了;我見他千萬不要做準備,來分享學習經驗便好,他卻還是做了簡單的計劃,然後見到我的時候表現出極度失職的樣子…..能教出這樣才德兼備的學生夫復何求?我在講座總結的時候說"過去我帶他參加活動,今天我參加他的活動;過去我站在講台上,今天他站在講台上!"十一年了,我好像沒有正式向他道謝"鴨子,謝謝你成就了羊豬老師的人生價值,我會以你為榮!一日為師,終身為友,我還是那句,我不會祝你生日快樂,因為我希望你日日都快樂!無論你多有成就,老師還是要你一年比一年長進!人生不可能事事如意,少年得志也不過是風光一時,要緊記謙卑,把握時機,發奮努力!"

        在你的回憶錄裏,最動人的是這一節" 2003年聖誕的時候，她結婚了，同期我應該可以出團外訪，經過思考，決定不外出，選擇了去她的婚禮，因為這對我來說，是比出團更重要的事，所以怎樣都是值得的，見證著她的另一階段，正如她也見證著我的長大。" 謝謝你的美意,等你成家的一天,我也會排除萬難來見證!我們的情還未了,我們的故事還很長,但願未來還有更美的經歷,更好的見證!

記於2008年平安夜,鴨子會長的生辰

以下是鴨子為我寫的回憶錄

早前阿楊老師邀約大家寫教書十年回憶錄.

於是今天我決定寫這個內容，為什麼選擇這時寫，是因為大家都知道我在溫哥華住在朋友的家，這裡其實就是她在加拿大的屋，即是說平時寫的Alex，就是阿楊老師的弟，所以我特意選擇了在她溫哥華的家寫下這篇回憶錄。

我跟阿楊認識就是在她第一年回來母校任教，我十分記得當時每名男生對這位美女老師品頭論足，好像有個名字給了她，名叫「小白臉」，她當時真的很白，白得很。

她的第一年，就教了我了第一年的國文，當年的她被我同班好友吳頌崗氣得要命，而我當時就是初二A班的班長，班主任就是我最敬佩的陳主任，阿楊相信在這班教得很驚濤駭浪，因為我班真的龍蛇混集，不過也令我認識了這位對我中學生涯影響很大的老師。

其實她只是教了我一年國文，當年升初三時，我都很想成為她班的一份子，可惜分班時分了去B班，而且班主任也是教國文，阿楊沒有教高中了，所以其實她只是教了我一年，不過這一年並沒有結束我們之間的師生關係，自蔡老師後，阿楊接手管理學生會，而我當時就是其中一名活躍份子，這個階段的中學學生會生涯，對於我未來的人生奠定了發展的路向。

在知識上，可能沒有記得什麼，不過在人生的哲理上，卻得到了更深刻的體會。

學得最多，知得最多，就是在中學學生會的日子，別人今天肯定的技能，就是當年在中學胡混混學回來的。其實當年也有離開的一刻，也是當年她的一句話而令我留了下來，若果當年沒有繼續留在學生會，可能就沒有今天的我。

中學年代，我都算是頂撞阿楊其中一名的學生，只是力度可能不及別人而已，別人看中的能力較高，往往成為了自己的負擔，凡事總要做得比別人更好，自問做的事不是最好，不過阿楊的那種照顧學生，可能是別的老師無法做到。

自初三起，每年都有參與暑假的青年參與社會獎勵計劃，每年也會與阿楊共渡這個暑假，在暑假投放時間及精力去辦好活動，這個時期的鍛鍊，令我有了踏足社會的機會，今天的成績，也是由這個時候累積起來，沒有強大的後台，卻走出了自己的路，沒有阿楊當年招攬參加，可能也成就不了今天我。大學年代的學生會及其他社團工作，也是在中學學生會奠基出來。

以往我的脾氣真的很爛的，雖然今天也不是特別的好，但應該改善了不少。當年的自傲過高，人總是有經歷的階段，經歷了各種的事，就會改變態度。

其實氣的最多的，相信是在學生會的期間，記得有一次收到一封關於我的投訴信，還記時當時的與她好好談談，檢討自己才是再進步的起點。

當年的阿楊，在高二的時候，接掌會長的我，真的讓我將學生會「發揚光大」，其實沒有她讓我自主，相信沒有那麼「好玩」的日子在中學發生，也沒有那麼重要的回憶在這裡發生，留在我的記憶裡。

