羊豬老師重執教鞭

 

        那天告別PC校園,我忍痛地刪掉"網誌分類"中的"愛的印記"(班務紀要),已經沒當班主任了,哪來的"班務紀要",想想"不如把語文學習的區域也關掉吧!",但還是不死心,不當中學教師,就不可以教人嗎?怎麼可能!於是把它留著,今天果然又可用上了!

        羊豬應"多元智能中心"的邀請,教一群國際學校的孩子,約十多人,年齡介乎1114,我們先從演講開始學起,待他們成熟一點,還可加入辯論元素.以上是我們的第一個課題──美食節寫生,上星期五完成素描,這星期開始整理文字,還要拍成專輯呢,想起便高興。

        中心的負責人問我需要什麼配合?我說要寫信向學院申請(已經批准了,可以明正言順地教啦!),而最重要的一項是──要"無酬"!我知道國際學校的家庭有的是錢,但如果錢與尊嚴只能二選一,我寧願選擇後者!而現實世界裏,它們往往很難並存.記得在母校當學生的年代,我是一天到晚窩在校內做事的學生會主席,那時誰不讚好?到了受薪的年頭,我還是一天到晚窩在校內做事的學生會指導老師,卻被"空降"下來的領導質疑我別有用心”;剛到PC的年頭,我一心想還個心願,在校內攪"演辯學會",共事的同事千叮萬囑的兩個生存要點是──1.盡量不花學校分毫;2.不要勞動身邊同事,我一直緊記在心,直到離開前一年,學校給辯論投入了資源,大家便開始認為我不肯教同事,臨別的時候,我低聲下去地說"要義務幫忙",人家堂而皇之,寫明不怕公開地電郵過來道"最好以後不要插手,請交出所有",我覺得諷刺"我說義務幫忙有什麼收益?學校不重視這項活動,我和拍檔們出錢出力的年頭,誰說過幫手?辯論隊小至一張紙咭,一個叮叮,大致慶功的自助餐,PCCA的攝影機,都是我自己掏錢的,我交什麼出來?!"我無奈於友情的脆弱,再次證明──金錢與尊嚴不能共存。

        如果錢和尊嚴只能二選一,我寧願選擇後者,我這種視"尊嚴"如命的人,大概也不能在正職內當個好老師.但我慶幸自己衣食無憂,以開開心心地做義工,不用在職場中爭一日之長短.大家笑我"大花筒",經常花錢給學生買書、送禮物,我是大言不慚,我一不買名牌,二不去旅行,又不伸手向人要錢,我只是做自己喜歡的事!

        當初決定離開PC,我在facebook寫道"暫別教育界,告別PC的孩子",榮幸很快又可以沾邊回到教育界,當個義務補習老師,繼續我未了的心願。據了解,讀國際學校最大的問題是"學生不喜歡學中文",希望羊豬能改變這種慣例。我要努力、我要發奮!要不停地為自己加油!     

       

錯字逐個捉全年總結

錯字逐個捉全年總結

在老師介紹錯字原理的結語中談到 正確地使用漢字,是社會上每一個人的義務和責任,也是資訊時代向我們提出的要求。那麼,我們在緊記文字分類的時候,有什麼學習竅門呢?以下,讓老師和大家作最後總結。

記字小貼士

一、「抓字音,記字形」

有些字從形體上看容易相混,但是我們可以抓住「字音」把它們區別開。例如「令」和「今」兩類字容易相混,我們可以抓住它們的「聲母」來區分。凡聲母讀 l 的,都寫「令」,如「苓」、「嶺」、「鈴」、「冷」等;否者都寫「今」,如「芩」、「岑」、「含」、「念」、「貪」、「吟」、「矜」等。

如「舀」(y

o)和「

」(xi

n)兩類字,凡普通話韻母讀ao的,都寫「舀」,如「稻」、「蹈」、「滔」、「韜」等,否者都寫

」,如「陷」、「餡」、「焰」、「掐」等。比如,當你記不住「稻」的右邊是寫「舀」還是

」時,只要一想它的字音是d

o,韻母是ao,立刻就可斷定該寫「舀」了。

 

二、抓偏旁的含義,記字形

有些錯字是由於不明白或不注意它的偏旁含義而寫錯的,只要抓住了偏旁的含義,也就不會寫錯了。例如「木」和「禾」兩個偏旁容易相混,只要抓住它們各自的含義就能把它們區分開來。「木」的含義是樹木,凡與樹木有關係的一般都用「木」旁,如「柳」、「杆」、「枝」、「杖」、「梨」等;「禾」的含義是莊稼,凡與莊稼有關的一般都用「禾」旁,如「稻」、「稈」、「租」、「黍」等。

