自戀性投射

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     101030 自戀狂

    弟子問達摩:如何才能變成一個自己愉快、也帶給別人快樂的人?

    達摩笑答:有四種境界,你可體會其中妙趣。

    首先,要把自己當成別人,此是無我;

    再之,要把別人當成自己,這是慈悲;

    而後,要把別人當成別人,此是智慧;

    最後,要把自己當成自己,這是自在。……

    一直以來,就好像我踩在別人的身上,自己跟自己在交往,根本沒有給別人能平等地(面對面的)互視的位置。我有點懂了,甚麼叫自戀性投射。

    【《自己和別人》,作者:熊玲,熊玲心理諮詢網,二○一三年十月十日】

台 灣“反服貿事件”發生一周,在面書上耳聞目染很多感人的片段,我讀到台灣當地支持和反對之聲,反觀港澳面書媒體卻是一面倒地支持,其重點戰線竟不是黑箱作 業,而是:不要讓台灣變成另一個香港和澳門,不要讓大陸入侵台灣,不要讓我們失去一個旅遊聖地……我看着呆住了,為甚麼台灣簽訂“服貿”等於變成“港 澳”?我們是用甚麼標準代對方衡量得失?此情此景,讓我想起一則趣事:

某年,學生參加義敎進農村活動歸來,我問他“旅程滿意 嗎?”,學生答:“不滿意!那些農村不夠窮,一定是內地政府愛面子,不肯給我們一個窮的農村。”當時,我對“內地政府愛面子”這點是深信不疑的。有一次, 我私下和主辦當局的朋友聊天,他聽着笑了:“對呀!年年都有人投訴地方不夠窮,其實呀,不是內地政府愛面子,而是近年內地的確改善了。不能為了我們期望的 經驗而要對方繼續貧窮的吧。”

坐這山望那山——人們總愛以自身的需求去投射別人,而忽略了當中的盲點。沒有人想過,我們由過去吃力 的台灣旅客變成今天的常客貴賓,全因彼此經濟情況的逆轉。近十年來,因為經濟不好,台灣人的就業情況不好,生活也大不如前……作為隔岸觀火的我們,想把別 人當成自己,作感同身受的渲染,或許是一種慈悲;但如果能夠停下來想想彼此之不同,認眞了解對方的需要,那才是有智慧,那才叫支持——我們應該支持台灣人 決定自己的命運,無論結果如何,要選擇自己喜歡的生活而不是為外界的期望而活。

文/鏏而

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親子互動的換位思考

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蹲下來,保持和孩子同樣的視野,你才能看見他所看到的畫面;蹲下來,更是一種謙卑的心態,溫柔的陪伴,你才能平等地與孩子對話。

    【《蹲下來和孩子說話》,作者:楊謹,中國華僑出版社,二○一三年九月一日】

“換位思考”是近年親子敎育流行的課題,當大人開始乖乖地蹲下來看孩子的視野時,卻又出現不少走過頭的場面:

兒:爸,我要買飮料。

爸:不行!不行!媽說飮料不健康。

兒:我要!我就是要!(當衆揮拳打其父)

爸:哈!哈!你這孩子眞是淘氣!(邊笑邊躱避,完全沒有生氣之色)

上 例中的爸爸沒有完全妥協,因為知道兒子的健康或是老婆大人的囑咐比一切重要,但同時,他又具同理心,對兒子的不滿給予無限量的包容。這爸爸有作“換位思 考”嗎?當然有,但這種思考是單向的,即父母單方面體恤孩子的心情,卻完全沒有要求孩子理解父母作出決定的原因。單向的換位思考如同溺愛,雖可討人歡心, 卻無法達至溝通和敎育的效果。筆者每次分享“換位思考”,必定問家長以下問題:如果孩子不喜歡參加你的朋友聚會,你會怎做?部分家長會放棄帶孩子前往,部 分家長認為孩子無論如何必須跟隨,而我則比較中庸,偶然才帶孩子參加聚會。我能理解孩子不喜應酬陌生人的心情,但理解不代表妥協,我同樣會要求孩子“換位 思考”——媽媽也經常帶你去參加你同學的生日會,你的同學和家長於我一樣陌生,媽媽能夠保持禮貌並嘗試融入,為什麼你不能?

近年網 上廣傳“父母單方面無私付出”的文章,勸勉子女珍惜父母,而我們為人父母的,在實際生活中有沒有要求孩子從父母的角度思考,從而學會感恩和體諒?“家和萬 事興”是中國人傳統的家庭觀念,因此親子關係一直處於由下而下的狀態,父母永遠扮演施與者和管理者的角色。孩子表示不滿叫“駁嘴”——不尊敬長輩;而父母 體恤子女則是恩澤——一種崇高的施與,因而造成極權和溺愛兩種極端狀態。溝通是雙向的,只有雙方都願意坦誠相對和互相尊重,才能建立眞正平等互動的和諧。

文/鏏  而

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撑粵語:可以去到幾盡?

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呢個公益專案專注於廣東話文化旣大衆化同普及化,通過豐富funny旣廣東話方言沙龍,等系廣州做野食野搞野旣外地年輕人可以更深入更原汁原味甘融入廣州生活,領略廣東話文化旣個中奧妙和趣味。

【“‘撑粵語’民間踐行小組招募粵語義敎”章程,廣州赤子時代館主辦,二○一一年一月】

港府一句失言,港澳相繼出現“撑粵語”風潮,當中的主攻戰線是中文敎學語言。筆者作為中文敎師,對“粵—普敎中”之議題有過很長久的思考:

五 四運動提倡白話文的目的是“我手寫我口”,而當中的“口”是指北方口語(現今的普通話)。以粵語為母語的我,曾將勤補拙地惡補普通話,並於普通話水平測試 中取得中文科敎師資格評級。但到了學校提出普敎中的動議時,我還是卻步,因為合格不等於能力優,自覺粵語講課的能力較普通話佳。

到 了成為家長,我開始思考為孩子選校的條件,卻又較喜歡“普敎中”。為何前後矛盾?坦白說,我不會不喜歡自己的母語,但現實一點看,我希望孩子在學習書面語 上無障礙。我明白粵語源遠流長,也認同其文化之精妙,但所謂的精髓,在現今“粵敎中”的課程中起作用了嗎?學生可以因為作文引入方言被扣分,測的考的盡是 書面語寫成的範文和問答,但滿口粵語懶音,習慣中英語混雜的口語習慣,卻從不佔分。當年我力爭一份計分的口頭作文,學生“吹水”了事;我某年請學生以粵語 九聲入調寫唐詩,又得不到學生支持;我敎粵語古詩詞吟誦,如怪物一樣被恥笑……當整個敎學過程都無法體現對粵語文化的尊重,這樣的“粵敎中”,眞 的能“撑粵語”嗎?

