題記:

         答應了會長,明天要完成第六次作業演講,但寫什麼好呢?這個星期,一直心緒不寧,腦海裏除了這個主題,仿佛沒有別的東西……     

        "3、5、11、23、28、31"特別號碼……"6",中了嗎?我沒中!你呢?大家明明知道不會中獎,都想去買機會;大家明明知道中了也不可能改變命運,都會一廂情願,無論是頭獎、二獎、三獎……都是充滿期待.羊豬中獎運一般,所以少買彩票.但這個星期卻準備投入大量金錢去做這個玩意.

        迎接3月到來之時,我便四處打聽彩票的種類和購買方法,彩票的價錢由坊間名氣而定,聲譽不好的,無論中獎率多高都沒人買;聲譽好的則無論價錢多貴,中獎率多低,都"大排長龍",遇到限量入場的,千方百計找人幫助,也不過是想拿個入場抽獎資格.政府法定3月1 日是彩票發行日,但供應商早已籌謀,抽獎者卻仍誠惶誠恐手中的數張彩票無法抽上.3月1日早上9:00,我老媽9:00登錄某公司網站下載獎券表格;3月1日下午,我千辛萬苦拿著$350澳門幣下注,看著離我而去的鈔票,彷彿被拋進大海,一去不回……

        大家知道我買的是什麼彩票嗎?……那就是幼稚園入學申請表呀!考入的機會比中獎還少!彩票可以不買,但幼稚園不能不報!很少人會因為不中獎痛哭,但我卻曾見證幾個父母在名校的報告板前流淚;很少人會因為不中獎而和配偶不和,我卻曾目睹一對夫婦為女兒面試表現不佳而吵架;很少人會因為不中獎而發難,但卻有人為了考不上學校賴死不走、失聲控訴”後悔當了三代校友”.好像沒聽過有人會因為不中獎而輕生,但早陣子,鄰埠的傻母親卻因為女兒沒考入理想學校而斷送一生……

        中獎何價?讀什麼學校真的可以讓學生贏在起跑線嗎?肯定不會!當了十多年教師,閱學生無數,可以肯定地說"學校教育、家庭教育與學生成才沒有必然關係",但我們還是很想考入心儀的學校,大概只是基於"想得獎"的心態,無論幾千元的大獎還是幾十元的小獎,反正能中就高興、能中就代表幸運!有人會說,這是制度的問題,如果分區派位,不讓家長選擇,問題不就解決了嗎?還是解決不了,因為有這種制度的地區的人們還是千方百計搬到名校附近或是租借地址登記派位!我想歸根究底,那是心態的問題.別誤會,我不是要斥責別人,因為我自己也是千方百計去報考心儀學校的人!只是想告訴自己要輕輕鬆鬆地面對結果.抽不中也沒有什麼大不了,沒抽上也不代表不幸!

        其實我也有自己的教育追求,我不要孩子成龍成鳳,只想他們可以隨意而行,或急或緩,或遠或近,只要走得光明磊落就行;我希望我的孩子學習是為了興趣和生活,而不是天天誠惶誠恐地在分數線邊緣掙扎,把時間花在一生都不會用上,考完試便會忘記的硬知識上;我希望我的孩子可以隨意在課堂內發表感受,並勇於質疑老師”我不同意你的假設!”,而不是混在大群鴨子中,等待餵食的小乖乖;我希望我的孩子衣著合宜是因為學會審美,而不是維護某些沒有實質意義的規條,花時間去認識頭髮和襪子的長度、穿那件校服讓整體看起來更好;我希望我的孩子學會尊重和愛護不同種族的人群,即使那些種族的社會地位比較低微,而不是崇尚愛校愛澳愛國的狹隘觀念……

        我也有心儀的學校,可惜那些種類的彩票太少了,有些買不起,有些怕人家看不起!我其實很堅持自己的信念,寧願選擇名聲下三流的平民國際學校,與菲律賓孩子為伍,也不回到主流學制,可是最後還是放棄初衷,那並不是因為我不相信自己,而是覺得承擔不起,因為那不是我的人生,那是孩子的人生,而兒子的人生絕不是屬於他母親.如果有天他覺得主流學校不好,我可以說"社會生態就是這樣子,主流學校就是這樣子的!又不是我當媽媽的錯!",但如果我選了自己的喜好,我怕孩子有天會埋怨我"為什麼媽媽要我們去讀一所別人看不起的學校!"