」和「

」也可以用這種方法加以區別。「

」是「衣」的變體,凡與衣物有關的字都用「

」,如「襖」、「袖」、「裙」、「襪」等。「

」是「示」的變體,「

」旁的字一般都與祭祀或迷信有關係,如「神」、「祥」、「禱」、「禮」等。

有些偏旁,由於字形的演變,同原來的相差很遠,要了解它的含義要查一下有關的資料。例如「恭」字中的

」,它是「心」的變體,光看外表,很難知道。知道它的含義後,就不會把與心理活動有關的字,如「恭」、「慕」的「

」寫成「水」了。

 

三、抓結構,記字形

結構比較複雜的漢字,往往是由幾個部分按照一定的方式構造成的,例如「融」就是由「鬲」、「虫」這兩個
部分按照左「鬲」右「虫」的方式構造成的。「聶」就是由三個「耳」按照上邊一個「耳」,下邊兩個「耳」構造成的。我們抓住它們的組合部件和組合方式來記字形,要比一筆一畫記容易得多。

像「己、已、巳」和「戍、戌、戊、戎」等不容易記的字,我們可以依據一些記憶小偏方。

 

四、抓少數,記字形

有一類偏旁,不管是抓字音,還是抓含義,都不容易區分開來,容易相混。對於這類字我們可以用「抓少數,記字形」的方法。具體說來,就是把偏旁容易相混的字分組排列起來,記住字數少的那一組字,其餘的字也就掌握了。例如「」和「支」兩個偏旁容易相混,我們把由這個偏旁構成的字分組排列起來,結果發現「」類字現在通行的只有一個「敲」,「支」類字則較多,如「枝」、「肢」、「技」、「鼓」等。這樣我們只要記住一個「敲」字寫「」,其他的字都可以寫「支」了。

 

「斥」和「斤」,「」和「」也容易相混。我們同樣也可以用這種方法進行區分。只要我們記住「拆」、「柝」、「訴」這3個少數的「斥」類字,其他都可以寫「斤」,如「折」、「析」、「芹」、「欣」、「斧」、「近」、「斷」等字。只要我們記住「祭」、「蔡」、「察」、「擦」少數4個「」類字,其他都可以寫「」,如「癸」、「葵」、「登」、「蹬」、「凳」、「澄」等字。

 

五、 簡化字可以抓類推,記字形

有一大批簡化字和一部分的簡化偏旁是可以類推的。例如「車」字已經簡化作「

」,繁體字「軋」、「連」、「軍」等字類推簡化為

」、「

」、「

」。同樣「巠」這個偏旁已經簡化為「

」,繁體字「頸」、「經」、「莖」等字類推簡化為「

」、「

」、

」。

但類推時應該注意:第一,類推的條件。例如「

」(言)、「


)、「

」(

)、「

」(金)這四個偏旁,只有它們作左偏旁時才能夠簡化,如「

」、

」、「

」、「

」等,其他一般都不作簡化,如「發言」中的「言」、「信」等字中的「言」都不能簡化為「

」。

第二,要注意不能類推的例外字。例如「這」簡化作「

」,「陽」簡化作「

」,都是不能類推的。但這些字不多,只要注意,並不難掌握。

讀錯音也是造成寫錯別字的一個重要原因。例如很多香港人把「轉捩點」誤寫為「轉淚點」,和把「捩」
li

lit 6 烈)誤讀為「淚」
l

i

l

y 6 類)不無關係。讀錯音是一種流行病,有些誤讀音在社會上流傳,如果你掉以輕心,遇到不會唸的字不去查字典,又不請教老師,難免會受到感染。

讀準字音是預防和糾正錯別字的方法之一。只要認真辨音,多下工夫記憶,讀錯音的問題是不難解決的。

六、注意多音字

這裏說的多音字,是指多音異義字,如「長」可讀 ch

ng

ts

4 場)或zh

ng

dz

2 掌),分別表示「長短」和「首長」,字同而音、義不同。多音字在漢字中數量不少,如果平時不注意,很容易讀錯寫錯。

容易讀錯的多音字

 

(sh

ng  

sa

2 )

省略

(x

ng  

si

2 )

省親

不省人事

 

