題目：我的學習格言

要求:

1.從名人名言中尋找有關學習的警語作為勉勵自己的學習格言(須註明出處)

2.警語是含意深刻,具有警世作用的簡單語句,同學不宜引述太長的文字.

3.須附不少於50字的文字說明

4.截稿日期:10月25日

5.優秀作品(加2分)；最佳作品(加3分)

題目:XX圖片短講(具體題目自擬)

要求:

1.找尋照片數張,並製作成powerpoint

2.以短講形式,邊看圖邊講話

3.形式不限,題材自定

4.評分標準:

   講稿:10%

   內容:90%

         加同學打氣分(前後四位同學視為一組,每組同學均有一分打氣分,增予該組認為表現最精彩的同學,加分上限為10分

5.評分要旨:聽得到,組織好,時間掌握好,形式創新,語言幽默,能吸引同學聆聽者為佳

4.交稿形式和方法:

           把短講草稿寫在"口頭作文本"內交給老師,把powerpoint以電郵方式send到以下之郵箱,並以"第一次口頭作文?號"為檔案名

望班:[email protected]

愛班 [email protected]

5.交件日期:10月20日

題目:成語分組作業

要求:

1.兩人一組,利用工具書或網上詞典找出成語的解釋,讀音(普通話及粵語)

2.每個成語須造句一個,每句須多於20字

3.交稿形式和方法:把文字稿以電郵方式send到以下之郵箱,並以"成語?組"為檔案名

望班:[email protected]

愛班 [email protected]

4.交件日期:10月23日

3.格式範例

成語分組作業範例

造句：

1.      他這人得到了老師的信任，當上了班長，就狐假虎威起來了。

2…….

3…….

4…….

5…….

6…….

7…….

參考資料：

1.國語辭典http://140.111.34.46/dict/

2.黃凌鍚粵音字典http://humanum.arts.cuhk.edu.hk/Lexis/Canton/

3.東東讀音小字典http://www.kwuntung.net/chinese/

4.《成語大典》山東文教出版社

        在剛學到的兩篇白話文中,作者都經常用到"引用"這修辭法,在課本中,又叫"語例修辭法,碰巧老師備課的時候在網上看到的形容會考生的有趣語例, 蠻有趣的, 轉貼來跟大家分享。高一的同學們,你們也來仿傚一下吧!

題目:有趣的"語例"

要求:

1.設定一個情景,利用曾學過的三個語句表達你當時的心情或景況,須註明出處

2.字數不限

3.不能重覆別人用過的語句

4.截稿日期:10月31日

例:

無信心的我的生日願望:「萬物自有生命，只消喚醒它們的靈魂。」(店舖)
讀理科的毛病:「多情應笑我，早生華髮。」(念奴嬌)
Repeater:「明年花更好」(花潮)
我的處境:「此誠危急存亡之秋也！」(出師表)
今天溫書的狀況:「頹然乎其中。」(醉翁亭記)
憂慮會考:「才下眉頭，卻上心頭」(一剪梅)
距離會考:「不多不多,多乎哉?不多也。」(孔乙己)
無溫書:「不為也，非不能也。」(齊桓晉文之事章)
對著一大疊筆記:「實在束手無策」(竹林深處人家)
補習名師:「受人錢財，替人消災」(請客)
對貼題的看法:「緣督以為經，可以保身，可以全生，可以養生，可以盡年。」(庖丁解牛)
名師貼題:「私望諸君和我一同受用。」(敬業與樂業)
批評自己的說話:「百行業為先；萬惡懶為首。」(敬業與樂業)
自己的毛病:「他覺得中國作家最大的毛病是濫用浪漫熱情、感傷的文字。」(驀然回首)
今天的狀態:「可以一戰。」(曹劌論戰)
每天早上溫習:「恨晨光之熹微。」(歸去來辭並序)
和好友一齊溫習:「親賢臣，遠小人」(出師表)
未能完成溫習:「吾生也有涯，而知也無涯。」(庖丁解牛)
Mock卷做錯:「過則勿憚改。」(論仁論君子)
往考場的路上:「往來而不絕者」(醉翁亭記)
考場內:「一時多少豪傑」(念奴嬌)
考場內:「冷月無聲」(揚州幔)
遲到、入錯考場:「既不注意時間，也不注意地方。」(我看大明湖)
步入考場:「獨上蘭舟。」(一剪梅)
名校學生:「專想考第一」(驀然回首)
考試技巧:「我們知道。」(漢字的結構)
坐在試場後方的我:「山光水色一望收．．．」(我看大明湖)
考官:「張目叱之。」(廉頗藺相如列傳)
試場的氣氛:「掌櫃是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得。」(孔乙己)
明天應考情況:「要讓手跟心相應，自由驅遣語言文字，想寫個甚麼，筆下就寫得出個甚麼，這才算是熟。」(以畫為喻)
問題有錯:「趙予壁而秦不予趙城，曲在秦」(廉頗藺相如列傳)
接觸答題簿的手:「十指在翻飛疾走．．．」(聽陳蕾士的琴箏)
Sketch graph時:「雙手游隼般俯衝滑翔翻飛。」(聽陳蕾士的琴箏)
做閱讀理解時:「看得明白，認得確切」(以畫為喻)
如何從引文尋找答案:「只要細心去看」(店舖)
做讀本問題:「應當說明」(漢字的結構)
答題紙的感受:「子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。」(六國論)
老師對我答題的手的鼓勵:「君莫停。」(將進酒)
發現重要的提示：「眾裡尋他千百度；驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。」(青玉案)
不懂得回答的時候:「火光中映出的是一雙雙愴然的眼睛…」(我和我的唐山)
不懂paper 4時:「夏蟲也為我沉默」(再別康橋)
坐著不動的考生:「沒有一件事不足以表示中國是一個禮讓之邦…」(請客)
拿著貓仔的考生:「無傷也，是乃仁術也。」(齊桓晉文之事章)
鄰座的考生:「無論誰都不能驚醒你．．．」(也許)
有其他考生中途退出:「我們正要離去，忽然傳來了女孩子們的歡笑聲。」(竹林深處人家)
考試時間尚餘五分鐘：「君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮如雪。」(將進酒)
第二份卷的來臨:「算而今、重到須驚。」(揚州幔)
離開試場的感受:「『予欲無言』，其實也甚是多事。」(花潮)
期望:「凡數州之土壤，皆在衽席之下。」(始得西山宴遊記)
怕怕:「我聽見人說，就是中相公時，也不是你的文章，還是宗師看見你老，示過意，捨與你的。」(范進中舉)
考試後有感:「役夫敢申恨？」(兵車行)
回家的感覺:「鳥倦飛而知還．．．」(歸去來辭並序)
放榜時成績差:「哭聲直上干雲霄」(兵車行)