中學年代，除了學生會，還有辯論也是重要的。初三的時候，當年初三才有興趣班這種東西，而她決定開設辯論組，而我當時沒有選擇，後來知道她負責，連同一班同學一起轉組轉到辯論組。其實辯論也是構成中學的最要一環，沒有辯論，也沒有訓練了我的邏輯思維，雖然辯論不是教人「講數」，不過沒有過這個階段，也不會認識如何運用語言跟別人討價還價，哈哈。高一開始，學校開始綜合活動，成立了演辯學會，而我也順勢加入了，成為了一員，高三當年是我們最後一年在演辯學會，雖然我們最終由於「隊員原因」而沒有得獎，但是也讓我們走過了開心、悲傷、憤怒及歡樂的日子。

阿楊老師讓我「自主」，讓我們一起推動成立集郵小組及視覺藝術組，雖然我們離開母校後就沒有人接管而解散了，但卻記錄了我們在中學的生命。

2003年聖誕的時候，她結婚了，同期我應該可以出團外訪，經過思考，決定不外出，選擇了去她的婚禮，因為這對我來說，是比出團更重要的事，所以怎樣都是值得的，見證著她的另一階段，正如她也見證著我的長大。

雖然今天沒有再將視阿楊視為老師，但我仍是這樣的尊稱她，在這段的人生旅途，自己的很多問題都會問她的意見，大一突然中途「出家」，由中國研究轉去公共行政，當時很亂的我，她的一番話，令我改變了思緒，下了這個改變了我大學的決定，相信沒有這個決定，也沒有今天那麼開心的大學生活及開心的讀書，學到的是自己有興趣的內容。大學學生會曾發生的選委會問題插曲，當時讓我能夠有勇氣，在面對不是自己的結果選擇辭職，也是她給了我的意見，我沒有後悔，也沒有放棄，只想得到更多的認同。

想到的很多，記下的應該很多，但更多的應該記在心中，不能那麼多文字表達及記錄。

沒有當年的暑期獎勵計劃，也不會認識她弟Alex，曾見面次數有限，雖然數年沒有見，但大家卻像多年的舊朋友，他面對著自己的未來困局，作為朋友只好幫他開解一下，希望他走對自己想走的路，做到自己想做的事。

我感到的是我很榮幸認識這位中學很重要的老師，讓我渡過了決定了未來的重要階段，最後一句是感謝您，我最敬愛的楊穎虹老師。

2008年7月8日於加拿大列治文楊家大宅

 

一書在手,課堂無憂!

  

認真細看,大家的笑容有點相像呢!特別是洪爺和羊豬老師,haha……    

        這篇網誌應該是一早寫好的,但豬一直沒有貼上,等什麼呢?就是等同學們寄照片給我呀!

        學生有功課,老師也有.對於這種公開課的功課,羊豬已經進入化境,也沒有什麼心理包袱可言.事實上課堂沒有所謂最好,能迎合學生需求的就是最好,學生還是老師應該更精彩的討論其實沒有一點意義,如果學生比老師精彩,那當然很理想,但學生是學生,不是演員,誰去確保他們精彩呢?老師本身不精彩,用什麼去吸引學生呢?整個研討會,花了很多精力去談"生本"(以學生為本),生本這種東西不是在舞台上體現的,將學生放在舞台上觀看,本身就不是"生本",以非"生本"的形式去探討"生本"的問題,很是奇趣!既然那些形式化的探討沒有一點意義,那參加的目的何在?我覺得對老師來說是一個磨練的幾會,是一種進步的動力!如果沒有公開課,誰會突然想去教金庸作品呢?誰會突然千方百計地構思一些教學策略呢?這功課對於老師的個人成長來說,還是有意義的.