 

(shu

i  

s

t 1 )

率先

統率

(l

 

l

t 6 )

效率

比率

 

 

(f

ng  

fu

4 )

裁縫

(f

ng  

fu

6 )

門縫

天衣無縫

 

 

(zh

 

dzy 3 )

顯著

著作

(zhu

 

dz

k 6 )

著色

著筆

 

 

(ch

ng 

si

4 )

乘車

(sh

ng 

si

6 )

上乘

 

 

(shu

 

syt 3 )

說話

(shu

 

s

y 3 )

遊說

(yu

 

jyt 6 )

學而時習之,不亦說乎

 

 

(gu

n  

gun 1 )

衣冠

冠冕堂皇

(gu

n  

gun 3 )

冠軍

姓冠

 

 

(bi

n  

bin 2 )

壓扁

扁擔

(pi

n  

pin 1 )

一葉扁舟

 

七、注意形近字

漢字中形體相近的相當多,形近字不僅容易造成寫別字的問題,也容易造成讀別字的問題。例如「迥」(ji

ng 

gwi

2 炯)和「迴」(hu

 

wui 4 回),「騁」(ch

ng 

tsi

2 請)和「聘」(p

n 

pi

3 併)等,都容易讀錯。

 

日常錯讀

正確讀音

棘手

j

 

gik 1

擴充

ku

 

kw

k 3

陶冶

y

 

j

5

熱忱

ch

n  

s

m 4

褐色

h

 

h

t 6

和煦

x

 

h

y 2

緋聞

f

i  

fei 1

游弋

y

 

jik 6

遮蔽

b

 

b

i 3

鬼鬼祟祟

su

 

s

y 6

濫竽充數

y

 

jy 4

安然無恙

y

ng  

j

6

不落窠臼

k

 

f

1

所向披靡

m

 

mei 5

好高鶩遠

w

 

mou 6

 

    最後感謝大家與老師一起完成這年艱辛而又趣味性十足的 錯字逐個捉工程,期望經過一年的努力,我們都為 寫正字打下良好的根基!

 

參考網站: http://www.chiculture.net/php/frame.php?id=/cnsweb/html/0613

 

 

特別通知:給高一望、愛同學

         請高一望、愛同學去各自的mailbox內查閱你們的平時成績,若有問題請於17日(即16日凌時)前通知老師,逾期不予修改! 最後報告,bb班全年總分不合格人數是"0",值得驕傲!而且高分的同學比去年出色的"高B班"多一些呢!要把學國文的熱誠用到其他科上.不要氣餒!

錯字逐個捉最後總結

        最後一個月了,謝謝同學們一年的支持.在生活中,寫錯在所難免,我們除了多學習,多用心,避免犯錯外,知錯能改更為最要,期望這個小小的加分活動能讓同學們重視錯別字的問題!

       論質方面,23獲經典錯例的較多,分析也較仔細,選為本月至尊作品。分數老師已直接加到最後一次大測內!

 

:23(5)

  54(4),海嘯那個字是美術字,不是錯字)

  35(4)

  桑桑(5)

  汶庭(1)

  17(1)

  契哥(61),分析欠仔細

  29(2)我們沒說要找相通字呀!

  Vivian(1)

 

:34(4)

  

 

相通:罸=

 

範例:

基楚──>基礎

(1) 柱子下的基石。如:「礎石」、「礎潤知雨」。

(2) 事情的初步成就或基本。如:「基礎」、「立礎」。

 

(1) 明白。如:「清楚」。

(2) 痛苦。如:「痛楚」、「苦楚」。

(3) 古國名。如:「楚國」。

(4) 楚楚:如:「衣冠楚楚」。B>形容女子嬌弱的樣子。如:「楚楚可憐」。

 

晶螢──>晶瑩

|

(1) 一種尾部有發光器,夜晚飛行時會發光的小蟲。夏日生於水邊,長三分許,身體黃褐色。能食害蟲,有益農事。俗稱為「螢火蟲」、「火蟲兒」。

(2) 螢幕:電視、電腦等的顯示幕。如:「不要靠螢幕太近,否則會損害眼睛。」

 

形容光潔、透明如玉。如:「晶瑩」、「清瑩」、「瑩澤」、「瑩然」。

 

原自-->源自

原:最初的,開始的,如,~稿,~煤。

  本來,如,放還~處。

  諒解,寬容,如,~諒,情有可~。

  寬廣平坦的地方,如,~野,平~,高~,大草~。

源:水流從出的地方,如,泉~,河~,繼續不斷:~~而來。

  事物的根來,如,來~。

 