沒有規則、沒有標準、隨隨便便的形象,讓粵言予人無須學習的感覺。同在廣東,你會明顯感受到“普敎中”地區的孩 子普通話說得更精,卻從來不覺得“粵敎中”地區的孩子粵語說得更妙。難道粵語不需要學習?非也,只因粵語由始至終未受重視。“撑粵語”不是政治武器,而是 努力做好自身文化的統整;要得到別人的尊重不是相互敵視,而是自信地把自己優秀的形象公諸於世。

文/鏏  而

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中獎

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故事背景:

生於基層之家的志勤是家族中九代單傳,因為望子成龍,家人不惜一切讓他入讀名校,可惜他不是讀書的材料,未能在校完成高中課程。他在其他中學順利畢業,並投身高薪的莊荷行列,業餘還修讀了博彩相關學位。雖然志勤為人勤奮上進,有感身份在社會上未被尊重,他期望兒子“有為”可以代他完成心願──在名校畢業,在社會上有所作為,受人尊敬。可是,入讀名校之機會率非常渺茫,他走上了父母當年期待中獎的歷程。故事開始於2012年,一個冬日的早晨……

 

主要人物:

志勤:故事主角。生於基層之家的九代單傳,中學畢業後任職賭場莊荷,曾於業餘修讀有關博彩學位課程。因為過去未能在名校畢業而耿耿於懷,期望兒子有為代他完成未了的願望。

 

卓民:志勤在名校時的好朋友。在學時成績名列前茅,畢業後入讀名牌大學,畢業後回母校任教。

 

小燕:志勤妻。和丈夫一樣,中學畢業後任職賭場莊荷,對丈夫之執著存質疑,但支持。

 

麗姐:志勤媽媽,基層婦人,善良有愛心。

 

有為:志勤的兒子。三歲半,是個聰明乖巧的小男孩。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一場

時間:凌晨四點

地點:某賭場內

人物:志勤、賭客A和B、JOHN、CANDY

 

燈亮,賭枱上,志勤執行莊荷工作,內地賭客A和B輸錢中,心情極為不悅。

 

賭客A:(講普通話)他媽的狗小子,買大開小,買小開大!(惡狠狠地望著志勤)

 

賭客B:(講普通話)這邊運氣壞,要不要去那邊再玩!

 

賭客A:(講普通話)去他媽個屁,今天我不把狗小子的錢贏回來,不姓王!(說著在賭枱上拋下1萬籌碼買大)

 

志勤:請下注……(目光無神,用毫無感情的、不太標準的普通話說出)

 

賭桌計時器響起鐘聲,表示閉盤時間將至……志勤雙手交叉,示意停止下注

 

賭客A、B(講普通話)大、大、大……狗小子!開!開個大!

 

志勤:(無奈地)2、3、5,10點,小!(賭枱顯示小的位置燈亮,志勤吸一口氣,露出沒趣表情)

 

賭客A:(講普通話)操你娘的!狗小子,你笑什麼笑?!(把手上的籌碼擲向志勤)

 

志勤拾起,目無表情地放回賭桌,並把籌碼推向賭客A

 

賭客A:(講普通話)我問你笑什麼笑?說!笑什麼?他媽的狗小子,老子輸了,你還笑!

 

JOHN:先生,我是這裡的經理,有什麼可以幫忙的嗎?(誠懇地)

 

賭客A:(講普通話)經理!來得好!我輸錢了,他竟然笑,啍!狗養的!

 

JOHN:(講普通話)哦!這樣!……我想他不敢的。(望著志勤說)大家只是一場誤會,是不是!

 

志勤:係!(點頭無奈地)

 

賭客B:(講普通話)算了!算了!只是一場誤會!(表示認同)

 

JOHN:(講普通話)先生大人有大量,我請你飲杯啤酒下下火!(轉身召喚遠方的女侍應,用廣東話說)CANDY,攞杯啤酒比呢位先生!

 

賭客A:(講普通話)我大人有大量,不跟這種小人計較。狗養的!嘴巴注意點!

 

賭客B:(講普通話)已經開三局小了,不如我們轉買小吧!

 

賭客A:(講普通話)說你笨就笨,沒可能連開四局小的,已經第三局了,下局準是大!

 

賭客B:(講普通話)已經輸掉十萬了,要不停一局觀察一下!

 

賭客A:(講普通話)也好!就停一局!

 

志勤:請下注!

 

賭桌計時器響起鐘聲,表示閉盤時間將至……志勤雙手交叉,示意停止下注

 

志勤:6、6、5,17點,大!(賭枱顯示大的位置燈亮,志勤心裏暗笑,怕被發現,連忙低頭不語)

 

賭客A:(講普通話)唉!他媽的!都說大的,就是沒買,都是你!

 

賭客B:是我!是我!下局依你的!

 

志勤:請下注!

 

賭桌計時器響起鐘聲,表示閉盤時間將至……志勤雙手交叉,示意停止下注

 

賭客A:這個……這個,大?小?……是大,剛才都三局小的!(先1萬買大)不!做個保險,買個點數8,把他媽的全贏回來(又拋出5千買點數8)

 

賭桌計時器響起鐘聲,表示閉盤時間將至……志勤雙手交叉,示意停止下注

 

志勤:2、2、2, (賭枱顯示圍骰的位置燈亮,仰制著心裏的激動地說) 圍骰!