        謝謝豬的孩子們能成就老師的成長,所以當中所得的榮譽是屬於我們全體的!首先感謝作為試練班的望班同學,你們的分享,你們的辯論,給了老師無限的啟發,我敢說一句"你們比老師精彩!"特別是同學知道不能陪老師去上課時的失望神情,讓我深受感動,那是一份學校以外的溫情,豬是無言感激!也感激愛的同學們,老師最終選了你們去上課,除了對你們的能力投以信任一票,最重要的還是,我希望和自己班的同學去經歷實戰的過程,我希望這次經歷能給我們不一樣的意義—見證著我們能夠甘苦與共!我們需要30人去上課,當只有27人報名,最後還差三個時,我一個一個地問,你願意去嗎?還有一個,就差最後一個,竟然沒人答應時,老師心裏也難過……我明白同學們不願去的原因,因為大家都不想去做show,因為大家都有很多事趕著去做,不想浪費兩節的課堂.但老師為了讓課堂變得有趣,何嘗不是常常厚著面皮去說些有趣的話,做些可笑的事?你們有需要的時候,老師何嘗不是放棄休息的時間和你訓話、給你引導,壁報攤位遇到困難的時候,老師何嘗不是留下來為你們分憂?施和受是相對的,期望沒有答應幫助老師的同學們都能從中得到啟發!

        總的來說,我對這次的功課感到滿意,不是因為能得到在場人士的好評,也不是因為得了一等獎,而是整個金庸作品導賞的教學設計很有挑戰性,在這裡也得感激給我提過意見的殷老師、大山峰和錦鳳,願意和我一起去實踐整個教學設計的芷琪,借書給我的7仔同學!

       其他金庸作品導賞才是我們的戲玉,高一級同學們,要努力啦!

蕉的故事

從前有一隻蕉,由於生在黑暗中,總是看不到自己,不知道自己其實很美味……

於是他自暴自棄

有一天,他終於洗心革面

他重拾自己,給人豐富的美味!

      給蕉同學的祝福和勉勵!

題記:

       構思軒社回憶錄時,我便有點擔心:寫什麼好呢?所有的東西還那樣清晰,其實個個都可以寫一篇,但大家還在校,而且很多人會來看,寫恩怨情仇,怕令同學們難堪,寫不熟的同學,又怕知道的不全面,所以欲寫又止,還是寫了些相熟的,好幾個還先問一聲才夠膽動筆,發表之日,我心情也很混亂,怕大家不喜歡……但反應比預期的好,好幾個同學都來回覆,而且說不介意被我寫.其中蕉同學還在xange中親自給我寫了一篇很長很長的回覆,豬很是感動,為了不讓他專美,豬也要動筆寫一篇!

        這陣子流行談健康飲食,讓豬也來湊湊熱鬧.記憶中,蕉同學是一塊極好的食材.我對他的第一印象是在考場上建立的,那時他還是初二正的學生.監考是一項極端苦悶的工作,但對於我這種極端無聊的人來說,卻是極端地有趣,我喜歡找些特別的人物來觀察,看看他們的神情動態,猜想他們的個性和背景.蕉同學腰板筆直,文質彬彬的舉止吸引了我,看上去,他應該是個高材生呢,再看看座位表,他是"正"班的學生,來年就要升到我的班上來,心裏異常雀躍……說時遲,那是快,蕉同學便成了三正的學生,據聞他果然是個高材生,但已經是過去式了!蕉是繼黃同學之後,被我嘮叨得最多的一個.因為每次收什麼,他總是最後一個才交來;你給他的覆條,兩分鐘後就可以遺失;他因遺失書包而丟了的學藉表,到了第二年周老師才追到……我不知說過多少次"趙同學,一個人可以不聰明,可以成績不好,可以沒有才華……但社會上那一份工作是可以沒有責任心的呢?"他聽了總是點頭接受,但行為照舊.

        然而,他的缺點無礙他在班上的地位,一年一度壁報比賽來了,所有人都把視線投向被喻為美術天才的他.當時班上就有三個美術高手:牙籤、黃同學和蕉同學,照常理得獎是理所當然的,但一山不能藏幾虎,壁報做了幾天便出現了分歧,兩派同學各持己見,我其實是比較認同蕉同學的創作的,但其他同學既已動手,你叫他們停工是不太合理,而且投交的日子快到了,還可以再改設計嗎?為什麼有更好的構想一開始不說出來?為了平衡兩方意見,我自資讓蕉同學另做一份,我說"到時哪個好就交哪個!"我現在也不知道這個做法是否合理,我只知道,沒有什麼比能讓同學公平競爭,口服心服來得重要.最後一如所料,蕉同學藝術家脾氣,不是完美的就不動手,逼在眉睫的工作不能等人,最後我們決定放棄了他的大作……"不管作品有多好,不能達到客觀環境要求的就會浪費,壁報如此,做人也如此!"我留給他冷酷的訓話,縱然大家都難過,但這就是現實!結果那年的壁報獎丟了,卻換來一個公平競爭的結果和一個很好的教訓.我沒有後悔過當初的決定,也沒有婉惜那一個失掉的獎,我婉惜的是蕉同學的才華始終被自己埋沒掉.