         由我放棄初衷,不介意報讀傳統學校那天起,我舒了口氣,我知道抽中哪個傳統學校分別不會太大!但我還是期等一線生機,這個星期六,羊羊會去唯一報讀的國際學校面試,我暗暗盤算著當中的機率──會不會哭鬧?會不會講話?會不會分享?會不會微笑?會不會給人好印象?……像是猜測六合彩號碼那樣,我質疑,二歲孩子一刻"撞彩"的表現是不是他的全部?如果那只是命數,這樣的面試到底有什麼意義?現實歸現實,名額有限,學校總得有個了結,就像新年晚會的獎品不可能人人有份那樣,大家都需要一個抽獎儀式,因為中了就是高興、中了代表幸運!作為一個庸俗的媽媽,我希望幸運,也希望中獎,希望大家能夠祝福我!

       找了很久很久,才找到這個合意的版面.一個人的衣著反映心境,故豬BLOG的衣裝也反映主人的氣息.圖中的人兒垂釣自娛,正好就是羊豬現況的寫照.新工作各方面都好,就是有點冷清,除了開會的日子,我天天幾乎是"見字多見人少"的,但這樣的生活卻沒有想像中的苦悶,每天閱讀、寫作的感覺很充實,日子過得很快,好像年假過後第二天上班便是星期五,剛收拾心情回復正常作息,又放假了,離開辦工室的時候,竟然有點失落呢!我彷彿愛上一個人垂釣的感覺,"釣勝於魚"是羊豬追求的境界,不過羊豬今天"仔細、老公嫩",還得努力釣魚,HEHE……

        錯過了PC新大樓的落成儀式,幸運地趕上了IPM新大樓落成的日子,只是兩學校的氣息相距太遠了,一所是萬人仰望的名校,一所是掙扎求進的院校.當天在PC目睹領導們辛勤守業,今天在IPM見證領導們艱苦創業,到底守業難還是創業難?我可以告訴大家──一樣難!不同的境況,敬業樂業的人同樣令人敬佩.

        每次和PC的孩子談起IPM,他們會難掩不屑之色"哦!唯一有3+1課程個間野呀?"但他們卻不知道,大家都看不起的"3+1"院校卻有著不為人道的辛酸史.由於我的工作需要了解學院的發展和辦學理念,春節假期前,我便隨高層們去各部們、各分校拜年,我才發覺,自己的確位處"高層"(綜合樓最高的一層),相比起藝校的老師和我最初的心頭好"科研暨出版處"的同事,是優越太多了.每到一處,院長都會和同事們回憶當年,由"連一個固定的校址都沒有"到"接收利宵中學舊社──一所沒人要的漏水樓"到"建成體育館和新大樓",院長用過一個有趣的比喻"賣雞蛋賺回來的!",大概想告訴大家,求發展不一定靠大事業,他天天掛在口邊的是"大學可以不升,學校不能停步!"然後比劃著上中下發展計劃,最後來個輕輕鬆鬆的結論──只要有計劃,不會沒辦法!"彷彿前路毫不費力的樣子.後來我在圖書館的角落看到一幅字畫,書法家林近先生用他雄渾的筆法寫了"知足知不足,有為有弗為"十個大字,前五個字讓我感觸良多,故拍下留念."知足知不足……"我在心裏默念著這幾個字,忽然頓悟眼前人從容自信的原因.

        "知足"使人和樂,"知不足"促人進取,如何在當中取得平衡至為關鍵.個人領悟是,對不能把握的客觀環境,要知足;對個人修為,要知不足.很多人往往把視線停留在客觀環境的不足中,然後怨天尤人,卻忽略了自身的不足,忘記了努力自強的重要性,社會中的80後、90後便面對這種心理困境,我質疑他們對社會的憤恨,到底能不能給生命帶來曙光?老爸的成長故事──做個適者生存,活得出色的黑四類之後,給我的提示是,社會永遠不是你幸福的依歸,國家、民族、政治只是虛幻的玫瑰,美麗但不切實際.

