題目：繪影繪聲─音樂/歌曲專輯
要求：
1.以小組為單位，揀選一組主題作品作音樂/歌曲專輯。
2.作品須具備一定的內在聯繫方能確立專輯之主題，如個人專輯《不一樣的克勤》；主題音樂/歌曲《融合‧愛》；某年代的經典再現《相約在八十年代》。
3.須連同片段一拼提交以便其他讀者可在線上欣賞、評分。素材須為mtv作品，描述文字須具備"繪影繪聲"的效果。如：http://www.youtube.com/watch?v=QBRd4x5_B00
4.專輯的商談過程須作"會議紀錄"以確立最終方案和分工情況，讓老師了解整個專輯的製作過程，並作為合作分的其中一個評分依據。(會議紀錄草稿須即堂交，正稿可作適量修改)
5.分工要求: 集體議定主題作品、專輯和小標題名稱。一人負責撰寫前言(150字以上)、編輯mv和上載作品,其餘組員各負責描寫一個/一段表演(200字以上)。
6.須在作品中運用白描及細描法，直接描寫和間接描寫，能運用並指出通感修辭法者加分。
7.交稿日期：5月2日
8.格式範例：
專輯名稱《新古典、新音樂》
一、前言：…….
二、內容
1.讓中樂"美"起來─ 千姿百媚的《女子十二樂坊》
http://www.youtube.com/watch?v=QBRd4x5_B00
文字說明：……
2.讓傳統"high"起來─ 不一樣的《琵琶與爵士樂團》
http://www.youtube.com/watch?v=VocSvRmzPM8
文字說明：……
評分方法:個人80%；合作20%；其他組"打氣"分5%(每組可把5分贈予他們認為最精彩之作品，須寫出加分理由及評語)
初三信作品評析：
6~10 序言吸引，能以” 請各位閉上雙眼，讓我們現在就進入這個愛的旅程 啦”帶領同學進入主題，歌曲描寫的部份比較參差,有的比較簡短空洞,有的則詳盡細緻,整個專輯似未能明確地帶出旅程中的”不同風光”,略為失色。由於作品遲交,合作分要扣一點點。合作分15
10—68+15
09—58+15
06—63+15
07—55+15
08—70+15
16~20 主題頗能配合同學們此刻的心情,多數同學都能細緻地描繪歌曲的內容和情感,唯獨18太著重在”抒發個人感受”的內容上,有點離題,而且語文作業不應寫作方言,這點同學似乎失策了,以後應多留意。整個專輯圍繞”友情”為主題，但”友情”到底為何物,序言同學未能作清晰的定位,可惜!可惜!合作分:15
19—63+15
17—70+15
18—40+15
20—68+15
1~
5 主題清晰,序言平實,但歌曲的描述比較草率,部分同學文字較粗糙。專輯欠整體性,合作分:12
5—65+12
2—60+12
1—55+12
3—45+12
47~52 序言能畫龍點睛,各人的作品都分工有序,可惜仍欠50號同學的參與,下次應提前向老師報告情況,不宜留下同學獨自一個。語言整體水平較高,歌曲的描述具體生動,49號恰如其分地加入了一點個人感情,感染力強。合作分：17分
47—70+17
48—69+17
49—72+17
51—70+17
52—68+17
26~30 主題不錯,概括的文字<<我們的寶物歌集>>.略欠”情味”。同學們都能用心感受歌曲的情味,並把當中的感受具體地描繪出來,某些比喻,如”與世長辭”略嫌過火。歌曲間的內部聯繫性不強,整體性不足。合作分:16分
28—65+16
26—68+16
27—66+16
29—65+16
30—69+16
11~15 擷取同一電視劇的歌曲作為專輯,容易找到歌曲的聯繫點,高妙!但未能在個別作品中作呼應,可惜!各人的描寫也頗細緻,偶有錯字,如”情豆初開”應為”情竇初開”才對。合作分:16分
11—68+16
12—62+16
13—69+16
15—70+16
14—補68+11
31~35 能在序言中畫龍點睛,定出專輯的幾個向度,簡潔明快。各人的作品都能呼應前文,整體性強。其中35,31同學的作品主要著力描述音樂的持色,未能帶領讀者感受這段音樂的節奏和具體情感,略為可惜。合作分:18
34—70+18
35—58+18
32—65+18
33—68+18
31—59+18
41~45 專輯能做到重點突出,序言簡潔。其他同學的描述均能呼應主題。其中46只描繪了mv的場面,卻欠缺歌曲音樂方面的描寫；43只要一個簡單介紹而非歌曲描寫。合作分：16
45—68+16
41—70+16
44—68+16
46—58+16
43—補40+11
42—補60+11
21~25 此組選取了很特別的題材,序言中的引述也能”引人入勝”。25號未能描寫出音樂的動感,兩位同學缺稿,又沒有補交,合作分性不足。14
21—70+14
25—58+14
22—70+14
23—0
24—0
36~40 同以”友情”為題,這組的序言寫得較新穎,對”友情的敘述”清新脫俗,特別是未段一句” 希望能幫你悟出友情的真諦”,很能深化主題。其餘的兩位同學都只敘述了歌曲的內容,欠缺旋律方面的描述。同樣是有兩位同學離隊,須扣合作分。合作分：14
37—72+14
36—58+14
40—58+14
38—0
39—0
50 同學選取了獨突的題材,並能從中找到各國的特性,並以” 那麼，到底是甚麼使他們重新振作？若然尋求答案，就必須先了解他們的國歌。”作為引入，加強了整個專輯的內聚性,手法高妙。從作品的內容看,此乃誠意之作,同學的修養也令人驚嘆,但從文學美的角度看,作品偏重於歷史方面的分析,對旋律方面的描述欠音樂的美感。最令人遺憾的是,同學未能與別人分工合作,未能得集體智慧之大成。合作分:0
50—72