       第二年,蕉同學的大作在初三組中大勝,我是特別高興,雖然這個獎並不屬於我的班.基本上蕉同學已成為得獎的保證,而這個保證也曾有機會落到我的班上,夏令班的時候,蕉同學說要轉到愛班來,但呂主任對我說"愛班人太多了!"(當時真的是比善班要多幾個,只是後來有幾個退學了,不要怪呂主任啦!),當時我也沒有爭取,順其自然吧,去年阿檬沒有讀我的班,我們反而成了朋友;有些可以重遇的,卻成了陌路人……一日為師,終身為師,要關心一個人不在乎形式和遠近,我也一樣去打探他的成績,一樣厚著面皮送他一個"考試測驗全部骰";只要是實至名歸,他為哪一班得獎我也一樣高興!

       教蕉同學的一年,好像只有罵他,也沒有真正和他談過話,今夜在MSN重遇,談過的話是超過教他一年的總和,最開心的是發覺我們竟是同道中人,喜歡周圍凝視別人的動態……有一點距離感是好的,希望蕉同學不要為沒有再讀我的班而遺憾,要加倍努力,爭取明年升讀高二!如果今天是我們友誼的起點,往後可以說的,寫的東西還有很多很多,今天到此為止.但願蕉同學記住老師給你的聖誕願望:

        如果無法達到社會的客觀要求,再好的東西也只會浪費掉.你本身就是一塊很好的材料,請不要浪費自己!

        再一次感謝蕉同學在回覆中給我的肯定和勉勵!過去的兩年,是我教學生涯中的一個轉捩點,我的自信心曾經跌落到最低點,也想過辭工轉職,在探索路向的過程中,感謝曾給我鼓勵和力量的每一位!

以下是蕉同學在xange中寫給我的回覆

以下係對於楊老師ge blog ge回應…因為佢ge blog唔可以回覆太長….放到這裡了

初三全家福ge壁報…講真係我最唔滿意ge壁報…

重要ge唔係輸左個獎…係完全輸在精神…

前幾天才和同學回顧了我曾參與的壁報…就是發覺這一年的老是想不起…最後重要同學開估…

記得當日…係冼樂瑜ge補習社入面補習…開始接觸佢…覺得佢係好鐘意開心笑ge人…但係對唔鐘意ge人…就會直接表現出黎…醒幾句俾你嘆…咁係好ge…可能冇人咁做…我就唔會諗番我做錯左d咩…記得我當日係補習社太口快….問左佢點解茶點用ge花生jam點解唔用有花生粒戈種…但係真係唔係有心…戈陣我講野唔係好用大腦…類而連三咁講左類似ge野…(例如人地問我補習社有咩食…我就好直接咁”一個星期有好多次炒蛋”…想不到…傳到佢媽媽ge耳中竟然係一句好難聽ge野…)我從佢地ge眼神入面睇到…佢地已經覺得我有d自以為是…加上壁報意見上有分岐(同樣因唔滿意戈年ge壁報而忘記了是甚麼分岐)以後就冇同冼樂瑜講過野…見面都冇打招呼…算起來好像要跟她說聲對不起…”希望妳也看到這些話”….那年壁報…我堅持我ge意見…佢堅持佢ge…只有保姆joey支持我…最終都係因為太趕同太少人…資金等等問題…我ge方案無法如計劃實現…令我更加忘記了這年壁報…

這年…沒有忘記的是…母親式班主任和母親式保姆…

很想叫妳一聲媽媽…可是這樣做我老媽一定會不高興~我也明白

今年ge壁報…我還沒在壁報上動過甚麼…已經聽很多其他班的同學說我們的壁報將會很美…這些同學和我素不相識…自然想到是老師妳幹的好事…後來也聽到是楊老師向同學們傳開去的的…妳對每個學生都有妳的見解…在妳的班中…不會有不美的學生…