        對於目前,我是"知足",從小到大,我不曾如此幸運過;但對於自己的能力,我"知不足",當大家問我新工作的情況,我總是說"環境和人事還好,至於工作有沒有做好,就是我自己的責任!".我比較喜歡創業的感覺──肯博、願捱、敢輸,這十幾年工作生涯,我沒有做過什麼大事業,但一直"肯博、願捱",我慶幸自己不怕輸,也輸得起!過去半年,收過好些學生的信件,大家都在談失意的問題,我知道,他們寫信來,是想得到安慰,而我卻一針見血地指出他們的缺點是"好勝怕輸",當別人拍拍身上的塵土,爬起來整裝前行之時,你還在介意自己跌倒的姿勢,介意失去的名聲,介意技不如人……既然我們無法要求別人,無法改變現實,你想憤怒到什麼時候?追悔到什麼時候?沮喪到什麼時候?我不會想這些,只想著如何改善自身的"不足",因為前面的路還很漫長!

        "知足知不足"這是羊豬給自己的虎年勉勵,也特此送給"失意"的孩子們!

題記:

       春節前後都很忙,故久沒新作!今天"開工大吉",暫時沒有新工作,羊豬只想四處瀏覽,實在也不想動筆,礙於答應了今天晚上做第五次作業演講,故不動不動還須動.這次演講的訓練重點是"抑揚頓挫",一直都沒有頭緒,但不知為什麼,這幾天就只想到這個"字",新春興旺,大吉利是,希望大家看的時候是百無禁忌啦!

       新春在即,我們可以跟朋友說很多恭賀之詞,唯獨有一個字是聞者色變的,大家猜哪是什麼 "字"呢?在沒有解開謎題之前,先來跟大家分享魯迅先生筆下的一個小故事:

       話說一家人生了一個男孩,闔家高興透頂,滿月的時候抱出來給大家看,自然想得到一些好兆頭……一個說"這孩子將來要做官的!"於是,他收回幾句恭維;一個說"這孩子將來要發財的!"於是,他得到一番感謝;一個說"這孩子將來要死的!"……大家猜他得到了什麼?他得到了大家合力的痛打……說要死的必然,說做官、發財的許謊,但說謊竟得好報,說必然的遭打……

         大家覺得,這是不是一個很有趣的現象呢?這除了顯示了中國傳統中"忌諱"的習俗外,歸根結底,是我們對於一個字的恐懼吧,是哪個字呢?對!那就是"死". "死"在大多數人心中都是可怕的,因此它跟"不吉利"劃上了等號.

         這個春節,我們一家人回廣州度歲,入住的酒店天天播放著一種傳統音樂"didadida……程程噌噌"我覺得很不吉利,便向妹妹抱怨"這酒店天天在播送殯的音樂,真是大吉利是!"妹妹不解"是嗎?那是滿月和婚嫁的音樂吧?!"你們猜,那是什麼音樂呢?當然是喜事的!但令人驚訝的是,其實兩者用的音樂,幾乎相同的!妹妹男朋友的家族是經營白事的,她告訴我"其實白事和喜事的形式基乎是一模一樣的!"大家想想看,紅白二事都要悉心辦理,都有場地佈置,都有親友到訪,都有金錢相贈,都有拜謝儀式,都備酒酌答謝,主角都有盛妝打扮……"為什麼兩者如此相似?說到底,不就是因為那都是人生重要的儀式嘛!怪不得很多地方政府都設有"出生,結婚及死亡登記局"三合一的機構,"生固可喜,死亦毋懼",我覺得只要有好的人生觀,"死"這個字,便沒有想像中那麼可怕了!

       "人生不在乎長短,只在乎有沒有意義"香港第一中鋒尹志強懷著世人的敬意和愛人的呵護走完了短短53年的光輝人生,相比寒風中踏上歸途的百歲老人要幸福多了!說到這時,我想起了"麥兜故事"中的睡前小故事,麥太對兒子說:

       "從前,有一個公主,她很美麗,最後,她死了!"

