戰火悟和平(反戰作品共賞)

題目:戰火悟和平(反戰作品共賞)

        今天在教員電腦室做《兵車行》的簡報,坐在旁邊的鄭sir說起"溫室中的孩子無法感受戰爭的苦"我深表認同,本來打算在課上給學生們看一下戰爭禍害的短片,礙於課時緊張,大概無法落實了,靈機一觸,不如讓大家一起動手吧!

        也許,杜甫詩中的悲情於我們很遙遠,但真實世界中,同一天空下的戰火卻從未休止.2003年美伊戰爭,全球"詩人反戰組織"便將三月五日訂為"全球詩人反戰日",並在全球發起"反戰詩歌朗誦活動".時至今天,戰爭的禍患還在延續,幸而杜甫的接班人也是前仆後繼,他們創作了大量的反戰作品,如文學作品、音樂、歌曲、照片、戲劇等來捍衛和平.以下讓我們一起欣賞前人的成果,並從"戰火"中悟出和平的可貴.

要求:

1.選取一個反戰作品與同學們分享(文學作品、音樂、歌曲、照片、戲劇等)

2.作品能反應主題──"從戰爭的禍害中悟出和平的可貴"

3.須貼上作品,供同學網上欣賞.

4.須付50字以上之說明文字

參考資料:

搜尋關鍵字"反戰詩/歌";"戰爭 黑鏡頭"

短片:

http://www.hkedcity.net/resources/vgal/browse.phtml?res_cat_id=6719

網站:

http://www.dbi.org.hk/xingqing/issue06/

http://www.hkedcity.net/ihouse_tools/forum/read.phtml?forum_id=107517¤t_page=3&i=889095&t=884741

http://www.cctak.com/essay/rev63.htm

給死亡的一封信 高一望 莫美兒

死亡:

你好嗎?近來和多少人見過面?

從小到大,都很害怕談及你。沒人願意與你為伍。因為你總是顯得幽暗乖戾,神出鬼沒,往往讓人措手不及。我是一個膽怯的女生。小時候,每天起床後,必定會進行一連串自己是人還是鬼的檢查。例如摸摸自己下巴是否還在,自己是否有影子,是否可出現在鏡中……因為大人們常常嚇我,若果以上檢查結果都是「否」,我就已經死了並變成一隻鬼。這樣子的檢查在我上小學時就擯除掉。現在想起,才發覺自己當天的傻氣以及大人對你的避諱程度。你會明白大家對你有多害怕嗎?以致他們不敢直呼你名字,只敢喚你為「去世」、「仙逝」、「長眠」……那也是因為大家對你的不理解。

現在,我長大了。有知識的陪伴、人生觀亦轉變了。所以我不怕你,才執筆寫這封信。其實真正令我心悸的是遇見你之前往往要經歷的痛苦;令我擔心的是愛自己人為我垂淚。如果去掉這一切,我認為死也不是一件壞事,但我仍然熱愛生命。從迷信的角度出發,死了就成一隻鬼魂。縱然沒有生命,但可以到處免費旅行。這是我夢寐以求的旅行。從科學的角度出發,死了便塵歸塵、土歸土,屍體化成促進生態循環的有益物質,那也很不錯。就如化學的物質不滅,我縱沒有意識,但或許可以「化作春泥更護花」。想想花朵綻放出的燦爛美麗,我可參與其中,是奇妙恩典。所以,死亡對我來說,並不是一件壞事。有始必有終,不過順應大自然的循環。自己也不過是化作「春泥」,說不定護出來的花,愛我的人看見了,他們笑了。另一種形式的存在仍很有意思。

前面是寫得很豁達,但我仍不想見你。因為我還未吃到最美味的料理;還未看到最美麗的風景;還未結婚生子……太多的還未,太多的遺憾。我知道你在某處等候與我會面,但可否遠一點?或許你今天就要見我,也不打緊。雖然        我不能名留青史,但這十七年來的生活軌跡也是清昕可見。軌跡銘刻在認識我的人心裏,我也就永遠活在他們心中的國度。

