題目：景物描寫──濠鏡風華

要求：

1.以小組為單位,描寫老師指定的一組圖片中的風光(圖片可在相簿中選取)。同組每人須負責不同的照片,每張圖片的描述須為100字以上。

2.須為你們的一組圖片撰寫前言，設定大標題(如:萬千燈火耀濠江)及小標題(閃亮的市政廳前地)

3.建議分工如下:

        集體議定大、小標題，確立描寫核心。一人負責撰寫前言(80字以上)、編輯圖片和上載作品,其餘組員各負責描寫一張圖片(100字以上)。

4.各組指定組圖如下

pic1~pic5：1~5；6~10

pic6~pic10：11~15；16~20

pic11~pic15：21~25；26~30

pic16~20：31~35；36~40

pic21~25：41~46；47~52

5.交稿日期：2月14日

格式範例：

《萬千燈火耀濠江》

一、前言：…….

二、內容

1.閃亮的市政廳前地

文字

說明：……

賞析

41—45(缺42)號同學的作品欠統一性,其中有些同學論述而非描寫,排版也相當混亂,合作分:3分

46—72+3

41—78+3

44—79+3

43—65+3

45—79+3

21—25(缺23,24)號同學描寫方面符合老師的命題要求,行文略生硬些,此組兩位同學欠交,合作性不足.合作分:3分

21—78+3

22—75+3

25—78+3

47—52號同學寫作水平較高,文字具感染力,大、小標題的配合恰到好處,唯一的不足是50號同學對景物配合的批判,有自己的想法並無不妥,問題是與主題”濠鏡風華”格格不入,情況就如在一篇”文章欣賞”中大力批評作品並不切合主題。合作分:5分

47—86+5

48—85+5

49—82+5

50—79+5

51—85+5

題目：景物描寫──濠鏡風華

要求：

1.以小組為單位,描寫老師指定的一組圖片中的風光(圖片可在相簿中選取)。同組每人須負責不同的照片,每張圖片的描述須為100字以上。

2.須為你們的一組圖片撰寫前言，設定大標題(如:萬千燈火耀濠江)及小標題(閃亮的市政廳前地)

3.建議分工如下:

        集體議定大、小標題，確立描寫核心。一人負責撰寫前言(80字以上)、編輯圖片和上載作品,其餘組員各負責描寫一張圖片(100字以上)。

4.各組指定組圖如下

pic1~pic5：1~5；6~10

pic6~pic10：11~15；16~20

pic11~pic15：21~25；26~30

pic16~20：31~35；36~40

pic21~25：41~45；46~51

5.交稿日期：2月14日

格式範例：

《萬千燈火耀濠江》

一、前言：…….

二、內容

1.閃亮的市政廳前地

文字說明：……

作品賞析:

1至5號同學的作品能把圖片中景物描繪出來,其中2號同學議論多,描寫不足,3號同學的文字較優美.合作分:6

3—85+6

5—80+6

4—75+6

1—82+6

2—70+6

46至51號(欠48號)同學拿抓緊主題進行描述,部份同學描寫文字略少.合作分:5

51—82+5

47—70+5

46—72+5

49—79+5

50—82+5

6至10號同學水平比較平均,但由於7號同學的作品未能和其他作品合併在一起,可見此組同學溝通不足,合作性欠佳.合作分:3

7—78+3

8—75+3

9—83+3

6—80+3

10—80+3

16至20號(欠17,18,19)合作性不足,合作分:2

16—78+2

18—83+2

26至30號同學的作品很有水準,能把圖中的特點描繪出來,文字素質也較高.合作分:7分

27—80+7

26—82+7

29—78+7

30—86+7

28—82+7

31至40(欠32.35號)號同學未能對景物作深入的描寫,前言同學介紹得比較概括,能發揮引入的作用.雖然作品未整,但在文未清楚交待理由,可以接受.合作分:4分

33—82+4

34—79+4

31—72+4

11至15號同學的作品風格統一,行文簡潔,描寫細緻.合作分:8分

12—82+8

13—80+8

14—82+8

11—80+8

15—80+8

41至45同學的作品能描繪中圖中景物,其中41和42號比較細緻.合作分:6

43—78+6

41—83+6

42—84+6

44—78+6

45—74+6

36至40(欠37)號同學的題目別出心裁,描寫的景物也能帶出主題,可惜欠37號同學的作品,合作性扣分.合作分:6

39—83+6

38—86+6

40—85+6

36—82+6

題目：通感短片分享

要求：

1.在網上搜尋運用了"通感"手法的短片(須附網址)供同學們欣賞

如：http://www.youtube.com/watch?v=SQKt2wdbFAg

2.須註明短片內通感手法出現的位置和內容。

如：1:00~1:25，吃了日式麵包就如在大海中滑浪般暢快。

3.須附50字以上賞析(寫出此法的好處或不足)