對楊老師最尊敬ge係對班ge投入…已經不是妳教的學生也會追問近況…我覺得妳有時諗我地重多過諗妳自己…(老公同仔仔會妒忌吧)

所以我說啊…今年的高一愛還真幸福…呂主任你怎麼這麼恨心…明明愛班人就少很多…還不給我調班

跟住戈一年…見楊生突然瘦左好多…聽同學話係學生太激心…又對老師增加了幾分尊敬

老師幾乎關注班上ge一位ge性格…把我拉了去”照肺”…我其實好鐘意有人同我照肺…尤其係我心目中ge好老師…戈次照肺…老師招招打中要害…眼淚都留到眼框邊了….應該沒有被老師發現吧…老師問我要唔要揾咩同學幫我…我好早已經觀察到強人joey ge性格…佢係戈種有助人…重緊張俾人助戈個…亦係盡力為班出力ge人…所以我覺得佢一定肯幫我…最終…負了老師的期望…負了班長的嘔心嚦血…(還要負上被人指指點點的惡名,至於指咩,老師你可以問我)最重要的是失去了一個家庭…就只有這年的班我覺得是家…家的組成:家長…仔女

戈年楊老師亦被指指點點…話妳太煩…我唔講太詳細la…今日黎到le度見到各位ge留言…似乎已經明白了老師的心…唔通佢地見到妳為學生ge付出…重可以話妳係愛學生ge老師咩…戈陣我聽到好多同學說老師的不是…心裡面很替老師難過…難過為甚麼這麼好的老師同學為甚麼不會看…難過他們看不到愛…難過他們太以自我出發…我曾經為老師辯護…卻每次都遇上一個以上妳的反對者…一把口鬥唔過佢地幾把…亦因為唔想傷害友誼…只可以同幾個同學偷偷嘆息…我對lemon說:”這麼好的老師…大概一生就只能遇上一次…還要當我們的班主任…真是三生有幸…好開心大家都終於明白楊老師

好ge野最終都會得到認同…雖然唔係全部ge人都認同…

某位運動員玩運動ge時人人都會話佢勁…只係當佢係運動巨星ge時候就會有更多人質疑他…

好的老師大家都說他好…但是非常好的老師就不是人人認同人人欣賞…真不公平…我心入面…楊老師是漂亮的畫…卻不是人人看得懂

也許老師的仔仔一天一天長大…老師就不能再用從前的方式愛學生們。也可能有一日沒空再做教師了…但卻在各位同學心中留低左一張慈祥的臉…清晰可見…久不褪色…永遠記得妳愛的教誨…如果有咁ge一日…請老師妳也盡力愛妳的仔仔…儘管他們也和我們一樣未能全然明白妳…但最後佢會發現妳係最愛佢ge媽媽…令佢地成為最幸福ge仔仔…叫旁人都羨慕…在這之前也請盡力愛妳的學生使妳教過的學生都記得…我們也曾經這樣幸福過~

收到老師衝出黎送ge “測驗考試全部骰”…感動…有一封只給我的信…有人記得我~就你這麼一個老師會寫信給學生…不論在網上還是在紙上…可以也幫我寫一篇嗎?也許跟老師接觸不多…但我這學生在妳心目中…總有一個形象吧

問人攞左老師ge msn~ 我msn個名係SsJillsSs蕉sS…以後也請多多指教…有排煩你la~

       又到聖誕,又到聖誕……聖誕節有很多經典的歌曲,但由某年起,我記憶中最深刻的卻成了"LONELY CHRISTMAS".這首歌一共唱了兩年,第一年是大俠峰唱的,第二年是小男孩唱的……我不知道同學們為什麼喜歡LONELY  CHRISTMAS,也許只因為它是流行曲,或者是調子好,但在我眼裏,很有一種"為賦新詞強說愁"的單純味道.其實,我並不是特別喜歡這歌,我只是喜歡這首歌留給我的回憶.為什會這首歌會是唱了兩年?因為我和這年的孩子共度了兩年的聖誕.回憶錄寫到這屆,我停了好一陣子,覺得好像寫不下去,因為太近的東西,反而看不分明.記得我第一年教書時,翀社也是教了兩年,那一屆,我選擇合起來寫,但軒社的初三正和高一愛氣質太不一樣了,無法把它們化成一個整體,而有些在高B班重遇的人和事,總是分不開來.最後我決定分開來寫,想寫的人和事又太多了,一下子理不清頭緒,於是待到聖誕的這個時刻才動筆.