草梅-->草莓

 

梅:落葉帛喬木,初開春花,有白,紅色,分五瓣,香味很濃,果實味      酸。

莓:植物名,種類很多,開白花,結紅色的果實,味酸甜。

 

香氛-->香熏

:氣象,情勢。

熏:氣味或烟氣接觸物品,如,~肉,~豆腐。

  氣味刺激人,如,臭氣~人。

  暖和,如,~風。

 

自制雪糕-->自製雪糕

: 1.規矩、法度。如:「制度」、「法制」、「兵制」、「中央集權制」。

    2.式樣規範化的。如:「制服」、「制帽」、「制式手槍」。

    3.制定、規劃。如:「制作」、「因地制宜」。

    4.指父母親的喪事。如:「守制」、「嚴制」、「慈制」。

 

:1.造、作。如:「製作」、「製造」。

    2. 剪裁。如:「她對裁製衣服很有一手。」

 

炸汁-->榨汁

:1.火藥爆發。如:「爆炸」、「轟炸」。

    2.非常生氣。如:「氣炸了!」、「我一聽,就炸了。」

    3.以多量的沸油煎熟食物。如:「油炸」、「炸雞」、「炸油條」。

:1.擠壓出汁液。如:「榨油」、「榨汁」。

   2.壓迫、逼迫。如:「榨取」、「壓榨」。

 

啟示 –> 啟事

啟示的意思是啟發指示,使人有所領悟,而啟事就是指陳述事情的奏件或函件,又或者是公開聲明某事而登在報章或報告欄上的文字。

而當中很明顯就是一張通告,所以不應該用啟示。

 

復蘇—>復甦

復甦是指經濟景氣循環的一個階段,指所得﹑生產與就業都逐漸提升,投資與消費也有增加的現象。

 

小量 –> 少量

 

小是和大相對,形容體積、力量等方面,例如小人物、小孩子、小公司等。少是和多相對,意思是不多,引申義為不足。

少量是在數量方面表示不多的意思,所以應該用少量而不是小量。

向高一望同學致歉!

       

        因為電腦故障和個人錯失,那天未能在望班清晰地給大家作結,老師覺得非常抱憾,期望望班同學原諒。為彌補錯誤,老師已經把整理好的溫習筆記和ppt上傳到[email protected]給大家(請無聊人士不要再去刪掉檔案),若有不明白,請致電查問。有需要溫習的同學可於星期日早上10:00在柏蕙正門等,溫習時間為10:00~12:00

    學無止境,你們要努力學習,老師也要努力學習。「師者,傳道、授業、解惑也。」別後有語文問題或是人生問題,歡迎同學們致電老師一起鑽研。很捨不得大家,這年的感受留待考試完結後再寫,你們要努力,考個靚試,升個靚班!

 

特別補充:

        那天同學們留下來和我探討作文打分問題,我承認給穎怡太高分了,因為寫作是很主觀的東西.她的文章的某一點給了我不一樣的感動.所以我給了她一個特別高的分數……但分數既已打了,而且在班上讀了,我覺得這樣扣回她的分數很不合理.至於80分仍然認為老師打得不夠高的同學.希望你們以書面上訴,我會給你們加1至5分,但其實在老師心目中,80分已是相當高的分數,這次得80分的人超過一半,實在是史無前例,你們應該覺得驕傲,而不是為自己變得平俗化而失落.我們的詩人才女們,分數不能衡量你們的價值,老師一次的評價算得什麼?你們要努力,將來一定會青出於藍,羊豬老師也會以教出一群有胸襟、有氣量的才女而驕傲!

"踏著前人的腳步"總結及佳作共賞

         作品不多,質量很好,真是意想不到!契哥同學和婕同學的作品都做得很認真,但老師卻比較喜歡安同學的作品的一針見血感覺。其實寫作的東西很主觀,分數不過是差那麼一點點,希望同學是不要氣餒!因為這個作品難度大,為鼓勵同學們知其難而為之,全部加分。

至尊作品:高一愛14(4)