4.作品以發表時間先後順序為準，不得重覆同學已發表的短片

5.截止日期：3月7日

題目："詠物抒情"作品欣賞

要求:

1.在網上找尋符合主題—運用"詠物抒情"寫作方法的相關作品，體裁不限(廣告作品、歌曲、散文、小說等題材均可)

2.須附文字說明或發表感想(50字以上)

3.截稿日期：2月28日

記得前年峰寫過一篇書評關於村上春樹的"威士忌"(具體的書名我已經忘掉了),為了作弄他,我刻意在回應時與他唱"對台"──為什麼村上的語言會是威士忌而不是一杯平實的清茶?那種味道不是人人都品嚐得起……"事實上,在眾多當代作家中,我也挺欣賞村上的文字,每次看罷,那種餘溫都會縈迴好幾天,但我始終無法感受那種生活蘊味,當中的醇酒、名曲彷彿離我很遠。峰說"村上的作品是屬於我們八十年代成長的孩子……""我們"八十年代成長的孩子?我和峰年紀相約,怎麼我從來不覺得自己是屬於"八十年代的"?看罷老舍的《茶館》,我才恍然找到答案──由高小至初中是我最醉心於閱讀的年代,而那時候看得最多的是五四年代的作品,但凡被稱為"名著"的,我都看了,雖然看了還是水過鴨背,但卻佔染了濃烈的五四氣息,同學們在看瓊瑤、岑海倫的歲月,我卻一股勁硬咽魯迅的雜文(實質也沒有看明白多少),由於言行土氣,思想古舊,不大討同學喜愛,最遺憾的是與男同學總是話不投機。所以,我的思想總是活在五四的文學中,還是脫不了國家憂患、文以載道的土氣追求。

事隔十多載,看過的早忘了,就是沒忘掉《茶館》的感覺.因為為每逢佳節,一家圍著吃飯,家父母又在桌前輪流扮演《茶館》的主角,大談國家興衰,個人辛酸,無論是親身經歷,或是耳聞目睹,都說得七情上面,很有《茶館》中的情調,只是《茶館》濃縮了舊中國在二十世紀上半葉的歷史變遷,而家父母說的是新中國成立後,文革前後的社會現象,在角色上,父飾演資本家臭老九之後,母則是貧下中農的安分孩子,雖然背景各異,他們還是各具戲份,各有各經歷奇異,各有各歷盡辛酸。忘不了《茶館》中"滿清苦,民國更苦……我們愛國家,誰來愛我們?"的心酸,但相比起來,還不及家父那一句來得苦澀"滿清苦,民國苦,還不及文革苦;受敵累,內戰累,還不及清算父母、互相告發、失去尊嚴累……愛國不等於要毀掉尊嚴,生命誠可貴,國家價更高,若為自由故,兩者皆可拋."父親一生人最大的願望就是"投奔自由",所以他不顧一切要逃到港澳,又不惜放棄辛苦經營的家業遠赴加國.回歸前的一年,我們舉家移民了,只有我一個人留澳工作,那一年,我領著學生參加慶祝活動,看著五星紅旗冉冉上升,我生平第一次感到生活的無奈和矛盾,"回歸了,澳門終於回家了!"但我的家卻因此而離散.不久後,我就以時間績分騙回一個"出入自如,象徵自由"的加國護照,從那天開始,我就覺得自己不配談什麼"愛國愛澳,憂國憂民"了.入籍儀式前的晚上,父親忽然說"我們明天舉手唱國歌時,可以唱中國國歌,反正他們聽不懂,哈哈!"父親一席話,讓我感受到一種愛的苦澀,這大概也是另一種形式的愛吧!

看罷《茶館》已經兩星期了,心裏還是留著那麼一點的餘溫,星期天更為此與北師大學成歸來的高材生爭辯了一個下午,當中的情懷一言難盡,只有在此透透悶氣,糊言亂語.

"威士忌"與"清茶"之間我還是會選擇後者,但豬非懂得品茶之人,如果可以,我倒願常喝"蜂蜜綠茶"！無論政權如何發展,社會怎樣變遷,有什麼比人人能活在如蜜的生活中來得重要!

