表面上風平浪靜的一週,內裏卻暗藏旋渦,雖然老師要履行自己的諾言"還你們自由的空間"—不隨意干涉班網的內容,但從本週收到的兩方面訴求,卻不得不了解一下事情真相,並談談自己的感受.
由於老師沒有記下班網的網址,只能在同學的信件中看到部份內容,當中主要包含了兩方面的訴求:
1.同學希望改選班長
2.譚班長認為同學們出言不敬,分裂班社等
對於前者,老師的答覆是:班長既然是你們提名,你們投票選出的,你們便要對自己的選擇負責.改選班長至少也要待第一段任期完結,至於你們的恩怨情仇,也不過是意氣用事,如果為此更換班長實太兒戲.而且老師也沒有看到譚班長有被彈劾的過失.老師認同譚班長的確是社群中的"異見份子",但民主的精神是多數人的社群能包容少數人的想法,也就是所謂的"維護人權",雖然大家想法不同,但也不應相互排斥.在譚班長唱國歌不肯起立,不肯承認自己是中國人的一事上,本人的立場是"同學有權這樣做",只是在於老師和同學的角度,我們有責任勸勉他"應該尊重自己,尊重他人,尊重祖國",情況就等同於你們說"上語文課是睡覺的好時機",你們有權這樣想,只是作為班主任和科任老師,我有責任提醒你們"這樣做不利於你們的學習"一樣.老師很多時候也不認同譚同學的想法,例如他的"國家論"和"哲學觀",但我會在包容他的情況下據理力爭,一切都以同學的個人成長和班集體的團結為依歸.
至於譚班長的不滿,老師的回覆是:其一,同學們的言論並沒有出言不敬,即使當中有些通俗語言,不太文雅,也未至放粗言穢語.即使同學們對老師的看法和所做的事情有不滿的言論,也不見得是對老師不敬,他們不過是談自己的想法罷了,至於說"語文課是睡覺的好時機"也不過是發表個人喜好,情況就等同於告訴你"蔬菜最不好吃"一樣,你不需要感到惱怒,只要告訴他們"這樣是不對的"便可.同學們喜歡拿你的言行作樂,老師是知道的,也曾多次在班上指出他們的不對,但口長在別人那裡,我們管不了,今天要他們閉口,不代表他們就真的心服,情況就如老師嚴懲說"語文課應睡覺"的同學一樣,他口不說又怎樣?代表他心裏真正的覺悟嗎?與其以懲罰自欺欺人,不如寬心以待.當你為這些無謂的言論惱火之時,想想老師送你的一句引自去年《論孝論學》的話"人不知而不慍,不亦君子乎?"如果你是一位君子,又何必計較小人們的嘲諷?至於分裂班社就更是言重了,班社不會因為一兩句話就分裂的,作為一班之長,老師對你有更高的要求"小不忍則亂大謀"如果你繼續和同學們鬥氣,那你不就成了分裂班社的一份子嗎?再說,你是同學們選出來的,沒有他們的一票,就沒有今天班長的地位,國以民為本,一國之君猶需以德服人,班長更應如此,老師知道你不欣賞儒道兩派,但法家的失敗最終印證了單純以"法"治人的不足.人際關係是一門藝術,藝術和事實的分別在於,當中還是存在著一些感性的東西,那就是"律法不外乎人情".當你想以懲罰以正視聽的時候,不妨想想這樣做是否真正的收到成效?你是從為同學好的立場出發還是為顯示自己的權威出發?權服和心服是不一樣的,這就能回應,為什麼有些班長指出同學的不足仍得到擁戴的關鍵.
從以上的回應可知,兩方面均有不足,有值得反省的地方,希望同學們透過是次討論,對人與人的相處之道有深層的思考.本週沒有同學週記呢,一定是因為亞室運和測驗之事忙壞了,就休息一週吧!