會考差的人:「肉食者鄙」(曹劌論戰)
成績差的原因:「六國破滅，非兵不利，戰不善」(六國論)
會考成功: 「這就是我的心願」(我和我的唐山)

不曉得是不是原出處, 不過我是在這個日記本中看到的:
http://www.xanga.com/home.aspx?user=eigna_nak

題目:"校園生活"主題讀後感比賽

要求:

1.閱讀以"校園生活"為主題的課外書並撰寫讀後感,具體文題自擬.

2.課外書要求:以校園生活為題;以文字為主,繪圖不能超過10%;以標準白話文書寫;內容健康

3.格式要求:以A4紙製作,內含讀後感(文字稿)和插圖(須配合作品主題之圖像,不能單純加花邊),全部內容須在A4紙的同一面呈現.

4.讀後感要求:不少於400字;須具正題和副題(如:正題"愛的味道",副題"讀《愛的教育》後感"),並須說明所屬出版社,作者和作品頁數;內容要求為概括原文20%,感想80%,組織形式不拘.

5.交件日期:11月1日

6.交件方式:自行列印後交到科代梁珈雯同學處

題目:"時光推移"範例分享

要求:

1.從文學/影視作品或短片中尋找運用時光推移手法的範例(文學作品須"引文";影視作品須引述內容;短片須附網址)

2.須附不少於50字之文字說明

3.截稿日期:10月20日

結語

此功課難度較大,同學們”其不易為而為之”之精神可嘉!24號同學解釋最為仔細，蔡蔡子再接再厲”,努力可嘉,兩位同學均獲選最優作品。

題目:諸子警語悟人生

要求:

1.從諸子散文中找尋你的座右銘

2.警語是含意深刻,具有警世作用的簡單語句,同學不宜引述太長的文字.

3.須附不少於50字的文字說明

4.截稿日期:10月5日

總結:(詳見"諸子警語悟人生結語及佳作分享)

很高興能收到同學們的熱烈回應,當中不乏佳作,讓老師挑選最佳作品時傷透腦筋,看了不下數次,仍未能分出高下,於是來一招"分豬肉",讓同學們並列最佳作品吧,反正"分數"不過是個記號,羊豬也就不吝惜了.

       普通作品都能緊扣主題,帶出警語給自己人生方面的啟示,唯譚同學集中在論述哲學觀點上,卻忽略了是次主題是"人生"而非"政治",但其努力可嘉,老師還是給予加分.至於優秀作品方面,普遍能聯繫到具體生活,最優作品方面,老師選了望班的20和愛班的30號,望班20號取其能旁徵博引,舉出有力論據;愛班30號則能把"平凡"的格言融會貫通,並以批准性思維,從社會深層問題上作全面分析.