 

賭客A和B驚訝地站起,剛巧CANDY拿著啤酒過來,賭客A身體大幅度的搖擺碰翻了啤酒杯,啤酒灑了一身……

 

CANDY:(講普通話)不好意思!不好意思!

 

賭徒A:(講普通話)他媽的!你們一伙的,是不是?今天輪流害我輸錢,還用啤酒潑我!賤貨!(他惡狠狠地扯著CANDY不放)

 

JOHN:唉!仲咩咁唔小心呀!

 

賭徒A:(講普通話)狗養的!我要投訴!我要投訴這男的,我要投訴這女的,我要投訴這賭場……

 

志勤:(講普通話)是你先起來碰著CANDY的!(站起來)

 

賭徒A:(講普通話)你這臭屁蟲還說我……(目露凶光地盯著志勤)

 

志勤:(講普通話)我不是說你,我只是講道理,這根本就是意外……你……你不是說大人有大量嗎?

 

JOHN:一人少句啦!(示意志勤收口),你地、你地……落場啦!走啦!CANDY你唔啱,道個歉!

 

CANDY:(講普通話)對不起!對不起!

 

JOHN:(講普通話)先生,不好意思!請您到樓上貴賓室換件衣服,稍後找人幫你洗衣!

 

賭徒B:(挺身而出),那這局怎辦?不算數吧!

 

志勤不敢作聲,望著JOHN。

 

JOHN:(有點為難) (講普通話)唉!對!對!不算數!(用廣東話示意志勤和CANDY離開)你地下更先!

 

賭徒A:(叫住志勤) (講普通話)你!男的給我站住!告訴你,別來教訓你的客人!你他媽的有什麼資格去教訓人?有文化都不做這種鬼屁的事情,有種當老師去!

 

志勤低頭不語

 

JOHN:(講普通話)對!對!當老師的才愛教訓人嘛,大家少說幾句!他們下班了!我們去貴實廳(示意大家快離開)

 

各人散去(燈光轉暗)

 

第二場

時間:清晨

地點:某賭場員工休息室

人物:志勤、馬王、CANDY和JOHN

 

燈亮,差半小時才下更,休息室非常冷清,只有已下班的馬王在一角讀 “馬經”,志勤和CANDY入。

 

CANDY:累你被人鬧,真係唔好意思啦!

 

志勤:冇事!佢輸錢睇我唔順眼啫,大家都慣晒,算啦!食得咸魚抵得喝,份人工包埋啦!

 

CANDY:我知!所以我點都會向佢賠罪!

 

馬王:賠罪!人家輸左錢不爽,自然要搵個人來 “陪”,受人錢財,替人消災,唔使勞氣!等下我哋都去搵香港馬會“賠錢”!

 

CANDY:唔好 “老吹”啦!跟你投過幾次,冇次贏既!

 

志勤: “以小博大”嘛,哈哈!

 

馬王:志勤真有眼光!(拿出馬票興高采烈地宣布)各位叔伯兄弟,我中左──三千大元!三千元足以 “有仇報仇”,返工就比“大陸佬”問候,等陣放工搵個 “大陸妹”賠下罪!志鵬,要不要預你一份?(談得眉飛色舞)

 

志勤:唔使啦!我有仔萬事足,今晚開彩 “六合彩”,中左七千幾萬,就可以買番幾個間屋比個仔,仲埋佢去外國讀書!

 

JOHN從後入

 

JOHN:天光啦,各位!發夢冇咁早!

 

CANDY:個客點呀?

 

JOHN:有房休息、有人請食早餐、洗埋衫……著數攞盡啦,仲想點?係啦,志勤,你過來簽番張單,證實個賭局作廢!

 

志勤:上頭會唔會唔鍾意?

 

JOHN:咁就梗係唔鍾意啦!好心你就忍下口啦!講咩道理呢?你估你教書咩?

 

志勤:我講事實啫,係佢唔小心在先……

 

JOHN:講咩事實啫?事實就係 “賭客永遠是對的!”,人家比錢你使嘛!

 

馬王:JOHN哥!算啦,勤少係有為青年,人家讀過名校架……雖然畢業唔到業,但始終比較有氣質……點似我地……

 

志勤:講左去邊呀?……有錢好叻咩?你睇下個D賭客,咪又係財來財去;再睇下個D富二代,唔係攪女人就係用車撞死人……

 

JOHN:我唔係話你無理,你點止有理,你仲有學歷呀!你有公開大學學位呀!要升易過中六合彩好多,點解每次升都抽唔到你?咪就係你唔得醒目囉!

 

CANDY:好啦!好啦!過左去就算啦!快收工啦,返屋企訓番覺好過!

 

各同事散去(下台,燈光轉暗,台燈照著志勤一個人)志勤若有所失地發呆,不久,從錢包掏出兒子 “有為”的大頭照,精神一振,昂首闊步離開。

 

第三場

時間:早晨

地點:教育中心

人物:志勤、有為、Miss Wong、小明和曉彤

 

燈亮,Miss Wong在觀看小朋友們遊戲

 

小明:我想玩木馬!(看著有為在玩木馬)

 

有為:我未玩完!(說罷,沒有理會小明)

 

Miss Wong:小朋友,大家停一停!(眾同學都停下來望著她,她繼續說)各位小朋友,你地去面試既時候,除左要回答老師既問題,如:你係男仔定係女仔呀?邊個係蘋果?橙同桔,邊個大D?……係課室外面,老師仲會觀察下你哋遊戲既時候乖唔乖?有冇禮貌?好啦!各位同學,老師請有為同小明做個示範。

 

Miss Wong:小明,你來!你剛才唔係好有禮貌,你應該講咩呀?

 

小明:(呆滯地)我想玩木馬!