望班最佳:契哥

愛班最佳:婕

優秀作品:愛班31,18,15,45

至尊作品:高一愛

S 4C 14

        清朝乾隆時,大臣和珅攬權用事二十餘年,貪婪成性,搜刮了驚人的財富,乾隆駕崩,嘉慶帝立即宣佈和珅的二十條大罪,下令逮和珅入獄並賜和珅獄中自盡。和珅死後,巨大的財富都沒入了皇宮,當時有“和珅跌倒,嘉慶吃飽”的諺語。和珅以其貪污聞名於後世,因而被後人謚以“貪污之王”的惡號。

剛巧,澳門特區前運輸工務司司長歐文龍,貪污及洗黑錢合共有八十一項罪名成立。若按刑期獨立計算,歐文龍要判監三百六十八年零九個月,但在數罪並罰的原則下,歐文龍共被判入獄二十八年半。歐文龍罪有應得,也被傳媒冠以“世紀大貪官” 之污名。

貪婪是人的惡行之一,一個人的慾求過多,就會不擇手段,尤其是一些為政不廉的高官,更容易以權謀私,甚至觸犯法律,最終走向深淵。

望班最佳

現今主角:湖人,火箭

古代主角:德川家,豐臣家

火箭湖人必爭天王山戰役

       火箭常規賽雖遭湖人橫掃,但是後者因此犯下了輕敵的毛病,而火箭全民皆兵的模式發揮出了最大的戰斗力。NBA歷史上,季後賽前四場兩隊打成2-2的情況下,贏得第五戰的球隊晉級概率高達84%,所以明天那場比賽將是至關重要的“天王山戰役”。火箭的優點在於他們沒有包袱,打得更努力,湖人的優點在於他們天賦更高,內線佔據絕對優勢。兩隊誰能給更好的揚長避短,誰就能取得勝利。

分析:

根據天王山之戰,當時正是日本戰國末期兩大家的一場重要的戰爭,起初豐臣家佔盡優勢,連德川家本陣也差一點攻下來,可是他們最後也沒有佔到便宜,反而陪上了小命.由此歷史事件中可以看見現今主角的湖人雖然在常規賽橫掃火箭,但是只要他們不留神,(在上面紅色底黃色字看出),在季後賽中,22平手時只要在第五戰取得勝利,那麼晉級機率將會提升到84%.領先的湖人隨時會重演這套"天王山戰役".的古代主角豐臣家.

總結

這個歷史教訓我們無論在什麼的

        <>有利形勢時,都要保持這個勢下去,不要隨時放鬆,無論是多麼少的一個失誤裏都可能會引致你最終的失敗,所以要認真謹慎起來,不要令這個優勢變為劣勢.

       <>劣勢情況時,我們要站穏陣腳,待對手不留神時反咬他一口,最重要是不要放口,承著這個勢把自己推到最高點.在天王山戰役中,德川家主將就是冷靜起來,待援軍一到時把敵軍推向懸崖裏.最後建立德川幕府

愛班最佳

S 1c 16

愛爾蘭在十三世紀被英格蘭人征服,長期受英格蘭人壓迫及歧視。因為宗教問題,愛爾蘭與英國人更不能相容,。英國工業革命開展後,英國資本家在愛爾蘭購買大量土地,成為大地主,加劇了對愛爾蘭這個農業國家的剶削,萌生了逃離家園的念頭,十九世紀的一場大饑荒,促使了他們移民新大陸的行動,他們大部分人移到北美,在美加等地落地生根。至今在全球愛爾蘭裔的人有7000萬,每6個美國白人就有1個帶有愛爾蘭血統,愛爾蘭族裔在美國是舉足輕重的政治群體,很多美國著名政治家都有愛爾蘭血統如甘迺迪、尼克森、列根和克林頓。現在愛爾蘭是歐盟最富裕的國家之一。人均GDP已經超過了德國、法國和英國。

愛爾蘭這個傳奇的民族發展史告訴我們,只要我們做事懷有目標,肯不斷向上,相信自己定能創造奇蹟。儘管遭到英國的揉糷和歧視,但因為肯堅守自己的信念,捍衛自己的宗教信仰,不屈服於便人的強權,最後都能重過獨立的生活。當中的辛酸淚水沒人能夠明瞭,數字上告知我們有百多萬人受影響,他們有的死去,有的家庭弄得支離破碎,但對於自己的理想就要堅持,受到壓迫,他們並沒有放棄自己的家園,反而將愛爾蘭勤奮,樂觀,自信的民族精神帶到世界各地,317的愛爾蘭國慶日,在美國多個地區均會以遊行慶祝。可見他們不丟棄自己的文化傳統,生活在異邦,更能體現出自身的民族凝聚力。

