節目上多名家長致電質疑，“停校不停課”實行後令家長壓力大增，甚至出現家長要在家教導小朋友多個科目的情況。
【摘自：〈教青局冀加強溝通解決停校不停課困難〉，濠江日報，二○二○年二月十二日】
政府由“停課不停學”改成“停校不停課”，皆因不少家長反映自己不能充當教師。無論教青局強調多少次：無意要求家長充當教師，家長依然不放心，結果迫使教青局下達行政指令“學校網上教學宜溫故知新，不求嚴格，不計分數”，既非“不停學習”，於是“不停學”順理成章變成“不停課”——不停“溫習”也。
從教師備課的角度說，溫故知新無疑比較簡單，但從教學效能的角度說，卻未必更好。因為溫故缺乏新鮮感和挑戰性，加上老師不可有要求，學生重視程度可想而知。教新課則不然，學生需要自己閱讀和思考，透過網上測驗進行驗證，那便是自學能力。學而時習之不亦樂乎的“習”不是指“重複”，而是指“實踐驗證”，其趣味在於嘗試和探索的過程中所帶來的成就感。好像我們重複以同一個步驟煮番茄炒蛋只為糊口，但透過視頻學習做新菜式則更具趣味，雖然失敗率比前者高，但不怕失敗的廚師最後肯定成果更為豐盛。
反對“停課不停學”的家長主要是害怕孩子學習失敗，因為他們假設孩子是有人餵才能吃東西的“填鴨”。但為什麼孩子自學必然失敗？自學效果不好等於失敗嗎？為什麼不可以先讓孩子自學，再留給老師矯正？筆者相信，復課後透過摸底評核補充不足，肯定比沒有任何針對性的溫故知新好。因為學習的真正功能不是為孩子找個“填鴨”的飼養者，而是教孩子自行覓食，這種能力需經過長久實踐、挫敗才能生成。與其擔心落後於一時，倒不如放手給孩子自己先試一試。
後記：
#成長需要時機
#別為孩子設限
#向澳門的良心教師們致敬
昨天已經想好要分享此文，標題、照片和內容已經落實，沒想到文章比我更早在臉書廣傳，而且分享讚好的竟然是教師群。如文中所說，如果認真執行「停課不停學」，要求學生嚴格出勤、功課計分付出勞動最大的是教師，受益的是學生，但最後群起反抗的卻是家長。「我沒有空陪太子讀書！」的吶喊帶出了怎樣的「學習觀」？那就是「我家太子沒人督促不能讀書」。而我的疑問會是：為什麼不先讓孩子試試？如果效果真的不如理想，開課後要求教師評核檢視補救也不遲，但家長的執著在於「一點都不能差！」於是寧可不學——逼使教青局由「停課不停學」改成「停校不停課」，試問不能給孩子任何要求的課，其實又能學什麼？本來大條道理在家安心抗疫的老師們卻於心不忍地呼喊著，可見澳門的教師多有使命感。所以我放棄了昨天想好的引入，在此先向在家辛勤工作的老師們致敬！
其實生活的學習多種多樣，不一定要靠學校和補習社，同樣是在家呆著，不同的教學思維，教出不一樣的孩子。我很喜歡文後片段，小孩在家哭著叫無聊，說要上街和病毒玩遊戲，有的家長選擇投其所好，天天呼救「為什麼封了我們的公園？你叫我家孩子怎樣做運動和呼吸新鮮空氣！」然後不顧後果，繼續帶孩子上街，結果你家的孩子學會了「去公園是必須的，沒有呼吸新鮮空氣的生活會窒息」，甚至「有事沒事就罵政府不作為」我家孩子年初四開始沒逛街（只行三分鐘去婆婆家吃飯），封賭場那天開始沒離開過家門（除了去同層垃圾房倒垃圾），但孩子仍然可以去陽台做運動，即使家中沒陽台或是下雨天，其實只要打開一扇窗，風就可以吹來；自從呆家裏，二少就天天去家中的不同角落打機，比較奇異的有碌架床的木梯、衣櫃和書桌底，我問二少是不是好悶？他答「又唔係，不過發覺原來屋企唔同方位坐坐都幾有趣！」；媽媽上班了，我們研究要不要回婆婆家吃飯？我和他們分析因由「唔返最大好處係慳返啲口罩，可以捐比有需要嘅人，好似香港有d倒垃圾長者一個口罩都無，我哋就捐左一D出去。」孩子最後決定留家中，二少學會了煮飯、整滷水雞翼、炆德國鹹豬手，大少繼續負責做清潔後勤工作，還自告奮勇幫媽媽的兒童故事做混音，我說想學不想幫，他說「教人咁麻煩！」但仍答應教我，只是我返工後未有空⋯⋯我家孩子天天呆在家中學會了發掘生活趣味和照顧自己，還了解到幸福不是必然，世上有人比他更需要一個口罩。事實證明沒有呼吸公園新鮮空氣的孩子仍舊開心快活、健康活潑、頭腦清晰。
在母校的時候，畢業活動是我專項，由學生做到老師，聽了很多年畢業贈言，最喜歡生物科鄺老師那一句：離開學校就要靠自己，大自然的生態鏈本就殘酷，要緊記「物競天擇，適者生存」！
記憶中，我的父母沒怎教我們做功課（其實我媽媽也是敎師，移民來澳時她用兩個月時間教了我整套澳門一年級的課本，然後我就考上了二年級，但之後她也不教我做功課），我們三姊弟中小學成績也不優秀，最後都找到了自己的專長。感覺上父母對我們沒有期望（經常叫我和妹妹少做些正事），他們給我們最珍貴的禮物是：世上沒有什麼不可以靠自己。媽媽移民前一句英文都不懂，現在和菲傭溝通得比我好，手機電腦拍照剪接等新技術玩得出神入化，全是自學的；我爸是機電工程師，一有空就買零件自己砌，記得沙士那年他自己做「臭氧機」殺菌，後來還幫澳門某些大型機建引入了這種科技，有「很安全空調系統」的疫症隔離酒店的空調系統由他的公司設計，我爸喜歡和我們講家族史、背唐詩、唱革命歌、寫書法、做小發明，但也沒有教我們做功課。
你的思維如何，你孩子的心智也將如何。放下教科書和趕排名的憂慮，你會發覺孩子潛能無限，一時三刻的自學成效和考試成績不算什麼。
澳門好不容易在這場疫症中捱到這好景，不要半途鬆懈，功虧一簣！讓我們利用抗疫時機，做個能屈能伸的家長，教出能屈能伸的孩子！
本周專欄文章連結
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孩子哭訴要去玩的片段（好可愛）
https://video.h5.weibo.cn/1034:44708488121…/4470849904082218