 

Miss Wong:仲差少少,我之前教過大家既,邊個記得?

 

曉彤:我記得!佢應該話“唔好意思,我可唔可以玩木馬?”

 

Miss Wong:唔!曉彤真係好叻囡!我又想問下有為,你見到有小朋友想玩,應該點做呀?

 

有為:(無奈地)老師話,要讓比小朋友玩先,要分享!……但我啱啱先玩,仲未玩完……

 

Miss Wong:唔緊要,面試完離開學校,叫爸爸媽媽帶你去玩過,知道嘛!

 

有為:知道!但我鍾意中心呢個木馬,公園個D唔可以行,中心呢個可以向前行……

 

Miss Wong:(聽了有點驚訝)哦,原來係咁,如果去考試乖,老師比你返來再玩!(忍著笑)好啦!今日放學啦!記住要自己著鞋,唔好叫爸爸媽媽幫手,如果唔係,會扣分架!

 

小朋友:(一起答)好!

 

志勤按鈴,Miss chan門開……

 

Miss chan:王生,早晨!有為,你爸爸來左!(她轉身叫有為)

 

有為:爸爸!(興奮地跑出來)

 

志勤:(蹲下去,撫著兒子的頭)為為,有冇乖呀,叻唔叻呀?下星期就去 “育才中學”考試啦,要醒D!

 

有為:(不明所以地點頭)知道!我叫 “王有為”,今年四歲!

 

志勤:(急不及待地)下星期就考試啦,Miss認為有為情況如何?

 

Miss chan:有為好聰明,自己同埋家人既名、幾歲、咩顏色、講故事等都識晒啦,而且佢十月出世,比正常小朋友大半歲,應該十拿九穩既!不過,呢幾年出生率高,育才係名校,對小朋友同家長要求一樣高,父母都要面試,你地都要準備下啦,我地有專門為家長而設既課程……(滔滔不絕地)

 

志勤:哦……哦……,我本人係校友(說的時候有光榮感),我對學校好了解!

 

Miss chan:(很高興的樣子)哦,咁太好啦!校友會加分,如果搵到學校老師做介紹人,機會率更高!

 

志勤:(誠懇地點頭)我明白!多謝Miss!

 

有為:爸爸,你地講咩好高呀?

 

志勤:哦!Miss話,你咁叻,中獎機會好高!

 

燈暗下,志勤離開中心大門,繞了一圈,到達台的另一端,站在巴士站前。射燈亮起,投住志勤,他拿出電話不停按動,若有所思地欲接又止(想起幾年前為著小事在球場不歡而散的場面),他搖搖頭,又把電話收回褲袋。

 

第四場

時間:晚上

地點:球場

人物:志勤、卓民、偉文

 

燈不亮,背後響起 “那些年”的音樂,夾著一群人說話的聲音(十多年前的回憶聲帶: (比賽場上)1、2、3  初三甲加油!志勤接波,yeah!……(放學鐘聲響起後)志勤,我地要練波啦!下星期比賽啦!我遲D先教你做代數……(考試前)志勤,要加油呀!我地一定要一齊升班!……(志勤離校時,卓民哀傷地說)志勤,無論去到邊,我們地都係好兄弟……

 

燈亮,此場為回憶片段,三人相約在球場打球……偉文把球傳給卓民,卓民踏步投籃,球在框邊徘徊良久不入,偉文再上籃,球仍不入,反彈至三分線外,志勤剛好接上,他在三分線外投球,一投即中……

 

卓民:好球!志勤不愧係我地既最佳射手,多年來身手不變,我哋就唔得啦,老啦!

 

志勤:投球準有咩用?讀書唔好!

 

卓民:唔係咁計既,拿!你早做野幾年,依家有車有樓,又就快結婚添,幾令人羨慕呀!

 

偉文:咪係!讀書好有咩用呀?得個做字!我地做社工既,工作又辛苦,福利又差;卓民讀名牌大學,去教書都唔好得幾多啦!

 

卓民:係架!我有個學生畢業後去賭場做莊荷,薪酬同我相差無幾,人生好似抽獎咁,無公平可言!

志勤:(臉色一沉)我地做莊荷,好受氣架,點似你地咁受尊敬!

 

卓民:唉!尊咩敬呀?尊敬值幾多錢?學生越來越難教!(非常無奈)

 

偉文:(點頭認同)咪係!好多教師都轉行做莊荷啦,知道係咁,好似志勤你咁,唔讀大學好過!讀到嘔都係得個桔,算啦,世事無公平既!

 

志勤:(有點不甘)唔公平?我地高付出高回報啫!以前,我地一齊溫習,我被學校勸退,卓民攞獎學金,又叫公平咩?你讀麻省理工好叻咩?我都報左澳門理工……你地咪睇死我,我都可以大學畢業架!

 

卓民:唔好嬲!大家隨便呻下啫!

 

偉文:邊個睇小你啫?唔好咁小器啦!

 

談起 “讀書唔成好無用”、 “做莊荷唔值人工高”,志勤覺得自尊受損,於是拋下籃球離開。

 

燈暗,空中響起用結他彈奏 “那些年”的音樂,還有回憶中媽媽既獨白:老師,比勤仔一個機會啦,佢好乖仔架……我地文化唔高,都希望個仔好,老師,我求下你……勤仔,求老師比你留低啦……

 

第五場

時間:凌晨三時

地點:家中

人物:志勤、小燕、麗姐

 

燈亮,志勤半夜下班回家……

 

志勤:麗姐!咁早呀?去夜蒲呀?

 

麗姐:買六合彩呀,今期七千幾萬呀!你唔知咩?

 

志勤:凌晨去買六合彩?你當我傻仔咩!

 

小燕:大家都咁 “早”呀?老公,我地係咪要準備起行去學校排隊攞幼稚園考試報名表?

 

志勤:你訓啦,我去咪得囉,你係屋企睇仔!

 

麗姐:哈!依家先去蚊訓啦!我同對面街三姑和六婆約好一齊去通宵排隊,我現在去接中更!