社會上有很多勢力使得我們敢怒不敢言,有多少人雄心壯志的說要改革,但時間久了,當初的赤子之心被拋到九霄雲外,也許現今社會上就是需要這種’’愛爾蘭精神’’,在逆境中不僅要堅持,還要積極樂觀地堅持。

"有趣的語例"總結及佳作共賞

這個功課讓老師眼前一亮,佳作很多,最令人欣喜的是很多同學都用了比較獨突的形式,但形式是其次,老師評選的時候,還是著重語例的運用是否貼切。論質論量,桑桑的作品無人能及,評為至尊作品,加3分。俊偉也有大進,評為望班最佳;綺君勝在平實,選為愛班最佳,加2分。優秀作品如下,加1分。

望班:39,40,30,5,41,14,25,7,52,36,11,27,34,6,4,20,,家盈

愛班:7,24,31,30,34

至尊作品:施桑桑高一望

相見時難別亦難(無題),我們可以在高一望班相聚真是難得緣份,一年當中的喜怒哀樂只屬於我們,嘻笑當中的樂趣也只有我們明白,實在不足為外人道也(桃花源記)

  我們最喜愛的國文堂,三不五時都會有同學”趕功課”,人皆有不忍人之心(論四端) 老師以不忍人之心,行不忍人之政(論四端),死罪可免,活罪難逃,同學依然要唱歌,今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神(酬樂天揚州初逢席上見贈),同學們一聽到有人要唱歌,立刻精神振奮,唱歌的同學輾轉反側(關睢)夙夜憂歎(出師表)。聽歌的同學群聚而笑之(師說),唱歌的同學別是一番滋味在心頭(相見歡),這歌聲可遠觀而不可褻玩焉(愛蓮說),同學們的行為也是不可取的。自此以後他就吾日三省吾身(論語)了。

  漫長的測驗週,看著一大堆筆記功課,想著來日的測驗,真是念天地之悠悠,獨愴然而涕下(登幽州台歌),感歎之後又再次拾起書本,瑯瑯而讀之,誦習達旦,不寐(岳飛之少年時代),雖然學年己到達尾段,只不過烈士暮年,壯心不己(龜雖壽),何況是年青力壯的我們呢!只要我們深信:乘風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海(行路難),那今天的汗水又算什麼呢?春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾(無題),不到最後一刻是不可以輕易放棄的。

  考試過後大家就面臨離別了,高一望班明年也許不會這麼完整了,人有悲歡離合,月有陰晴圓缺(水調歌頭),離別是我們不願意面對的場面,但我們有是如此的無可奈何。儘管抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁(宣州謝朓樓餞別校書叔云),也讓我們對酒當歌(短歌行),緬懷同學之間的點點滴滴,這就是所謂的海內存知己,天涯若比鄰,無謂在歧路,兒女共沾巾(送杜少府之任蜀州)

 

望班最佳:陳俊偉  

經過一年刻苦的訓練,「鋤禾日當午,汗滴禾下土。」(鋤禾),B球隊終於殺入決賽,M球隊進行廝殺。「黃金百戰穿金甲,不破樓蘭終不還。」(從軍行),B球隊決心捧起獎盃。

哨聲一響,比賽開始,M球隊「不識盧山真面目」(題西林壁),輕視對方矮個子的球員。誰知開賽僅三分鐘,那球員射出一記精彩的吊射, 「飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。」(望廬山瀑布)。兩邊後衛擋不住,足球己過龍門線。進球了!M球隊的球迷失望極了。端午時節雨紛紛,席上球迷欲斷魂。此情此景一直維持至完場,B球隊最終捧起冠軍獎盃。「鋒自磨礪出,玉乃雕琢成」(苦練),他們的入球, 「粒粒皆辛苦」(鋤禾)。在此勸勉M球隊一句: 「努力請從今日始」(今日詩)

 

愛班最佳: 周綺 君 

這星期六溫歷史的晚上,夜來風雨聲(春曉)。過了一會兒,我舉頭望明月(夜靜思),才發現瀟瀟雨歇(滿江紅),真是太好了!當我回頭看著歷史書時,怒髮衝冠(滿江紅),我竟忘記了剛才溫習的所有東西。於是便決定上網,人生得意須盡歡(將進酒),明天才繼續溫習。突然之間,媽媽從房間裡出來,看見我在上網,她便跟我說:「莫等閒,白了少年頭,空悲切。(滿江紅)」於是我聽媽媽的話,繼續溫習歷史。