        不能否認,軒社的三正是我教過的三正中最"正"的:第一年沒有人"不恭喜"我;第一年沒有時常收到科任老師的投訴;第一年坐在評獎的會議上,有機會提出名字,因為前面三年,我都是去陪坐的,偶然得個分科獎,已經很高興,但這年我們卻有幾個分科獎,還有全級第一名…….

        可能是因為他們太"正",我這樣的班主任就顯得不"正".那一次,同學們攪了班網,放了初二的照片,我稚氣地投訴"為什麼沒有和我拍的!",我想同學們一定會說"遲些日子我們也拍一張!",可是同學們卻說"我們都不是很熟!";同樣是班網的事,我開開心心地走去回覆,提了幾句普通的意見,過了幾天,班網便搬走了,也沒有通知我一聲;第二年相遇,我花了很多力氣讓那群高B仔更加努力,結果是收回嫌棄;離別的時候,我用心地挑了一本喜歡的書,寫下了些未了的心願送出去,結業的時候,收到的同學把書還給我……我還是一樣的我,不知道為什麼,一切總是和往年不一樣.還是我老公比較精明,他提醒我"還不想想自己什麼年紀?如果我們相識的那一年做錯事,大概也可以生出這樣大的孩子了!"其實,我心底裏明白,總有一天會告別年輕老師的階段,但明白歸明白,要做起來卻不易.我開始有意識地作了些改變,走在路上,不再厚顏無恥地跳到同學跟前說說笑笑;康樂日的時候,試著坐在一旁改作文;同學們私下組織的活動,我盡量不去干涉……我想起了一個古老故事:

          "有一天,小女孩蹲在沙灘上問祖母什麼是愛,祖母說"愛就像地上的沙子",女孩雙手掏起一大把沙子,然後嘗試把它們緊緊捉住,沙子卻從指縫中流走了;祖母合起雙手,把一大把沙子輕輕地捧在掌心裏,沙子竟然可以輕易地留在手裏……"

         我從故事中弄懂了愛的存活方式,開始了填平代溝的新旅程.那時候,我開始寫blog,盡可能每星期都為他們寫一篇週記.寫回憶錄之前,我把週記重看了一次,發現留下來的記憶大都是快樂的……

         一般來說,女孩子比較乖巧,要概括起來,來來去去不過是幾句讚美.這一年的女孩卻比較難忘.我和他們的前兩任班主任是好朋友,閒來也會打探一下他們的往事.最令人神往的,應該是"紅藍精神獎"的故事吧!我是那種極端無聊的人,人家告訴我一件事,我便會在腦中構想出主角的形象來,但故事中的兩位主角的形象卻和我想像中的相反.舒文沒有想像中的弱小,清新中帶點跳脫,當你凝神地看著她,你會發覺她也總是凝視著遠方的某一點,好像看出了很多不可思議的東西來!我喜歡她寫的詩,更喜歡她的蛋糕,甜甜潤潤的,有一種幸福的感覺,直覺上,"KAT~丁"(舒文MSN的NICKNAME)是個會給人釀造幸福的女孩子.穎欣當年是全級第一名,她給人很強的外表,卻沒有給我很強的感覺,記憶中,我沒有見過穎欣開懷大笑,也沒有見過她做任性的事,只見她一點不是,便會努力地陪不是……好幾次,我想開口問穎欣,這樣活著會不會累?我很想告訴她,無論多強的人,也要接受自己有不強的時候,要知道施和受應該是雙向的,有時候,要適當地給自己留點空間,做自己想做的事,走自己想走的路……有人為小事輕生,有人缺了雙腿仍舊起舞,一個人快樂與否,不在於獲得多少,而在於他生活的態度,但願穎欣能拋開珈瑣,輕快地在人生路上起舞!

        祖兒是我遇過最強勢的班長,她要做一件事,必定不惜代價,往往換來別人不好的評價.但我熟悉她的性子,有機心的人不會如她那樣"吃力不討好",在我心裏,祖兒永遠是我最"依賴"的班長,她永遠願意勞心勞力地為別人做事.老師特別把上面談到"沙子"的故事送給她,並希望她明白"世上本來沒有絕對的好與不好,能把別人的喜好放在心裏,以大局為重,尊重大家的選擇就是最好!"