 

小燕:下?阿媽你又去攞表呀?

 

志勤:我地自己去咪得囉,使咩你老人家晨早來撲表?

 

麗姐:阿媽我年紀大,邊使訓咁多呀!學校派3000張表,派完就無架啦!指意你,邊拿到呀,好似上次托兒所咁……

 

志勤:我都話左,托兒所唔係無報,係抽唔中呀,你講極都唔明!

 

麗姐:係啦!係啦!明晒!你阿媽我運氣好呀,當年你入到育才,全靠我識得個客係校董咋,可惜呀,佢一早賣左咸鴨蛋啦!你當年入到育才,真係好似中六合彩咁巴閉,點知你又讀唔上……算啦,等福星阿媽出馬,幫你拿個頭彩!

 

志勤:係我唔爭氣,係我黑仔!係……

 

麗姐:唔會黑一世既,做人要醒少少,靠下關係、講下方法,邊個去攞表都一樣,最緊要攞到!你返工咁辛苦,訓覺啦,等我攞表返來,阿媽做事,你放心……(說罷,立刻關心外出)

 

志勤覺得抱歉,低頭無言……

 

小燕:你份人諗太多啦,以前既事過左去就算啦,奶奶話想親身出馬,你咪由得佢去囉!

 

志勤:我又係黑仔既……

 

小燕:係啦,有為去教育中心上課點啫?佢上一堂仲貴過我去做facial(面部美容療程)囉!

 

志勤:為為係係我地整個家族既榮辱,當然比你既臉面重要!

 

小燕:入唔到都無所謂啦,好似你以前咁,讀得咁辛苦,為咩呢?

 

志勤:點同啫,我父母小學畢業,物都唔識,自己唔識教、又唔識搵補習老師,我書讀多過佢地咁多……我比我父母強,我個仔一定都比我強!而且,未讀過點知讀唔上?他係我個仔,我一定要比最好既佢,要讀名校,將來 “浸咸水”(去外國留學),光宗耀祖!……(滔滔不絕)

 

小燕:(不想爭辯)係啦!你啱!你啱!少嘮叨!訓啦!我一陣仲要返工。

 

燈滅,兩人進睡,志勤輾轉難眠,最後至天明,爬起來走進客廳。

 

燈亮,志勤走進舞台另一邊,拿著電話,欲打又止,跑到鏡前練習……

 

志勤:卓民呀?係我,我係志勤呀!您……您最近好嗎?(覺得不妥,放棄)

 

志勤:卓民呀?我係志勤呀!好久沒見啦,上次呢……真係唔好意思…… (羞愧,放棄)

 

志勤:卓民!是志勤呀!我個仔想返母校讀書,可以幫忙嗎?……(神色古怪)怕咩呀?阿媽當年求老師咁羞家既事都做過啦,佢講得啱,做人要醒少少,靠下關係、講下方法,唔好死板要面子,最緊要係做到。為左為為,為左我既家族有機會吐氣揚眉,一定要賭贏呢局!

 

志勤:(拿著話筒,DO、DO、DO…)唔該……我想搵陳卓民老師!

 

接線生:請等等!

 

卓民:喂,邊位?

 

志勤:卓民,我……係志勤!有D事想搵你幫忙……我個仔……佢

 

卓民:哦!你想我幫手做你個仔既入學既推薦人呀!

 

志勤:係呀!你永遠係最聰明既!

 

卓民:哈哈,因為這排好多親友都搵我做呢件事!

 

志勤:真係麻煩晒你!(有點不好意思!)

 

卓民:都三十幾年朋友啦,咪講埋D客套話!

 

志勤:上次真係唔好意思!老實講呀,讀書真係最重要,如果可以揀,我想個仔似你讀得書,唔係好似我咁無本事……

 

卓民:志勤,幾十年朋友就唔好講呢D野啦!我當然幫你,但你要有心理準備,我地每個老師大大話話都推薦十幾人,可以考到既機率,同中六合彩差唔多咋,唔好太樂觀!

 

志勤:我知既,多謝晒你肯幫手!我一陣攞報名表比你!

 

志勤放下電話,馬上興奮地回房間告訴小燕。

 

志勤: 老婆,唔使發夢啦,中多左個號碼啦!得左啦!……

 

第五場

時間:早晨

地點:教育中心

人物:志勤、Miss Wong

 

燈亮,志勤按鈴,Miss Wong開門

 

Miss Wong:黃生,你咁早既?(有點驚奇)

 

志勤:我唔係送仔來,我係自己來既,你咪話有個課程專門比家長既,幾時上?

 

Miss Wong:已經上完啦,我上次咪提過你既,你當時話係校友,又無即時報名,我仲以為你唔想讀!

 

志勤:唔係,我想呀!梗係想啦!幾千人爭二百幾個位,好似中六合彩咁難,我自己都要爭氣D!

 

Miss Wong:咁呀!一係我比學校理念、歷史、活動等資料你返去讀下,然後幫你做個模擬面試啦!

 

志勤:太好啦!幾多錢?(表示感恩)

 

Miss Wong:(查閱電腦,找不到價目)個課程都完左啦……見你係我地長期客戶,今次免費啦,當多謝你一直咁支持,記住介紹多D朋友來幫襯呀!

 

志勤:呢層當然啦!

 

Miss Wong:拿!我地現在正式開始,我坐係個邊張枱(她走向另一邊的面試區)

 

志勤:好!(他跟著Miss Wong一起行進)

 

Miss Wong:唔得!你唔好跟住入來先,我叫為為家長既名,你先行入來!佢會從你行進觀察你有冇修養既!仲有,你要注意儀容,記住唔好著得太新潮、唔好染金頭髮,呢D家長一定OUT!

 

志勤:哦!好既!好既!

 

Miss Wong:王有為家長請進!

 

志勤:係!老師你好!(畢恭畢敬地)

 

Miss Wong:王先生你好!媽媽呢?

 

志勤:我老婆……唔係,我內子佢返工!