清閒過活

莫美兒上

二零零八年三月五日

「含蓄」--讀<<背影>>有感 高一望 莫美兒

「含蓄」--讀<<背影>>有感  高一望 莫美兒 22

中華文化歷史悠久、博大精深。而中華文化之燦爛,可說是享譽世界。於是,身為炎黃子孫的我們便深受其熏陶。雖然在五千年中,部分文化遭到破壞而失傳。但我們身上依然保有古人的特質,這些特質中,有好的,也有不好的。其中一種就是--含蓄。

你可曾見過父母明明十分疼愛自己子女,而他們面對子女時,總愛以嚴肅的面來把自己包裹得「密密實實」。而子女也很愛他們的父母,但偏偏開不了口,做不出來。這些正是朱自清的<<背影>>中的情節。

愛有很多種形式,普遍中國人愛的形式就是含蓄。從<<背影>>中對父子行為的描寫就可見一斑。如文中父親堅持送作者、又翻牆買橘子,可見他極為疼愛其兒子。但他面對兒子時嚴肅至極、惜字如金。不止父愛含蓄,作者對父親的愛亦然。他對父親畢恭畢敬,為父愛感動而落淚。卻趕緊拭掉眼淚以防父親看見。二人在冷冷外表裏深埋自己的愛,絕不在言語透露些許,只在偶爾的行為洩露自己的「密」。

有趣的是,外國人則剛好相反,他們的情感外露由兩者對待一句「我愛你」可窺之一二。他們興之所至就對父母說上一句「我愛你」,父母也以此應之。中國人卻絕少對父母說「我愛你」,覺得放在心上就好,所以父母不回應,礙於面子亦絕口不提「我愛你」。因此這三個字對中國人重得很呢!

為何中國人這麼含蓄?依我愚見,大抵因為古人覺得情感不該外露,於是投入「含蓄」的懷抱。以致現在我們背負這沉甸甸的枷瑣,強行困住自己、困住情感。實則不是含蓄,而是壓抑自己情感。這就像在擠壓密封的針筒裏的空氣,結果整個塞給反彈出來。若果那是正面情感還好,若果是負面情感就不妙了!因壓抑越大,反彈越大。負面情感因此無限放大,以致苦了不少中國人。其實這種「含蓄」根本要不得,應該要恰當釋放情感。

的確,保留祖先遺下的文化十分重要,但我們應該去蕪存菁。對其加以取捨,使我們後代擁有更優秀的文化!

午後的太陽不再暖(文章提供自"愛的美玉")

午後的太陽不再暖

    午後的太陽是多麼的溫暖,但我卻在這個被午後太陽照暖的地方找不到任何一絲溫暖……

    登上了公車,車上人山人海的,想找一個位置坐也沒有。車上的全是充滿書卷氣息的學生們,他們一身整齊校服,給人一種文質彬彬的感覺。公車隨著學生們的話題走走停停,這時,有一個老婆婆上了車,她蹣跚地一步一步走著,站穩後便扶著附近的一枝扶手。這時,車子突然剎擊,老婆婆應聲跌倒了,我立刻走上前扶起老婆婆。老婆婆連聲多謝後便再次站起來。我看見那些坐著的學生們,心想:他們怎麼了,怎麼可以把老婆婆視而不見? 讓坐給有需要的人不是自小就懂得的嗎? 那些書卷氣息原來只是虛有其表,冷酷無情才是他們的真本性。他們的冷連太陽也熔化不了。這股冷,就這樣在公車內蕩漾著,太可怕了。我於是趕緊下車,打算找一個有太陽的地方避一下,可是我失敗了。

    我在太陽的照耀下繼續上學,沿路經過一間雜貨店,便進去買了一瓶水,當我買完水,正想離開時,聽見店主在大罵一個員工,那個員工被罵得頭也抬不起。看到這些,午後的太陽打沉了,剩下的,又是一股冷。可怕,真的很可怕。我走出了雜貨店,感覺了暖暖的陽光,但陽光卻射不進內心。心是冷的,難道人間都是那麼的冷酷,這麼無情嗎? 我不敢再想了,所以一直往學校那邊跑。我一直跑著,為了趕快回到學校的同時,亦在找尋一個充滿人間溫暖的地方。