豬丁是個超級電視迷,除了喜歡看綜藝節目,還喜歡聞歌起舞,以下是他的拿手好戲:

一.羲B最愛的廣告:金龜嘜萬里望花生

http://www.youtube.com/watch?v=iMhzE1fnW4c

二.爸爸的歌:逢星期一至五,晚上8:00" 高朋滿座"便會播放"爸爸的歌"—bi ba bi ba bababa,bi ba bi ba bi ba bi ba……"我鍾意!

http://www.youtube.com/watch?v=JiuGojviT-U

三.物都跳餐飽:我羲B快歌又跳慢歌又跳,粵語又得國語又得,總之物都跳餐飽!YEAH!

http://www.youtube.com/watch?v=2A_k2hS9yfE

四.小鹿點頭舞:我還會扮小鹿跳點舞,睇我幾神氣!

http://www.youtube.com/watch?v=bw9bP_HRXyo

五.想偷拍我美妙既舞姿,咪妄想!

http://www.youtube.com/watch?v=CMYx3JjoPl4

愛美是人的天性,豬也不例外,對美的事物總是份外留戀,而蝴蝶便是其中之一.在眾多學生中,唯獨她最具有蝴蝶的氣質──聰明、美麗、自負.在兩年的相處中,雖然豬總會在她"自負"的點上窮追不捨,但到了課外活動,總是對她鍾愛有加,皆因蝴蝶的魅力確實教人心動。可惜輕率、自負的她無法在嚴謹認真的環境下生存,最終還是離開了.在嚴肅的教導會議上,沒有人能為她說上幾句挽救的話(包括我),也許是因為她確實太不爭氣,也許是覺得外面廣闊的天地更能讓她展翅高飛……豬只能默默地看著那美麗的身影遠去.

蝴蝶也是愛美之物,對夢幻般的愛情自然醉生夢死,近日聽說她在愛情上觸了礁,人生跌進谷底.很想打電話去問候一下,在失落中給她拉上一把,想想還不過說些土氣的話,冷不防會是傷口上灑鹽,於是欲行又止.今天尋找朗誦材料的時候,看到達‧芬奇的一則寓言故事,忽然想起了她,興之所致,便寫下了這篇網誌,希望她能以故事中的蝴蝶為鑑,切莫重滔覆轍.也給對未來充滿憧憬的孩子們一句勸勉──我們確要追趕光明,但別忘了認清太陽的方向!

但願蝴蝶知道,老師們都不願意看你撲火的下場,想想當天離開時許下的諾言—-要在外面把失去的東西追回來,要為自己爭口氣!只有愛惜自己才能追趕太陽。特別獻上關心你的所有老師和2004年度三正同學的祝福!

蝴蝶和火焰    

這是一個寂靜的夜晚。在黑暗中，一隻色彩繽紛的流浪漢——蝴蝶，沒有目標地亂闖。突然，發

現遠方有一點點火光。“那是什麽？”被火光迷惑的蝴蝶好奇地問。它想都不想就向火光飛去。

它靠近了火光，快速地圍繞火焰飛翔。啊，多麽美喲！不過，蝴蝶不滿足只欣賞一下火焰，還想品嘗一下，就像吮吸田野上的花蜜一樣。它姿勢優美地停在半空，準備落在火焰上。多麽可怕的教訓！它驚恐地一跳，逃開了。在光亮下，蝴蝶發現，缺了一條腿，非常漂亮的翅膀尖兒也被燒焦了。

“這是怎麽了？我遇到了什麽事？”蝴蝶沒有找到答案。這麽美麗的“光亮”還能令人感到遺憾？真是難以想象！蝴蝶懷著這種疑慮，休息了一會兒，等恢復了氣力，又重新開始。被迷惑的蝴蝶，眼睛緊緊地盯著火焰，懷著占有它的决心，一頭投進了火焰。蝴蝶沒有遇到任何東西的撞擊，却跌在油燈的油盆裏。

彌留之際，蝴蝶低聲地嘀咕：“可惡的光亮！我渴望你給我帶來幸福，你却給我死亡！我只能爲自己瘋狂的夢想哭泣！可惜，我明白得太晚了，是你使我不幸！”火焰聽見蝴蝶的抱怨，明智地回答：“可憐的蝴蝶，我可不是你想象的太陽！我是火焰。不謹慎的人不但不會使用我，而且會自焚！”

崇拜帶光環的偶像，可能跟蝴蝶一樣跌跟頭。

題目：文章分享"平凡人物不平凡"

要求:

1.在網上找尋符合主題—"平凡人物不平凡"的文章在此處和大家分享

2.須附文字說明或發表感想(50字以上)

3.截稿日期：1月30日

老師的話：盼了好久,終於等到二善同學們的回應,雖然作品不多,但有進步趨勢,值得嘉許,要繼續努力呀!

評語：同學們都能在網上搜尋資料,並能從人物事跡上總結出他們"不平凡"的特質,老師選擇了26號同學的分享為最佳作品,因為例子比較新穎,證明同學有用心發掘。