       "從前,有一口肥豬,牠很肥,最後,牠死了!"

        "從前,有一個科學家,他很勁,最後,他死了!"

       ……

       翻開報紙,我們會發現世上每分每秒都有離奇死亡的新聞,有吃飯鯁死,有人被圍巾勒死,有被跳樓的人壓死……既然生死有命,我們怕什麼呢?我想人生最大的福氣不是"長生不死",而是"死而無憾"吧!希望在座的各人都百無禁忌,從此愛惜生命,力求"死而無憾"!

題記:

         明天就要做第四次作業演講了,這次練習的重點是肢體語言,羊豬想了一星期也找不到合適的講題,腦袋裏就只想到這篇很有動感的舊作,因為時間關係,修剪了一些,但還是不失原味.雖然很多學生都聽過這些故事,甚至曾經送給"愛的小烏龜"當禮物了,但這樣有趣的情節,值得一看再看嘛,是不是!(一定要說是呀,hoho!)特別送給和羊豬老師去"踩單車"的PT學生,順道在此說聲 "多謝師父!"

光輝的體育發展史

        中國人不是東亞病夫，我是中國人，自然也不是病夫。不說不知，我活了三十多年人，最光輝的紀錄便是我體育發展史。以前，我差不多每年都和學生分享，反應奇佳，今天決定加開一場，在座各位可真是有福啦！

        香港樂壇過去有四大天王，我也不弱，有四大紀錄：

紀錄一, “永不”磨滅的印記：

       大家有沒有玩過推鉛球運動?此運動不難,只要拿著球放在肩上,身體微彎,然後一推……老師對我們要求不高,只要輕輕發力,球掉在沙池內約半米的地方便合格,於是我滿懷信心,出盡奶力往前一推──一個超難度動作便完成了,鉛球正好落在沙池邊緣,地面被撞裂了，並附送一塊 "水泥”獎牌,老師看了淚笑不得”嘩!破紀錄了”,幸運學校沒有要求賠償，而這項紀錄則永遠與母校的記憶並存。

紀錄二,自創游泳新招式.

       澳門有所謂名校，但在廣州，名校可真是多不勝數，為了更有賣點，他們會有自己的專項，而我讀的則是學校市重點游泳學校,體育課的重點自然是游泳訓練。兩個月後,班中多數同學已學會一種泳式,我只讀了半年，離開的時候卻只學會”浮冬瓜”.來澳以後,人生路不熟,家裏又沒有閒錢讓我參加課外活動,每星期唯一的活動就是去游泳,我到了泳池,又沒人教,只好模仿別人的泳式,由不會吸氣、不會移動,到會吸氣並蟻速蠕動,感覺相當成功,竟然膽粗粗地到深水界練習,有一回,救生員氣急敗壞地走過來問”小妺妹,你游的是什麼招式?是—唔識吧?” “對呀!是”唔式!!”為了證明我的 “唔式”不會遇溺,我堅持在深水界游了半年,結果成了 “唔式”高手—一直沒有溺斃,但仍保留有“蟻速蠕動”的精髓.

紀錄三,漫長的單車之旅.

       現在的孩子覺得有車一族 “超型”,在我們的那一代卻覺得會踏自行車 “超勁”,表哥十歲便能站著踏成人單車過海珠橋，他因此成了我的第一個偶像.每年暑假,我總是嚷著要他教我,可是一直沒學會……十年後,我拍拖了,學習對象換成了男朋友,在第一個情人節,我說要去 “踩單車”,結果可想而知……有一個相熟的朋友不久致電我 “喂!上次見你和男朋友踏單車,你還能載人呢,超勁!” 我沒好氣地道 “我踏單車是超勁的,因為後面沒有人幫我平衡就會摔倒!”.過了甜蜜的 “保鮮期”,我又提議去踏單車,他卻技巧地說”其實女孩子不會踏單車比較可愛!”……時光飛逝,我雖然仍不會踏單車,卻已是別人的老師了.有一回學生們邀請我到乙水仔踏單車,為了不掃興,我沒有把不會踏單車的事實相告,每一次他們出發到某地,我便說 “你們先走,我隨後就來!”每一次他們回來,我便推說因為單車不好,所以沒趕上,而每一次總有一位好心人把相傳最好的單車留給我……如是再三,我竟然以自己的方式學會了!結束了歷時十多年的單車學習之旅.