 

其他佳作:

S 1c 24

話說成績小明學而不甚勤,成績又直線下降

下午時份,憶起昨夜被老爸大訓的景像

以下之對話之折錄

守着窗兒<聲聲慢>,看見浮雲蔽白日<古詩十九首>小鳥時來啄食,人至不去   <項脊軒志 >昨夜小樓又東風,<虞美人>不思量,自難忘。<江城子>東風惡   <釵頭鳯>瞋目視 <鴻門宴>倚天長嘯,壯懐激裂,<滿江紅>曰:「豎子不足與謀。<鴻門宴>借書滿架,讀書軒中,<項脊軒志>卻小學而大遺,<師說>還敢方揚眉瞬目,謂有奇景    <項脊軒志>吾未見其明也!」<師說>吾愴然而涕下。<登幽州臺>曰:「余悟以往之不諫,知來者之可追,<歸去來辭並序>從今以後定必學而時習之 <論學>絕不引喻失義!」<出師表>東風道:「博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。」<論學>

 

s 4c 31

差生回音壁(日記三則)

XXX      星期X  

   真沒趣,又要寫summary了……盯著書本中的文章《釣魚》,老師的說話一句也聽不進耳,我只是呆呆地提筆「思考」著,不知不覺在白紙上畫了幾尾大魚。老師從我身旁走過,瞥見了,拿起來給大家瞧,還說我已經作好了釣魚的準備……大家哄堂大笑。唉!笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭,就讓大家因我而活多幾年吧!

XXX      星期X  

    ……考英語,沒趣!拿起筆寫了幾個ABCD,再偷看一下就完事。算了吧,人非生而知之者,孰能無惑?(師說)

XXX      星期X  

    成績單發回來,名副其實的滿江紅。回家後,爸爸默默無語,我只知此時無聲勝有聲(琵琶行);而媽媽呢?卻哭得哭聲直上干雲霄(兵車行)。唉!我少無適俗韻,性本愛丘山(歸園田居)嘛。

 

S1B 30

每一次知道有測驗的時候,大部分同學都「淒淒慘慘戚戚」(聲聲慢)

看著一條條題目,令人「才下眉頭,卻上心頭」(一翦梅)

部份同學想著找人「參考」一下,心裡都是「一種相思,兩處閒愁」(一翦梅)

等到派卷的時候更讓人明白「這次第,怎一箇,愁字了得」(聲聲慢)

同學們你看我,我看你,「相顧無言,惟有淚千行」(江城子)

唯有勸一句「人生自古誰無死」(過零丁洋)

 

S4b15

     隨著這日星隱耀,山岳潛形—<<岳陽樓記>>的天氣,突然想起了很多很多。但心又不竟墮下去而至於斷絕,他只是很重很重的墮著,墮著。<<風箏>>。於是,我找來摰友傾訴。「請君為我傾耳聽 —<<將進酒 >>

我說:「高一學年快要結束,回想起,這年的心情,然余居于此,多可喜,亦多可悲—<<項脊軒志>>   有時候,真的十分懷念初中的日子,往日我們總是一起,共喜載悲。」

好友道:「你這番說話 於我心有戚戚然。<<孟子.梁惠王>>,無論怎樣我都會支持你!!

我說:「願車馬衣輕裘,與朋友共,敝之而無憾。論交友論語」

儘管這年有失落的時候,但是只要想起還有這些好友的支持我就會明白到,我更明白到友誼之光像燐光,當四周漆黑之際,最為顯露亨利,所以我會努力地繼續前進,繼續尋找那份屬於自己的光芒。

有趣的"語例"

在剛學到的兩篇白話文中,作者都經常用到"引用"這修辭法,在課本中,又叫"語例修辭法,碰巧老師備課的時候在網上看到的形容會考生的有趣語例, 蠻有趣的, 轉貼來跟大家分享。同學們,你們也來仿傚一下吧!