 

Miss Wong:下!小朋友面試咁大件事,仲返工?

 

志勤:咁……我叫佢請假啦!

 

Miss Wong:係!父母都去印象分高D!再來!王先生,志勤之前讀邊間托兒所架?

 

志勤:哦!佢無讀托兒所架,因為我地抽唔到入托名額!(有點無奈地)

 

Miss Wong:咁講會失分架!無入過托兒所既小朋友,一般無咁叻!

 

志勤:咁我抽唔到都冇法!

 

Miss Wong:你要同佢講 “我小朋友係返精靈教育中心小天才班既!”

 

志勤:又係!唔係佢邊有咁叻!(心裏暗喜,花了那麼多錢,終於有實質回報了)

 

Miss Wong:正確!(聽著很高興)再來,王先生,報名表中顯示,你係我地既校友!

 

志勤:(臉上有份驕傲)係呀!我對學校好了解架,校訓係 “禮義廉勤”,建校100週年……(被Miss Wong截停)

 

Miss Wong:明白了!王生你是那屆畢業的?

 

志勤:(面有難色),我……我沒有讀到畢業,因為……因為……我……

 

Miss Wong:(出口解圍)王先生,你說大約是那屆就好,如:1994年,沒有人會去查探出處既,輕鬆談談就好!

 

志勤:知道!(不能釋懷,深呼吸一下)

 

燈暗,繼續出現Miss Wong的發問 “如果你個仔講大話,你會點?”, “如果你個仔身上有傷痕,你會點做?”, “你地平時鍾意做D咩”?

 

第八場

時間:早上

地點:醫院和學校

人物:志勤、卓民

 

舞台分為兩部份,一邊為醫院,一邊為學校。藍色射燈在台上亮起,並作無定向發散……接著燈光加強,仿如打雷閃電,響起一小段命運交響樂。燈亮,醫院中,志勤焦急地打電話回公司……

 

志勤:JOHN,我個仔發燒入左院呀,我返唔到架啦!預先請假?唔係呀,我一早點知佢突然發燒呀?扣人工,好好好!扣就扣啦!(無奈地收線)

 

志勤:(跳入留言信箱)老婆,為為發燒呀,你快D來醫院!

 

醫生和護士進……

 

志勤:(焦急地和醫生說)醫生,我個仔聽日要去幼稚園面試,你要想辦法令佢聽日無事呀,當我求下您!

 

醫生:打左點滴,燒好快會退,不過細路仔大病初癒,唔太適合走動,都係唔去比較好!

 

志勤:唔係呀!……(失望無言)

 

醫生退下,志勤拿起電話打出。

 

右邊台燈亮,卓民在辦公桌前改作業,電話響起……

 

卓民:喂!邊個?

 

志勤:卓民,我係志勤,有為發燒入左院,可以改期面試嗎?我有醫生紙既,幫幫忙呀!

 

卓民:志勤,我都想幫你,但面試只係一日,唔改得架!

 

志勤:你幫幫忙呀!我個仔好聰明,教育中心既Miss Wong可以證明,佢D成績單各項都滿分……(焦急得好像停不下來)

 

卓民:你冷靜D!你冷靜D先!OK!無用架,其實所謂面試,只係碰碰運氣,三、四歲細路仔,可以考到咩啫?大家都不過係碰碰運氣。

 

志勤:考到架,梗係考到啦!為左呢個考試,我一家已經準備左兩年,我地無去旅行、沒買奢侈品,就係為左呢一日,呢注六合彩已經肯定會中六個字,就差在去買個步,就欠聽日咋,卓民,我求你幫下手,求你!

 

卓民:我唔係唔想幫你,但學校唔係我既!就算我係校長都無情講!其實入學試就好似中六合彩咁,中獎機會幾微。買六合彩唔中係正常架,係咪!而且名校既野, “入得到,未必好”,你自己都唔係未試過!

 

志勤:(控制不了自己)我個仔唔似我,叫 “只勤”──只係勤力,佢係”有為”,他一定可以有所作為,為王家爭氣!

 

卓民:(誠懇地)志勤,你雖然唔係讀書材料,你勝在”勤力”,你依家待遇同我唔差好多啫!你一樣係 “有所作為”既!唔好太傷心,你會嚇親個仔架!

 

志勤:(竭斯底里)唔係,唔一樣囉,你地講得啱,讀書叻係好D,讀名校係強D!──我地日捱夜捱,做左都冇人認同,買得起LV又點?買得起私家車又點?根本無人睇得起我地!我個仔唔可以好似我咁,佢應該好似你咁,讀名校,做老師,受人尊敬!卓民,我求下你,我求下你!(同時接連響起當年志勤媽媽的聲音)

 

媽媽:老師,求你比志勤一個機會,比我地王家一個機會!

 

志勤失聲痛哭,……燈滅。繼續以較小的聲量播放 “命運交響曲”。

 

第九場

時間:傍晚

地點:某賭場員工休息室

人物:志勤和同事們(高佬、馬王、小明、永強)

 

暗燈,六合彩攪珠、叫賣大小、百家樂等聲音相繼響起,投影幕打開,出現不同人的訪問片段。

 

A:我們教師薪酬同賭場莊荷分別唔大,我覺得極為諷刺同埋受侮辱!

 

B:我地比人X個時,邊有人同情呀!教書大晒呀!

 

C:個D係賭場做野既年輕人,以為薪酬高就好巴閉,仲學人駕靚車、買LV,睇佢地風光得幾耐!

 

D:唔做?唔做莊荷,做物Q呀?出面好多好工好有前途咩?自己賺錢買野唔得架?我打家劫舍咩?做高尚職業個D就可以風光呀?

 

E:我既志願係讀名校,做專業人士,莊荷?當然唔做啦,讀書唔成D人先會做莊荷架!

 

F:讀書叻大晒呀?冇左我地,澳門有十五年未費教育咩?大學生有文具津貼咩?你地年年有錢派咩?點解D讀書人可以咁無品?