紀錄四,不一樣的獎牌.

      雖然我手腦不協調,但在母校 “願者上釣”的賽規下,倒也拿過兩面獎牌,一面是跑八百的銅牌,參賽者三人;一面是高三時的400米接力銅牌，你們猜有幾隊呀？三隊，不是!足有五隊那麼多!豬就在最光輝的一刻急流勇退,在藍天、白雲、爛草地、並混著狗糞味的空氣中,結束了自己的體育生涯.

        大家覺得光輝嗎？值得來點掌聲嗎？…..謝謝！我非常珍視自己 “體育發展史”, 因為我不再以自己體育細胞等於零而恥的那天起, 我找回了迷失的自己, 也認清了人生的方向—人不一定得要擅長任何東西, 只要相信自己能夠克服弱點, 便能突破並超越自己, 那正是體育精神之所在。最後，我要告訴大家 “不要害怕自己走得慢，因為只要不停下腳步，你還是可以走得很遠很遠！”

題記：

        每天回到公司，我必定先檢查私人郵箱，然後到facebook走走，感受一下生活氣息才開始辦工(因為我工作的環境和性質都很個人，除了偶有同事搭訕，一天下來可以不和任何人交流)。今早打開facebook，收到本澳年青人雜誌在facebook內的互動調查 “我想對澳門的『80後』說什麽？”一時興起，便寫幾句。怎料職業病又發作，由幾句，變成幾十句；由一段，寫成幾段，上載的時候顯示 “字數太多”，結果我是分了三段才完工。反正寫了，不妨放在blog內作個留念，也希望我80後和90後的學生路過，可以一起思考，共同探討。

        近日，鄰埠"運動"頻繁，由於內容極具思考性和趣味性，故在facebook內便出現很多時事引文，作為辯論發燒友，發表“高見”自然是我的興趣，但在一片群情洶湧，高舉“民主萬歲”的聲援中，我的豬見便很不高明，不高明歸不高明，高明本來就不是我的人生追求，所以我還是自得其樂。昨天為了 “起義”一詞的濫用發了帖子，留言結果是 “大家都在看熱鬧”的較多，而我自己也不諱言是抱著隔岸觀火心態，不過想到最後，還是覺得有些東西是應該探討和反思，特別對於眼光相對較香港人窄的澳門下一代，影響更為深遠，故以下的留言，不多不少也特別談及這些方面。

        最後，我得重申，我意見保守不代表我不支持民主，不支持發聲，我只是強調理性。朋友問我“如果不抗爭，教學生研習時事，學習辯論做什麼？”我的回答是 “教他們理性思考！抗爭只是爭取的其中一種形式，如果學了的人必須抗爭到底，必須為求達到自己的主張而不擇手段，不衡量輕重，不分辨是非。那就是由一個極端走到另一個極端，那我們和某些專制教育是沒有分別！”

        處於澳門轉變期的一代，80後比前代人見識多、吃苦少，一下子來到金光閃閃的社會，心理上難以適應。作為70後，我想對80後說：

        不必太介意外間的評價，從社會學研究的角度，每個年代的年輕人都有其優缺點，比較只作參考"有則改之，無則加勉"。只要不標籤自己，人家是無法標籤你，40、50、60、70後能做的事,能捱過的苦,你都可以捱過。前代人說你們不是，是善意教育，不是惡意中傷，不要互相仇視。前代人一樣會有後代，沒有人會想自己的後代變得不才，批評雖不中聽，但有時很有用。愚蠢的人會因批評而發怒，聰明的人會從批評中學習，你們要做聰明的年輕人！