        樂瑜是我心中的天使,在我需要幫忙的時候,她總是第一個伸出援手;在我失意的時候,她總是第一個送來問候……因為她的關係,我有了生平第一個家長朋友.我希望和樂瑜的家庭結成永遠的朋友,然後找一天,為她們詳細地寫一篇.

        牙籤給我教學生涯中最美的禮物.那次《教師雜誌》和我做專訪,問我要一些難忘的照片,我第一時間想起了她畫給我的兩幅畫和我們壁報上的全家福.能夠教牙籤的老師都很幸福,因為可以收到這讓幸福的禮物,期望牙籤將來也能把這份幸福畫成繪本,分給世上的每一位!

        記憶中,還有高B班重遇的溫柔女孩雪瑩和紫雯;讓豬驕傲的三善妹妹海琪和珈汶;能言善辯的辯論囡囡曹美子和天天;留待一愛再詳寫的小龜女們;最有羊豬年少時影子的靜雯同學……

        三正的那一年,我們沒有男班長,都是女孩子擔起一片天.希寧的溫柔,穎欣的冷靜,配上祖兒的強勢,正好相輔相成.康樂日的時候,由節目統籌到擔擔抬抬基本都是女孩子包辦的.女孩子們辛苦地攪了活動,男孩們卻不願參與,東西吃完了,總是忘了餘下的爛攤子……這就是正的男孩子,他們比往年的男孩更聰明、更帥氣,卻是極端地傻氣.我當時懷著羊羊,我一直希望肚裏面的是女孩子,像這群三正的女孩一樣,可惜事與願違,但有著正的男孩一樣優越的條件也確實不錯.

        那一年要勞心的人不算很多,說傷神的可能就只有"落難四天王",他們是有福同享,有難同當,結果四人同時在初三的考試中"無得留抵"!黃同學是我的遺憾,即使我有"不成功、便成仁"的決心,有膽做"衝到籃球場嚴禁他玩樂"的舉動,還是不能力挽狂瀾.總結會裁決的時候,校長最後問我"班主任有什麼補充?",我說"讓他走吧!",這是我當班主任以來講過最不像人講的話.那種傷心的感覺一直揮之不去,我在BLOG裏特別為此寫了"考試可失,人生不能失"的文章,我希望他有天能夠看到,了解老師殘忍背後的苦心.直到某一天,同學告訴我,黃同學在新學校考第二了,他現在進澳門隊啦!謝謝黃同學把老師的的傷心化為開心,失望化為希望!希望他可以繼續努力地找回自己失去的.四大天王中,我最喜歡俊偉,分別以後,我們在路上相遇,無論距離多遠,他都會給我燦爛的傻笑,然後高呼"楊老師!",期望他在成長的路上能把這份純真可愛留住!

        阿檬和7仔是最討人喜愛的組合,他們有著陽光一樣溫暖的笑容.還記得那年兩人為壁報的小誤會而爭吵,然後從不同的途徑向我訴苦…….這年紀的男孩子很少如此重情,所以我是特別喜愛他們.我和這年大部份的孩子都屬於"長幼"的關係,唯獨阿檬一個把我當成知己.他會告訴我一些自己的事,我也會跑到MSN告訴他"阿檬,今日唔開心!"幾句過後,他便有令你開心的神力.阿檬常覺得自己沒有存在感,人家常常聽不到他的話,但其實大家都很重視他,只是他沒有重視自己,他好像做什麼事都很隨意.辯論招募的時候,我沒有特別邀請他,大家投票選隊員的時候,我也沒有給他神聖的一票,因為我知道辯論訓練很苦,沒有興趣的人會覺得很悶,我怕到頭來自己親自罵走他,連朋友都做不成.但他竟然憑自己的能力留了下來,而且還堅持到今天,實在是奇蹟!希望他把這份堅持帶到生活的方方面面.7仔之所以和阿檬一伙,是因為他們有著相類的特質,他們都是做事很馬虎的人,高B班重遇的那一年,我特別起勁地罵他,我說他抄功課,上課吃豆腐花……他當眾道歉,我還是生氣!後來我也覺得自己小器,換著是班裏的另一個人,我可能是說說便算,希望他最終明白"老師生氣只因為特別愛惜你!".其實他們兩個都很聰明,如果改掉馬虎的問題,便趨向完美.