 

 

志勤:(在夢中大叫)停!你地到底講夠未!(志勤伏在桌上,夢醒)

 

燈亮,在賭場員工休息室內,電視上播著六合彩攪珠節目,馬王興高彩烈地拿著手中的六合彩核對……

 

馬王:勤少,做咩發惡呀?我地對六合彩啫,嘈到你,唔好意思囉!

 

志勤:無事(沒精打彩地)

 

CANDY:勤少點會咁小器!馬王,你點搞架,一個都無中!

 

馬王:唉!碰下運氣啫,有幾多人真係會中六合彩?

 

志勤呆在一角,沒有反應……射燈照在他落寞的影像上,響起歌曲 “浪子心聲”:
命裡有時終須有
命裡無時莫強求
人比海裡沙毋用多牽掛
君可見漫天落霞
名利息間似霧化

燈在歌聲中慢慢暗下。

劇終

 

 

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四校聯招之趣事

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敎育機會均等是否就等於公平?她說,除非考試機制能夠反映學生的各方面的能力,否則只是“偸換概念”。她認為眞正驅動課程改革的,是評量的形式和內容。(引自敎育學者陳美玉)

【《四校聯招疑慮多 討論需時勿急推》,作者:地底人,《論盡澳門街》,二○一四年二月十六日】

從前有兩大戶人家欲結第二代姻親,於是在兒子剛成婚,還未懷上孫兒前已立好婚約。

A老爺說:一早定好,省下日後跑腿的功夫,多好!

B老爺說:我們兩親家和和睦睦,多好!

A老太說:我們誰都不佔對方便宜,多好!

B老太說:我們都如此用心為下一代設想,多好!

媒人說:你們四人一拍即合,溝通無間,已有默契,事情已經水到渠成了,多好!

等孩子後年一落地就成親吧!

但……其實,孩子還未出生,是否情投意合?不知道。而最最最重要的是,人家爸媽還未結合,肚內珠胎是雄是雌?還不知道。如此一來,四人一拍即合,溝通無間,已有默契,又如何?何以水到渠成?

以 上故事正好讓我想起近日由“桌底”談到“桌面”的四校聯招。AB兩老四人如四所高校——一拍即合、相親相愛、溝通無間,皆因聯考收生省時省力省工夫。而高 敎辦就是那媒人,喜見四人情投意合,為求生意功成,努力撮合。坊間學校相繼收到私訊——我們都談好了,你們準備吧,但作為當事人的學生和家長,有被正式諮 詢過嗎?沒有!或根本被認為“不需要”。而故事中最可憐,又最尷尬的,莫過於孩子的父母——敎靑局,其實他們從未有把握自己能生出可結姻親的孩兒,情況如 同一直以來敎靑局都無力統一敎材,他們不敢定義“敎甚麼才叫好?”,最後讓別人跑出個“聯考”——大家別誤會!聯考不同統考,因為名字不同嘛!他們大學認 為甚麼叫好,與我們敎育政策何干?聯考成績間接生成各中學的相互比較,造成比拼也好,惡性競爭也好,始作俑者不是我就好!最後大家合力上演一則趣事:當各 地統考一片叫好時,我們卻步了,當人家走了一段,開始恨錯難返——國際社會相繼取消單一考試,走向多元評量時,澳門終於準備好倒行逆施了!

文/鏏而

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開開心心看雲去

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開開心心看雲去

圖:呀卡

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前言

     孩子對世界一無所知,因此對科普知識的興趣超乎想像。本人利用兒子坐飛機的經歷為藍本,寫了以下故事。期望讀者能透過故事,和孩子一起認識有關 天空和雲的科普知識。本人的故事設計中經常會加入互動環節,希望各位家長能夠利用說故事的方式,啟發孩子思考、答問、甚至創作句子。

 

正文

    2010 1218日,開開、心心終於踏上來澳之路,乘專機由四川成都出發,隨著飛機離開地面,他們依依不捨地告別自己的綠洲,飛越神秘的藍天。各位小朋友,你們第一次乘飛機有什麼感覺呢?開開、心心非常興奮,對於天空,他們都有不同的幻想:心心覺得雲上住著仙女,而開開則堅持天上會有太空人。為了驗證結果,開開和心心全程都盯著窗外的天空,你猜他們看到什麼了?

 

嘩!天空好像一個藍色的樹林,裏面有很多白色的植物。看!那株多像竹筍!不知道太空人是否也喜歡吃竹筍呢?開開興奮地說。

 

不是啦!天空像海洋,媽媽說,海洋是藍色的,魚在地上的海洋游泳,鳥兒和飛機則在天空的海洋上游泳,白色一團團的,是岩石和珊瑚,裏面住著美人漁,不!不對!那是仙女!心心也不相讓。

 

小朋友,你認為誰講得對呢?

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負責照顧開開心心的飼養員王叔叔聽著笑了 你們的答案都好有趣!但不完全正確,天空不是海洋,天空主要由氣體組成,我們叫它作 大氣層 大氣本身是無色的,天空和海洋的藍色是由太陽光造成的。太陽光由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等有色光線組成的,當太陽光通過空氣時,會因為不同的強度,展現不同的顏色,在晴朗的白天,海洋和天空主要呈藍色,在黃昏時會有紅色和黃色,陰天則是灰色,夜晚沒太陽,就變成黑色。天空上那些白色的懸浮物叫雲,太陽的熱力把河流和海洋的水變成很輕的水蒸氣飛到天上來,結成雲,然後雲可以變成不同的形狀在天上飄,如果水點積聚多了,雲的身體太重了,就會變成雨,回到河流和海洋……

 

那澳門的雲可以飄去四川嗎?開開問。

當然可以啦!黃叔叔答。

對呀!我們現在就隨雲朵一起飄到澳門去!