        你們處於很有理想和主張的年代，但凡事都應講求理性，社會上有很多不同的訴求，你們眼中看到的不會是全部，你們可以説出主張，但要尊重社會最基本的法治精神，雖然社會還千瘡百孔，你需要窮一生去改變。不要以為用個人的流血和犧牲企圖改變社會是很偉大，試想社會人人都為自己的主張失去理性，不惜犧牲：80後可以圍剿宮員，40後可以禁固孩兒，70後可以隨意罷工，社會會混亂成什麼樣子?不要以為年輕就有妄動的特權，凡事冷靜，要以相同的標準審視自己和別人，建立平等和諧的關係！

       要平等地看待他人，首先要做到的是 “不要以為有學歷就高人一等”，學習會讓你更有修養和見識，但歸根究底，人是否有作為是 “天時、地利、人和”的總和，前代人和你們一樣，受著際遇的限制，如果你們一直抱著 “我有學識無作為，是社會的錯”，你是註定失敗。從社會角度，爭取權益是需要的，我們要不平則鳴。從個人角度，“社會、家人、朋友、上司”都沒有義務給你什麼，努力自強是最重要，不要整天愁眉苦臉，自怨自艾，要努力尋找生活美的一面。

最後,給大家送張圖片:80後,80後,不要逆來順受!不滿的時候,要先易地感受!

題記:

       後天要做我第三次的作業演講,談什麼好呢,幾天前在報上看到一篇回味的散文詩,泛起了思念的味覺……

        “思念是一種很玄的東西，如影~隨形”，相信在座各位都有過思念的經驗吧！思念的味道是怎樣的呢？是甜的？酸的？還是苦和辣的？(請兩位回答，並進行簡單概括)

        雖然每個人對思念都有不同的味覺，但一定認同，她是一種很“玄”──很奇妙的東西吧！古往今來，多少文人墨客以此作題材。

        才女李清照以“花自飄零水自流”比喻自己的 “孤單”，並以 “此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”訴說思念的味道；才子柳永以 “芳草連空闊，殘照滿。佳人無消息，斷雲遠。”表達天高海闊，難覓佳人的無奈。

        時至今天，天一樣高，海一樣闊，但要跟一個人聯絡卻並不是難事。節日來了，我們可以給另一半球的人打通電話或是發個電郵，便能送上遙遠的問候。失散多年的童年至友，在facebook的群組網絡上，可以輕易重逢，照樣可以細說當年。大家覺得，思念的愁懷是不是淡了呢？(請兩位回答)，有人說是，有人說不是！而我卻覺得朋友多了，聯絡易了，思念的感覺愁卻猶在，只是當中的味道變了。

        歌手蔡依林告訴我們“回憶就是淡淡檸檬草，心酸裏又有芳香的味道……繞一圈我才發現我有更遠地平線”科技把地域的距離拉近了，朋友多了，聯絡易了，人與人內心的距離卻並沒有拉近！由大學辯論隊成員到中學辯論教練，我最喜歡辯論的一個題目是 “科技讓人際關係疏離”，不同年代，不同人物和地點，都有不同的論述，最令人難忘的是近年學生們在班際比賽中的一個觀點 “父母可以上網看到我們寫的博客，了解我們的感受，那麼大家的關係不是更親密了嗎？”孩子們稚氣地以為 “知道就等同很近，關心就是父母給他們單向的輸送，卻忘了雙向的諒解才叫溝通”他們不知道，世界上最遙遠的距離是──你在我身邊，卻不知道我愛你！最近在報上讀到一篇散文詩，很是回味：

“海灘旁有一個古舊的電話亭，

海浪隆隆的聲音容納起人聲鳥聲萬籟聲

……

對着話筒，聽着海浪，有一種無論等待多久，

也想對方連線的能耐，

接通後我只想問一句“你好嗎？”然後你說：“我很好！

我放下電話，心裡一次又一次地默唸着方才那句“我很好”。

或許每人心中都希望存在着這樣的電話亭，

在缺口處等待每一個釋放的機會。

我很好，你好嗎？”