一件讓人流淚的事(初三善 文章兩篇—梁珈汶、某同學)

我的流淚事(初三善 梁珈汶 22)

聽說現今社會已是『男女平等』,起初,我也是這樣想的,然而自從發生了那件事以後,我漸漸對這想法改觀。

其實在家裏,我知道祖母是常對我的哥哥偏心,在家裏吃飯的時候,有時父母因公事不會在家吃飯,祖母便會分開餸菜,待我和哥哥回來的時候不會爭食,但往往她會分多一點餸菜給哥哥,而我只有少許,而湯也會給他大碗的,這我也算了,但就算是我和哥哥打架,明明是他不對,祖母總是先打我、罵我一頓,而哥哥總是火上加油,祖母便『加多兩錢肉緊』,每次都是我食『藤條炆瘦肉』,使我皮肉受罪,而哥哥則只是被罵了一、兩句便沒有事;晚餐都是我哥哥喜愛的餸菜,祖母從來沒有特地為我煮過一頓我喜愛的餸菜,這我也算了,可能祖母還是懷着『重男輕女』的觀念吧,但我萬萬也想不到,原來連我最喜愛的父母也是這樣的,這往往是令我最痛心的事。

母親在我的心目中是一個很疼我的人,無論發生甚麼事情她也會幫助我;而我的父親在我的心目中是一個『鋤強扶弱』的好人,但自從那次事件發生後,這個想法徹底地被打破。

那時是距今大約一、兩年前吧!那時父母回家吃晚飯,母親更親自下廚,本是應該很快樂的,但那時哥哥又覺無聊了,於是開始向我發動『攻擊』,朝我挑釁起來,當時我很容易便被他點起藥引;我快要被他氣到爆炸,但當然父母在場,不想被他們見到我倆在打架,便走到母親身邊向她投訴,希望她的話能終止我倆之間的斗紛,因為我當時並沒有做錯任何事,心想母親一會替我出頭,把我哥哥臭罵一頓。她要開口了,我心想:媽真好,你還是會替我出頭,說吧!罵吧!把我由小至今受了這麼多的冤屈都發泄出來吧!她說:『你倆真煩呀!一點點也不能忍讓一下嗎?由其是你呀(指的是我)!做小的就不能忍一下你哥哥嗎?這句話一出,全屋也靜了,果然,母親的話語能帶來『世界』的『和平』,但換來的是我的心無比的劇痛與心酸,這時我的眼眶一下子便決堤了,我立刻跑回我的房間,鎖上了門,好讓自己能盡情地哭,也好讓父母知道我是多麼的傷心。『噠、噠、噠­』的聲音在我耳邊迴盪,本以為我的好人爸爸要來安撫我受傷的心靈了,但過了一秒、二秒、三秒,還聽不到有人嘗試扭開我房門鎖的聲音,一分鐘、二分鐘、三分鐘也過去了,還是聲不到有人敲打我房門的聲音。我的心真的碎了,由出世到現在也未曾試過受傷那麼深、那麼重,而且心還痛過以前在學校被欺凌時所受的傷害呀!

        那頓晚餐我沒有去吃,雖然那時很餓,但是一肚子氣,我還是沒有辦法消。晚餐完結了,聽到了『咔、咔』的收碗聲,我房的門終於發出敲門聲了,起初我還不想開門,想一輩子也不要開門,但是持續不斷的敲門聲終於開始軟化了我的心扉,而且心想怎麼樣也要給她一個機會對我入出補償呀!我拖着沈重的腳步和快要痛到爆炸的腦袋走向房門,用通紅的手去扭開那冰冷的門鎖;我耍着脾氣地走回那還有微暖的被窩中。媽媽便走進來,坐在我的床邊,用手鑽進來,尋找我那被埋在布堆下的濕腦袋,用溫柔的語氣去哄我,心想:媽要向我道歉了吧!『對不起!』這三個字真的傳進了我的耳中,但那卻不是溫柔的女聲,而是帶有不服氣的語氣的男聲。原來媽以為是我哥的惡為弄哭了我,要他來跟我道歉。『算了吧,無謂再耍脾氣了吧!』我心想,便接受了他的道歉。『媽,其實真正弄哭了我的,是你的那句話呀!你可以跟我道一次歉或做出一點兒的補償嗎?』這句話我說不出口,這句話,一直埋藏在我的心底,直至現在。