       "威峰"才子是最令人驚異的組合.威給我的印象是文科很強,初三畢業考前的溫習班,他不厭其煩地為同學們解釋歷史問題,在場陪坐的我很是感動,我一直認為威是應該讀文科的,他選了理科,我覺得有點可惜,於是每逢看到好的文章,我總是想給他印一份,但這樣的行為,我只做過一次,因為某同學說"你如此熱情會令人難堪,大家都在嘲笑他呢!"其實,我這人一直都很神經質,一會兒給同學送份禮物,一會兒給同學寫篇文章,我什麼時候想過要讓同學難堪呢?希望威是沒有怪責我!高一結業的時候,我去"八"他們的成績,我驚異地發現,原來他是文理揚"威",哈!我很為曾經教過一個文理揚威的孩子而驕傲.但人是不可能十全十美,威成長中最缺乏,大概是面對逆境的能力,因為他走的路太平穩了.如果他有天遇到挫敗,希望他記起老師送他的話"這就是上天給你的磨練,只有這樣,你的成長才變得完滿,你才能遇強越強!"峰是擁有天使光環的孩子,他身邊一切都很完滿,包括:學習、運動、音樂、外型、家庭……在教他的兩年中,除了責備他的兩次,我基本上沒有和他說過話.你可以和這種孩子說什麼呢?談運動嗎?我是不懂;談成績嗎?他比我強;說笑話嗎?怕是嫌我笨.那年聖誕節,我呆呆地看著他陶醉在自己的LONELY CHRISTMAS,然後看著不知所以的小二同學,想起了老師們給峰驕傲的評語……其實我很體率峰的自我,擁有天使光環的同學高高在上地活在天上,你怎麼可能要求他看到凡間的你?但高B班結業後的某一天,他竟然看到了凡間的羊豬老師,在MSN中,他主動和我說話,還給我送過一首叫"hero"的英文歌,他沒有解釋為什麼要寄來,我也沒有問,但我心存感激……我驚異地發現,峰原來也不是想像中的高傲.我最喜歡看他在MSN內寫的爛GAGS,最深刻的是這一段"有一群女孩子問我,覺得自己帥嗎?我說不帥,她們用AK47掃射我……說你虛偽!"看了這一段,我樂了一陣,我覺得每次問他成績怎樣,就有想拿AK47的衝動.我為今年高一的同學開了"錯字逐個捉"的專題,叫他們去找錯字,峰去找了一堆,都是我在blog內寫的文章,就連愛班週記都有,當時我已經和峰混得很熟,但卻沒有把他的名字認出來,我當然不會質疑他找錯字的能力,只是對於一個理組的大忙人,回來看老師的無聊文字已經是不可思議,還看得如此仔細.峰最近喜歡看金庸,正好這個時候我要上一節金庸的公開課,我有時也向他請教幾句,於是峰由天使變成了大俠,我在此送一個字回報他對我的重視──"俠",此字由四個人字組成,左邊的"人"和左邊的"夾"正好相等,代表"俠"對平等的人要以尊重;右邊的夾是一個大"人"護著兩個小人,代表"俠"對弱小的人要扶持.老師希望你能當真正的俠,將來當個俠骨仁心的大國手,像我要你看那本書的主角一樣!

        "宗昇"兄弟是最有氣魄的組合,別看他們平日不動聲色的,其實幹活很有一手.那年大掃除,他們把課室的窗門一一拆下來清洗,我腹大便便,不好插手,但心裏卻謊起來,怕東西裝不回去,怎料"宗昇"兄弟三兩下功夫又回復原狀.在學習的場景裏,他們可能不及才子們出色,但回歸到生活的場景,還是這種男孩子可靠,希望宗昇是不要看輕自己,要把生活的幹勁用到學習上來!

        還有最有才氣的健鵬;最爽朗的敬禧;最傻氣的小朋友;最口直心快的可樂b;最沉厚的競彥;最沉靜的俊成;最低調的隱形班長梓燊;最想念卻永遠追不回來的小男孩……記憶太鮮活了,有很多很多思緒都總結不出來,不知十年後看今天,當中的情懷是否依舊?也不知道我雙手捧起的泥土能填平幾多鴻溝?期望最正的孩子們能感受到老師溫熱的雙手,曾經默默地為你守候!