        現代人的思念再不是基於“天高海闊，人海難求”，而是“一種害怕相見無言”的無奈。也許你每天在都facebook的 “add as friend”的名單中看到某人的名字，知道你們有n個共同的朋友，卻沒有讓他成為朋友的理由，因為你知道，即使成為彼此名單內的一個名字，大家的思想也是南轅北轍，但潛意識裏，你會想按進他的區域，看看他的留言和照片，目的只是想知道“你好嗎？”

        孩童年代，思念的滋味是甜的，正如我朗誦過的一首新詩“假如此刻,此刻有一隻鳥兒飛過,飛到我的窗前，我知道,那一定是從你的天空飛來……”；青春的年華，思念感覺是熾熱的 “只要你真心拿愛與我回應，什麼都願意，什麼都願意為你”；步入中年，思念是淡淡的青草味，帶著回憶的溫存，以及若有若無，難以捉住的情調；不知人到老年之時，會不會是 “縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜”空餘 “年年斷腸處，明月夜，短松岡”的遺憾？

         很高興在座都不是我要思念斷肝的人，因為每隔兩週，我們又可以聚首了，趁著我們還有心有力，有共同志向的年頭，要好好珍惜這種緣份，免得他日在“明月夜，短松岡”的境況下垂淚嘆息！

──謹以本文獻給遺下淡淡青草味的人們

       羊豬之所以為豬，是因為有著“糊塗”的特質，以及對“糊塗人生”有著一種特殊的偏好。因此，我對95%的世事都很隨意，但剩下的5%卻有超乎常人的執著。不會崇拜日本文化便是5%之首，為此我經常和那些崇日的學生爭辯。我必須強調──本人並不反日，對國際社會的利益爭奪也沒有特別的偏見，日本本國資源匱乏，有侵略別國的野心是可以理解的，很多民族都有過侵略行為，中華民族也不例外，但為了顯示霸權，可以泯滅人性，用最恐怖的方式去折磨別人，然後死不悔改，不惜篡改歷史教科書以維護自己尊嚴的民族文化，無論如何不可以崇拜！

        每次看了關於南京大屠殺的電影，我的 “情緒病”又要發作幾天，然後一定要和學生高談闊論，每次也必定招來一些 “不屑”的眼光。這次看了《南京‧南京》，卻沒有太大的愁懷，反而感受到一種人性的光輝。站在死亡邊緣，依然高呼 “中國不亡”的戰士們固然可敬；為保護弱小，願意留下來照顧中國難民的德國大使拉貝著實偉大，但影片中最令我感動的，卻竟然是個叫角川的日本士兵，一個拿著槍桿，把握勝利，卻不失人性，為執著善良而死的人。在現實社會中，無所謂絕對的 “對與錯”，每個族群都為自己的榮辱而奮戰，多少人能夠放下自己的主張去思考呢？高呼 “中國不亡”的戰士是捍衛自己的民族尊嚴；留下來照顧中國難民的拉貝是追求行善的理想(因為國家的命令，他最終還是離開了)。一個為慰安婦流下同情淚；為中國女教師的貞節鋌而走險；為放過 "小豆小”父子，留下 “死亡比活著容易”的遺言，自殺身亡的小士兵又是為了什麼？我認為那是人性中最原始的善心。真正的悲天憫人是無分國界、種族、宗教、階級……打著 “高貴的名號”，為自己的族群利益犧牲的人很多，但能真正做到悲天憫人，體諒別人的處境，為執著善良而死的人卻絕無僅有。所以，我特別尊敬那叫角川的小士兵，雖然他是個日本人。

    當教師的年頭，我在不同的學校做過德育工作。學校會辦愛校教育，近年又流行愛國主義教育。我時時在想，為什麼不先做好“愛心”教育呢？當我們要學生愛校的時候，少不免灌輸自己高人一等、與別不同；當我們要學生捍衛本國利益的時候，眼睛就容易忽略別國的所需所求。我們可以愛校，可以愛國，但更應該執著的是愛人、愛世界！鄰埠為了建高鐵的事，造成了不同年代族群的抗爭，公說公有理，婆說婆有理，我自己固然也有立場──支持愛護自然的一方，反對興建高鐵。但對於為了自己的主張視死如歸，天天把“不惜流血”掛在口邊的政客卻非常鄙視， “幼吾幼以及人之幼”憑什麼要單純的年輕人去流血？憑什麼要以死去威逼法治的精神？世事往往顧此失彼，當沒有絕對正確的時候，我覺得最應該執著的是保護生命，以及維護法治精神，雖然今天的社會還千瘡百孔。

