獻身甘作萬矢的，著論求為百世師。

    誓起民權移舊俗，更研哲理牖新知。

    十年以後當思我，舉國猶狂欲語誰？

    【《自勵》選自作品集《百日維新》，作者：梁啟超，中國國家文化歷史出版局，1867年】

“澳門大學畢業典禮風波”時，筆者寫下《大學就是包容》一文，言猶在耳。但面對鄰埠“浸會大學畢業典禮風波”，卻是完全不同的感受，矛盾乎？為此，本人另寫一文，思考大學之道。

畢業典禮是個比較莊嚴肅穆的儀式，相信沒有人會反對的。而學生透過舉牌，表示“支持學者發聲”，是對學校的勸勉，而且學生在台下展示，無礙台上任何儀式進行，其表態理應受到尊重。這與撐黃傘上台領證書有本質上的不同：其一，展示是否向校方反映訴求和勸勉，如非校內事務，是否必須在學校畢業典禮展示不可？其二，撐雨傘上台這事，其實是有礙證書頒發儀式的，去除學生有持傘攻擊嘉賓的可能，證書本應雙手領受，領取後又會握手表示祝賀。當你手握一傘，還能完成整個程序嗎？不能！你祇可單手拿過證書，然後鞠躬示意，或是很狼狽地以拿傘的一隻手夾住證書，再握手接受祝賀，整個程序變得異常別扭。此例一開，孝子將來可捧亡父亡母遺照上台；追星族可帶同偶像照片上台；愛侶又可攜帶另一半所送的鮮花上台；未知我等慈母可否牽着兒子上台……真的有必要把畢業典禮變成炫耀自己的舞台嗎？

我是比較同情陳新滋校長的，當天，整個畢業典禮會場都充滿黃色了，在台下，有撐傘的、拉橫幅的、掛絲帶的……色盲的都知道你的追求吧。但這還不夠，因事情要鬧大才有戲劇張力，作為主人家之一的校長，不可以說介意，因那代表扼殺自由。然後學生會生氣了，叫翌日參加畢業典禮的學生“拒絕從校長手上領取證書”。當一場鬧劇已經上演，陳校長以“獻身甘作萬矢的，十年以後當思我”來堅持自己為人師表的尊嚴，筆者深受感動。

教育是包容而非縱容，校長可以包容學生的無禮，不作處罰，不代表他就要仰人鼻息，放下尊嚴去縱容學生的行為。育人要進退有度，追求民主何嘗不是！