 

    開開、心心越看越高興,雖然他們沒有遇上仙女和太空人,但卻發覺雲有不同的形狀:有的像馬尾巴,王叔叔說,那叫 卷雲,它像白色的羽毛一樣輕飄飄的,一般出現在最高空;有的像椰菜花,那叫 積雲,出現在天空中較低的地方;還有像灰色毯子的 層雲,王叔叔說,它又叫 高霧,總是帶來毛毛或細雪……

 

原來雲也有那麼多名字的,有沒有一朵叫心心雲呢?”心心好奇道。

對呀!我也希望有一朵叫開開的雲,可以常常帶著我飄回家看媽媽!開開想家了。

 

    看著看著,聊著聊著,天色由藍變金、由金變黃,由黃變淡黃、魚肚白…….天一下子就暗下去了。黑夜的上空,看不見月亮,只有飛機的燈像星星一樣閃爍,照得半空的一大片雲海變成一團團光暗不定的棉花糖……開開、心心不知不覺睡著了,睡夢中,圍在身旁的雲如爸媽的懷抱一樣溫暖。睡醒後不久,開開、心心就在雲海的陪伴下來到澳門的上空,鳥瞰黑夜中的小島,佈滿不同顏色的燈,如一顆閃閃發亮的寶石,真漂亮!晨光初臨之際,開開、心心終於下飛機了,很多澳門人在迎接他們呢。親愛的小朋友,你歡迎開開、心心嗎?給他們說句歡迎的話或唱首歌吧!

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細說方言

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地方語言(常簡稱為方言)最簡單的定義就是指一個特定地理區域中某種語言的變體……在實際操 作上,判別語言和方言的標準往往是政治性的,如果某種語言完成標準化(特別是書面標準化)的程序,我們通常將其稱之為“語言”;如果某種語言沒有完成這個 程序,則我們通常將其稱為“方言”。

    【摘自維基百科,內容修訂於二○一三年十一月二十七日】

“雖然基本法規 定中英雙語為本港法定語言,但接近97%本地人口,都以廣東話(一種不是法定語言的中國方言)作為家居及日常交際的常用語言……”(“語文學習支 援”,摘自香港敎育局網站),一段看似平平無奇的文字,在網上卻激起千重浪,皆因網民認為,敎育局此說法是故意“矮化”廣東話,將廣東話排除於“中文”以 外……對於港人此論調,我深感驚訝之餘,也激起了對方言的思考。

筆者之所以對港人論調感到詫異,是因為對廣東話為方言之概 念根深柢固。在我的固有價値中,從來都認為廣東話是方言:其一,廣東話只是廣東和廣西少數族群的用語;其二,廣東話沒有旣定的書面用語和標準化規範。讀書 的年頭,為更接近“好文章”的標準,我會特別用心去學普通話,也堅持只看“正統文學”。後來學習寫劇本,我開始猶豫“寫什麼語言好呢?”,文學人看重劇本 的傳遞性——主張用書面語;戲劇人重視劇本的操作性——更愛用廣東話。我對書面語的書寫更有信心,而妹妹卻一再鼓勵我嘗試用方言去反映本土的語言特色,在 本屆文學奬中,我選用了廣東話,理由只有一個——做個新嘗試不壞。雖然不知道寫什麼語言叫更好,但有感作品思想並不會因為語言不同而改變。

在 我而言,任何語言都有其精妙之處,並沒有優劣之分,當中只有作為工具的實用性之別,比如英語因為其通用性而成為國際語言,普通話因當初成為官方語而通用全 國,都不過是歷史的因緣際會。如果方言不會因為其通用價値低而受到鄙視,方言地區的人便不需因“方言”之詞而成為驚弓之鳥,事件所包含的政治意味,恐怕比 事情的表面作用深遠得多。

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學會選擇

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孩子小的時候我很少會跟他們說:“我敎你。”只是在他做選擇的時候,陪着他去看,你是怎樣的人?有哪些優點?適合什麼?從他的個性中找出他適合的方 向,他會比較有自信,有自信的人比較不容易做出錯誤的決定。    

【《就算選錯,人生也不會毀了》,作者:小野,《親子天下雜誌》第三十八期,二○一二 年九月】

由學生至敎師,筆者基本上是在競賽中長大的,由徵文、朗誦、演講至辯論,可以說成敗無數,且開始慢慢看透賽果——勝利不過是途中美麗的鮮 花,過程中的鍛煉才是最重要的,我會勉勵學生——如果你只是沙灘中的一粒沙,那你不能苛求別人注意你,認可你。如果要別人認可你,那你就得想辦法先讓自己 變成一顆珍珠。有一次,我應邀去香港某大學和一群碩士學生講課,當中談到成敗:當老師的時候,我會想訓練自己的學生成為珍珠,因為比賽需要爭勝,但回歸到母親的立場,我又會覺得“平凡是福”,不想孩子活得太累。學生認為我思想上有矛盾:旣知“平凡是福”,為何還要訓練學生成為珍珠?我覺得所謂幸福是沒有絕 對標準的,有人享受成才,有人熱愛平凡,問題只是,他們是否走上自己喜歡的路?我家老爸是自由發展型家長,他對我“花錢花力花時間”找興趣班給孩子非常反 感。有一次,我問兒子“還要學畫畫嗎?”,我爸代答:“不學啦!一點天份都沒有,花錢又花時間。”我媽不滿道:“孩子還那麼小,怎知沒天份?”我口中雖認 同媽,因為不想打擊孩子的信心,但心裏某程度也不否認爸的假設“我和丈夫一點美術天份都沒有,怎可能生出一個畫家”?但我在意不是他能否成畫家,而是他是 否享受——他自己想學,會自發塗鴉,甚至創作故事。我們當家長的,如果有條件,為何因為功利理由抹殺孩子的選擇?

人各有志,即使是相同的父母,也會敎出不一樣的孩子,好像我家大少喜歡爭勝,願意努力;二少則我行我素,不愛競爭。為人父母的,不需要給孩子指定路徑,而是要協助他們了解自己,學會選擇——當魚與熊掌兩者不能兼得時,什麼才是他自己最想要的人生。

文/鏏  而

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