        各位父母呀!你們可以多關心一下你們的子女,不偏心,多與他們溝通嗎?因為他們可能因你們日常的行為或言語而做成了『內傷』,若不及時補償或作出輔導的話,可能會變得不堪設想的呀!

一件令我流淚的事

        落敗的心情,強忍的淚水,終於在衣室裡表露無違。看著她,多年的姊妹,即將離開這小城,到地球的另一邊去,淚水更像黃河泛濫般從我的眼睛湧出,發不可收拾……這兩種心情縱橫交錯地在我心中編織成一個小小的防衛網,使快樂永遠也無法走進我的心裡。

       「咇咇!」聽著那清脆的消子聲,看著那不堪入目的「二十五比二十三」。對手興奮的心情清楚的映入眼簾。她們的笑聲,歡呼聲,尖叫聲在我心裡變成哭聲和啜泣聲。

       球賽開始時,眼見對手比自己弱,我們便解除了戎心,顥出志在必得的樣子。誰知,對手竟比我們想像中更強!我們當場不佑所措,並且自亂陣腳,想不到就這樣輸掉了第一局。第二局開始時,她來了!她從前是們的隊友,可是明天,她將要到地球的另一方去,這場實事將會是她與我們的最後一次! 想到這點,我敢緊張起來。緊張的心情使我無法完美的發揮,而且令我在關鍵時刻扭傷了腳裡,迫離開那丼戰況激烈的排球場。在場外看著一分一分的失去,淚水一滴一滴的流出來,真至完場的那一刻……,了完,了一切都完了!球賽輸,了朋友走,了腳受傷了!眼淚悄悄地又再出來了……

        在更衣室裡,各人安慰著我,安慰的聲音中夾雜著對手的歡笑聲。明知這已是的的確確的事實,但我寧願讓眼淚毫無保留的流出,來以帶走所有的悲傷……

 

"趣味春聯迎金鼠"總結及佳作共賞

         雖然此題反應不夠踴躍,但還是得到愛班同學們的"比面"支持,真是患難見真情啦!(羊豬支持率不足,你們就來了幫補一下,讓我的題目不至太難看;你們測驗分數不足,羊豬也來幫補一下,讓你們的卷面不至太難看,還不是患難見真情,hohoho……其實對聯是我國傳統文化的精髓之一,其精簡妙趣,可謂歷久不衰,也是PC的傳統特色,作為紅藍兒女,該好好珍視才對!不說不知,羊豬中學時對PC這所學校情有獨鍾,就是因為她有著這種儒雅風度,可惜就連考試入學的資格都沒有.而彌補遺憾正是羊豬來這裡任教的主要原因,想不到你們卻是身在福中不知福,真是"吃得到的葡萄不珍惜"!希望你們有天離開母校,想起行政樓門前的"對聯",記起沐浴在儒雅中的幸福,然後會親筆為自己的安樂窩寫一副春聯,並把屬於自己的"春聯故事"告訴你的孩子……

      言歸正傳,我們來總結吧!看似短短幾字,原來殊不簡單,但還是羊豬的那句老話"進步在於嘗試",平仄不對?語意不佳?都不成問題!沒有今天的不完美,就沒有明天的完美!但在形式與內容中,我還是覺得內容比較重要,而所謂內容佳,也必須達到開題列明的要求"能扣緊主題(即與迎鼠年相關,具備吉利祥和的意味,兼有趣味性,有創意,能結合我們的實際生活更佳)"

最優作品:高一愛  蔡嘉琪

煙火歡騰送金豬(平仄平平仄平平)

普天同慶迎福鼠(仄平平仄平平仄)

       第六字平仄不對,但論內容她是取貼題的,在以上的評選原則下,羊豬還是給她神聖的一票!