         是次學習延展活動基本上能收到"增加學養,自學自強,集思廣益"之效,以下是各部份的總結及優秀作品展示,希望同學從而吸收別人之長.

正文總結:

雖然老師也同意"s1c"同學所言,大部份同學也有引用範文的內容,感想比重略少,但這些都是課外讀物,同學肯用心看已經收到學習的效果,老師對這加分題第一炮相當滿意.老師也認同fish的說話,這次加分題望班較優,也不是因為他們寫得更好,而是他們參與度較高,人數比我們多兩倍呢,看來愛班同學要加油啦!其中望班楊依婷,張紫雯,3,22,54,49,21,愛班48號作品較佳.加分結果如下:

優秀作品(加2分):楊依婷,張紫雯,3,54,49

各班最佳作品(加3分):望班21;愛班48

全場冠軍(加4分):望班22

望班22     <<邶風．擊鼓>>(節錄)

評審總結:

望班:

看來同學們都能用精明地找出了自己喜歡的作品,當中的感悟多數是正確的,其中又以16,44,31,22,10,37,40,41,32,35,19,3,46,8,48號的作品較佳,因為他們都能引用原文作出分析,感想較具體.喜歡本班22號同學作品的評論普遍寫得較好,但由於觀點大同小異,看起來不夠突出,略欠閃光.而22號同學的對評審作品作的內容分析較具層次,言簡意賅,獲選為望班最佳作品.

愛班

都找出自己喜愛的作品並寫出正確的感悟,其中42,43,3作品較草率,而40,5,47,49,39,10,48,11,15,16,29,17,26,18,30,54,19,22的作品體會較深,其中47,49,48,18,30,19都是論愛情的佳作,但由於論調和寫法大同小異,略欠驚喜,當中以19號寫得較深入,被選為愛班最佳作品.而22號同學的評論最認真,挖掘得最深入,如果能欣賞同學們主動求學之心,以婉轉的文字作規勸較佳.為了嘉獎22號同學的求真精神和批評性思維,老師選其為總體最佳作品.

優秀作品

死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。
于嗟闊兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。

意思是:

無論生生死死離離合合，我都曾與你說過。
若我有幸回來,定必與你的雙手交相執握，伴著你一起垂垂老去。

可嘆如今散落天涯，怕有生之年難回家鄉。
可嘆如今天各一方，令我的信約竟成了空話。

個人感受:

這一段詩雖然簡短,就可以充分表達出,詩人為自己未能兌現對妻子之承諾的深深遺憾

而且我們可以從中感受到古人所追求的細水長流式愛情

這一段卻令我想起李克勤的<<愛不釋手>>中的其中一句"預了拖得你手,便要分得了手"

寥寥十數字卻是時下大部分年輕人的愛情觀寫照,只求曾經擁有,而不在乎天長地久

和''執子之手,與子偕老''的愛情觀簡直是天壤之別,形成十分強烈的對比

為甚麼時下大部分年輕人對愛情如此不認真呢?若以如此這般的態度戀愛,根本就在褻瀆愛情嘛

我認為愛情應該是既然''拖得了手,便不輕易放手的''

不然的話,當初就不要''拖手''好了

望班21

<<鄭風‧女曰雞鳴>>

女曰雞鳴，士曰昧旦。子興視夜，明星有爛。
將翱將翔，弋鳧與雁。

弋言加之，與子宜之。宜言飲酒，與子偕老。
琴瑟在御，莫不靜好。

知子之來之，雜佩以贈之。知子之順之，雜佩以問之。
知子之好之，雜佩以報之。

我本人十分敬佩詩中男女主角有膽色出外私會,在古代,人們都有一些古老的思想,覺得私會就是一對"狗男女"才會做的事,有人會看不起私會的人,甚至會把他們浸豬籠.但這對情侶卻好像把生死置於度外,還私下定婚.雖則我不知道有甚麼等著他們,是死亡,私奔還是將來有一段美好的生活等命運等著他們,不過我覺得他們定能活得好,但願他們能"宜言飲酒，與子偕老。"

高一望  21  張諾文

愛班48

《采薇》

采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。
憂心烈烈，載飢載渴。我戍未定，靡使歸聘。

昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。
行道遲遲，載渴載飢。我心傷悲，莫知我哀！

    在這首詩中，我感受最深就是這兩小則 詩中借采薇菜來比喻當兵的人，因為國家的戰爭，而令到他們踏上一條飢渴交迫、憂慮的路程，終於能夠歸家，但卻是大雪紛飄落的日子，使他們的內心加添悲哀。正如我們在有很多時候，即使我們對家郷是多麼的想念，有着多麼的牽掛也好，但我們都不可以順從己意去做，只能夠把這份情意埋藏在心裏。這幾句的詩，卻能夠讓我感受到當時士兵們內心的愁緒和對家鄉的思念。

高一愛 48號