題目:有趣的"語例"

要求:

1.設定一個情景,利用曾學過的三個語句表達你當時的心情或景況,須註明出處

2.字數不限

3.不能重覆別人用過的語句

例:

無信心的我的生日願望:「萬物自有生命,只消喚醒它們的靈魂。」(店舖)
讀理科的毛病:「多情應笑我,早生華髮。」(念奴嬌)
Repeater:「明年花更好」(花潮)
我的處境:「此誠危急存亡之秋也!」(出師表)
今天溫書的狀況:「頹然乎其中。」(醉翁亭記)
憂慮會考:「才下眉頭,卻上心頭」(一剪梅)
距離會考:「不多不多,多乎哉?不多也。」(孔乙己)
無溫書:「不為也,非不能也。」(齊桓晉文之事章)
對著一大疊筆記:「實在束手無策」(竹林深處人家)
補習名師:「受人錢財,替人消災」(請客)
對貼題的看法:「緣督以為經,可以保身,可以全生,可以養生,可以盡年。」(庖丁解牛)
名師貼題:「私望諸君和我一同受用。」(敬業與樂業)
批評自己的說話:「百行業為先;萬惡懶為首。」(敬業與樂業)
自己的毛病:「他覺得中國作家最大的毛病是濫用浪漫熱情、感傷的文字。」(驀然回首)
今天的狀態:「可以一戰。」(曹劌論戰)
每天早上溫習:「恨晨光之熹微。」(歸去來辭並序)
和好友一齊溫習:「親賢臣,遠小人」(出師表)
未能完成溫習:「吾生也有涯,而知也無涯。」(庖丁解牛)
Mock卷做錯:「過則勿憚改。」(論仁論君子)
往考場的路上:「往來而不絕者」(醉翁亭記)
考場內:「一時多少豪傑」(念奴嬌)
考場內:「冷月無聲」(揚州幔)
遲到、入錯考場:「既不注意時間,也不注意地方。」(我看大明湖)
步入考場:「獨上蘭舟。」(一剪梅)
名校學生:「專想考第一」(驀然回首)
考試技巧:「我們知道。」(漢字的結構)
坐在試場後方的我:「山光水色一望收...」(我看大明湖)
考官:「張目叱之。」(廉頗藺相如列傳)
試場的氣氛:「掌櫃是一副兇臉孔,主顧也沒有好聲氣,教人活潑不得。」(孔乙己)
明天應考情況:「要讓手跟心相應,自由驅遣語言文字,想寫個甚麼,筆下就寫得出個甚麼,這才算是熟。」(以畫為喻)
問題有錯:「趙予壁而秦不予趙城,曲在秦」(廉頗藺相如列傳)
接觸答題簿的手:「十指在翻飛疾走...」(聽陳蕾士的琴箏)
Sketch graph時:「雙手游隼般俯衝滑翔翻飛。」(聽陳蕾士的琴箏)
做閱讀理解時:「看得明白,認得確切」(以畫為喻)
如何從引文尋找答案:「只要細心去看」(店舖)
做讀本問題:「應當說明」(漢字的結構)
答題紙的感受:「子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥。」(六國論)
老師對我答題的手的鼓勵:「君莫停。」(將進酒)
發現重要的提示:「眾裡尋他千百度;驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。」(青玉案)
不懂得回答的時候:「火光中映出的是一雙雙愴然的眼睛…」(我和我的唐山)
不懂paper 4時:「夏蟲也為我沉默」(再別康橋)
坐著不動的考生:「沒有一件事不足以表示中國是一個禮讓之邦…」(請客)
拿著貓仔的考生:「無傷也,是乃仁術也。」(齊桓晉文之事章)
鄰座的考生:「無論誰都不能驚醒你...」(也許)
有其他考生中途退出:「我們正要離去,忽然傳來了女孩子們的歡笑聲。」(竹林深處人家)
考試時間尚餘五分鐘:「君不見高堂明鏡悲白髮,朝如青絲暮如雪。」(將進酒)
第二份卷的來臨:「算而今、重到須驚。」(揚州幔)
離開試場的感受:「『予欲無言』,其實也甚是多事。」(花潮)
期望:「凡數州之土壤,皆在衽席之下。」(始得西山宴遊記)
怕怕:「我聽見人說,就是中相公時,也不是你的文章,還是宗師看見你老,示過意,捨與你的。」(范進中舉)
考試後有感:「役夫敢申恨?」(兵車行)
回家的感覺:「鳥倦飛而知還...」(歸去來辭並序)
放榜時成績差:「哭聲直上干雲霄」(兵車行)

會考差的人:「肉食者鄙」(曹劌論戰)
成績差的原因:「六國破滅,非兵不利,戰不善」(六國論)
會考成功: 「這就是我的心願」(我和我的唐山)

不曉得是不是原出處, 不過我是在這個日記本中看到的:
http://www.xanga.com/home.aspx?user=eigna_nak