高一望最佳:FOK

生肖年年依次到(平仄平平平仄仄)

福壽歲歲順序添(仄仄仄仄仄仄平)

高一愛班最佳:54

人到禮到祝福到(平仄仄仄平平仄)

運來財來喜樂來(仄平平平仄仄平)

初三善班唯一:29  (雖然羊豬說過要等你們,但這是等得太久啦,牛年再做吧!)

年新迎賀喜(平平平仄仄)

喜賀迎新年(仄仄平平平)

 

   

高一望第三次小作:望之"生活趣味"(開題)

題目:望之"生活趣味"

        由於高一望是羊豬教過一週內最多第一節的班,因此他們是最有生氣和最沒生氣的班,是最不聽書和最愛溫書的班,是最傻氣又最聰明的班,是最想讚美又不敢讚美的班,是最想破口大罵又找不到合適理由的班,是讓豬最生氣又成績最好的班……總的來說,在羊豬的記憶裏是可愛又可恨的"小白兔班",我愛他們的可愛,但卻不愛他們讓我覺得自己"不太可愛",在愛恨交織的回憶中,我問自己"希望他們為我留下些什麼呢?"我想一大群聰明小白兔的生活應該是充滿趣味的吧!希望羊豬批改的時候也是充滿趣味!

       值得一提的是,"小白兔望班"是羊豬一生人來,面對最多男孩子的班,想起那一群傻氣的大男孩,想起家族由"陰盛陽衰"變成了"陽盛陰衰",想起家中的"三個兒子",覺得很是有趣,又是一陣迷茫……

要求:

1.順學號,以5人為一組,最後一組4人。

2.以本年內發生的人和事為範圍,圍繞能反映"趣"的素材進行寫作。

3.為作品揀選一首主題曲或是順口溜作為前言的引入部份。

4.分工要求: 集體議定主題和小標題名稱。一人負責撰寫前言(300字以上,不含主題曲名稱)、編輯和上載作品,其餘組員各負責寫一個部份(400字以上)

5.作品體裁不限

6.須於3月25日前提交作品主題,題目和題材不能重覆,先提交者有權先選主題。

7.寫作範例

大標題:《目睹高一望之趣現象》(圍繞下課發生的一些瑣事)

前言(含主題曲或順口溜)

……

小標題:化學測驗前

文字說明……

小標題:想吃一口炒麵的日子

文字說明……

評分方法:個人80%;合作20%;其他組"打氣"分5%(每組可投票持他們認為最精彩之作品,須寫出加分理由及評語)

第三段第一次小作:"善之生活點滴"之 一起來當小老師

題目:"善之生活點滴"之 一起來當小老師

       在網上寫作有其好處—有更大的互動空間,每個同學都可以彼此分享作品和看老師的點評,但也有其不足,就是無法作深入仔細的修改,羊豬有點抱歉!改錯字,改病句是批改作文中最苦的,所以老師希望和大家一起"同甘共苦",讓同學們一起來當個"小老師",體驗老師們的苦與樂!

要求:

1.找出你最喜愛之作品,寫一篇不少於350字的讀後感.

2.找出你最喜愛之組合,寫不少於50字之理由.

3.找出文中的兩個錯處(包括錯字與語病),所找之錯處不能重覆,先發表者優先引用.

4.交件日期:3月25日前

5.格式範例

一.讀後感:

老師不易當—讀周雪婷同學一個人的舞台劇》有感

內文……

二.我最喜愛的組合

原因……

三.找錯處

1."可能是因為大家在很多人在數學的方面都比較弱吧"—出自周雪婷同學一個人的舞台劇》

改正:可能是因為很多人在數學方面的能力比較弱吧/可能是因為大家在數學方面都比較弱吧

註:若意見合理,所選之最佳作品全人可獲加分,最高票加5分小作分,第二高加4分,如此類推.