     縱然我那5%的堅持和角川相比是九牛一毛，但還是沒有改變我原來的想法，我會買日貨、看日劇以及善待日本人，但對於自以為是，過分進取的民族不懷有崇敬之心。我甚至也不會崇拜源遠流長的中華文化，每個民族都有自己的優勢和不足，應該以批判的態度去審視自己和他人，取去精華，去其糟粕，堅持建立平等兼愛的世界觀。

題記:

        為準備普通話演講會的"文化大師"節目，羊豬今早到網上尋找新年賀詞作為參考，當中不乏佳句，如溫總勉勵安安“愼始敬終，終以不困”；白志健獻辭 "韶光十載融融日，東風又綠一枝春"、"海瀾波平，蓮城十載結碩果；鏡湖潮湧，一國兩制開新猷。”。更驚訝的是，彼邦韓國比我們更愛中國文化，一眾文化雅士搜遍古今名著，力薦本年 “新年最佳成語”，結果如下：

        韓聯社首爾12月31日電，知識界人士選定“康衢煙月”為新年成語，期盼2010年是個太平盛世。“康衢煙月”出典于中國帝堯時代歌頌太平盛世的童謠《康衢謠》，描述康莊大道上月光照映的景象，多用於歌頌太平盛世的富饒景象。

推薦“康衢煙月”為新年成語的檀國大學金相洪（漢文學）教授指出：“國家領導應像帝堯那樣，給老百姓一個康衢煙月的世界，他們有這種責任和義務。希望在新的一年裏，國家能消除各種紛爭和矛盾，開創康衢煙月的時代。”      

        韓聯社首爾1月2日電教授們將“光風霽月”選為代表新年希望的四字成語。“光風霽月”是北宋詩人黃庭堅贊揚儒學家周敦頤人品的四字成語，一般用來描述高尚的品德和天下盛世。梨花女子大學教授鄭在書（中文系）表示：“希望新的一年能夠解決過去所有的難題和疑問，走向光明未來，因此選擇了光風霽月這個成語。”其他的選擇還有 “居安思危”、“刮垢磨光”等。

       除此之外，還有網民提上聯 “昨日今日兩歲人”，徵上下聯。羊豬看了不禁詩興大作，便以此堆了首七絕，由於格律要求，略作修改。談起寫作古詩，便會想起PC，最初對這所校園的戀慕便是源於詩詞──因為那是羊豬唯一見過會寫詩作詞的中學。自己有機會教高中的年代，我便年年強迫同學們一起動筆，是的！是 “強迫”，因為沒有幾個同學是自願意的，那年站在成績最優秀的班，談到我對PC詩詞戀慕的情懷，大家給我不屑的表情；那天，我邀請名校高材生回校教中文，她說 “不行！我死也不會教中文的！沒有同學喜歡上語文課的！……想起那些歲月，很有理想幻滅的感覺。但終歸大家還是“被迫”寫了，而且寫得不錯。不知道某年某月，他們會不會也懷念那些被迫寫下的詩句？我自己則很懷念那些日子，特別懷念一派才子風範的葉老師，每年計劃校本培訓的時候，我們一伙便會請葉老師教寫古詩和對聯，葉老師一定會提高聲調 “哎呀！不敢！不敢！怎可以說教大家！”遺憾沒有機會真正當過葉老師的學生，但能夠真正當過他學生的，又有幾個珍視過這種福氣呢？我的第一首古詩是在PC寫成的，雖然今天寫的仍是那樣粗淺無味，但當中盛載的情懷，卻讓我回味無窮！

新年感懷

昨夜今晨兩歲人(仄仄平平仄仄平)

新年舊歲嘆時分(平平仄仄仄平平)

光風霽月復何時(平平仄仄仄平平)

刮垢磨光願再生(仄仄平平仄仄平)