某天,羲B在玩單車,羊羊走過去,羲說"你細個,唔識玩!"然後,羊羊大叫…….
某天,羊羊坐阿公的按摩椅,羲B又想坐,於是他說"細佬,讓哥哥一起坐,我們要分享,不能自私……"羊羊不肯,忙推開身邊的哥哥……弟弟大吵大鬧,哥哥不停叫嚷,一發不可收拾…..
某天,我叫羲B看學校派的故事書,他說不想看,結果羊羊走過來看,羲B一下子變臉大叫"那本書是我的……"
這樣的爭執場面幾乎天天都在發生,但"水溝油"過後,兩個小人兒又變成"糖黏豆",一起躲在小屋玩遊戲,圍著分甘同味的片段也是時有出現.正是:兩個活寶,開心沒煩惱!
沉默多愁,喜歡文學,有著陽光釀造而成的如蜜一樣的膚色……這就是我去年小烏龜班的女兒小鮑.情人節的時候,我寫了一篇作品給一個和她有共同特性的女孩,事後小鮑問我是寫給她的嗎?我說不是,因為小鮑在我心中,比那女孩堅強得多(雖然我們都不及那女孩子聰明).寫小烏龜回憶錄的時候,我便提到──跌倒了能馬上爬起來的小鮑.對!小鮑是我的驕傲,不因為她很聰明,不因為她能給我拿冠軍,是因為她有著最頑強的生命力.
那天因為要去深圳不能到賽場為小鮑打氣,我有點失落,因為我知道小鮑什麼都好,就是缺了自信.自信心是臨場表現的關鍵……後來隊長打電話來報喜,我舒一口氣,不是因為我們得了冠軍,而是因為隊長說"楊老師,你沒到場真可惜,小鮑表現很出色!"其實得什麼獎,有沒有得獎並不是關鍵,最重要的是表現出色!去年KEN決定離開,留下我一個人擔起整個辯論隊.大家都在擔心大賽佳績能不能保住,我卻決定加開B隊;當大家都在探討為什麼友校能花最少的訓練,以最精銳的部隊去奪最大的獎,我卻堅持要投入最大的力氣去開拓更大的隊,那是因為我珍視的不是獎項,而是喜歡學習的人有沒有進步的機會,我們不需要最優秀的同學,只要喜歡學,用心學的!
勝固不驕,敗亦可喜,面對第二次失掉幾乎已握在手上的桂冠,我心情平靜,感覺和知道小鮑得冠軍時的心情一樣.但前天閱讀小鮑給我寫的信,卻讓我心情久久不能平伏.也許小鮑自己是不知道,她給了我最好的禮物,那不是一個冠軍,不是一頓午飯,而是字裏行間透視出一種生命的感悟.去年我曾為無法令一群素質高,成績好的學生喜歡上語文課而煩惱,友人笑話我"學生安分上課,考試合格就好,你管他聽不聽書!喜不喜歡學?不要自尋煩惱!"但我卻覺得喜歡學習比安份和成績好更重要,孔子說"知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者",只有真正喜歡學習的人才會不斷努力,只有不斷努力的人才會不斷進步!作為老師,我們最想要的禮物不是獎項,而是學生對學習的熱誠.謝謝小鮑給我最好的禮物!
如果生命是漫長的旅途,成功不過是途中一朵美麗的鮮花,只有努力中的汗水才是真正滋潤我們成長的甘露!
以上是羊豬老師給自己寫的座右銘,我以此送給初摘桂冠的小鮑作為回禮.期望她為鮮花而欣喜,更要珍視汗水和淚水,沒有辯論隊三年來流過的汗水,沒有今天的小鮑;沒有去年失敗的淚水,不能襯托出今日成功的甘甜;沒有持之以恆的努力,沒有今天的勝利!那天我在PCCA宣佈了喜訊,也特意說了一句,今年報名的同學少,有點遺憾!除了提醒她還有很多競爭對手,更重要的是告訴她"你能夠取勝,並非因為你比隊友優勝,更非因為你得到老師的扶持,而是你能堅持走到最後──人不一定要跑得很快,只要不停下腳步,還是可以走得佷遠很遠……羊豬老師要走得很遠,你也要走很遠!
記於小鮑奪得工聯議辯論壇冠軍後的某天
題記:
上週是難得一見的福音週,正好我們在教唐近體詩,為了對近體詩的格律有親身的體驗,利用古韻抒發新懷,我要求同學們一起在課上寫近體詩,大家怨聲四起,又說福音週沒感,又說近體詩難作,又說排平仄費勁……為了親身感受一下,羊豬答應同學們也寫一首,於是在前往深圳聽課的路上,便寫成了以下愚作.為了拼個詩題,羊豬用了"福音周感懷"作為幾句的起頭,因此,便無法寫成"完美的平仄組合",寫成之時也覺得有點"形式主義",但羊豬喜歡新嘗試,縱然不佳,還請同學們一起指正!
福音周感懷
福聲滿校園(仄平仄仄平)
音韻樂中傳(平仄仄平平)
周見祥和在(平仄平平仄)
感懷美善全(仄平仄仄平)
格律分析
1.平仄相對(二四分明)
2.平仄相黏(二三句二四字平仄相同)
3.全詩仄平聲韻(園,傳,全);三四句未字仄起平收
4.由於"福和感"是仄聲,為了拼題目,出現了"仄平仄仄平"的單平聲狀況,但未句有平聲,不至於完全"孤平".
5.沒有句末"三平"或"三仄"的情況
6.不是律詩,無需對仗
"為什麼要選這首歌曲呢?"
"是學生自己選的!"
"為什麼有全班一起參與的構想?"
"其實,是某些同學們動員我一起參與的!"
以上是校園小記者訪問我時的對答,大家都說,你們全班表演真是令人感動,你這班主任真厲害!但其實這份光榮並不歸功於我,我只是有幸能參與其中.當初我大力支持"全班參賽"的時候,並沒有想過得冠軍,但我這人就是敢作敢為,肯做肯輸,既然有好的構想,一試何妨!直至我身在北京,想起一回到澳門便要上台比賽,然後在facebook內看到同學們為班排的事而吵鬧,心裏便涼了一截!星期一回來,課上練了一次便上台了.比賽場上,沒有平日練好的調子,沒有足夠應用的無線咪,但有47顆愛心,我們高高興興的唱著唱著,音樂卻少了一段.牧師幫我們再播一次,以為順利完工,羊豬出場的一刻才發現手上沒有無線咪……
一切是那樣的不完美,一切又是那樣的美.某天蔡老師碰到我說"看了你們的片段,很感動!"我自己回去看了幾次比賽的片段,雖然因為記憶卡已滿拍不完,但還是很感動,那一份感動大概不是因為我們唱得很動聽,而是我們在重重難關下完成了"愛的使命"!
頒獎定在星期三課後,我們高中的同學很忙,聖經科代在黑板上寫了"明天放學後全班同學到禮堂參與師生拉闊音樂會",我上課的時候便給擦掉了,我說要 留下來再唱一次,大家怨聲四起,我以強權要請假的同學回去寫請假信.星期三第一節課又發生了小糾纏,我生氣透頂,覺得那份喜悅的感覺一掃而清……下課的時候,我告訴大家"我們可以去再唱一次是因為我們得了一個獎項,但我們要齊齊整整再去一次不在於獎項,因為即使我們唱得再慒,出席的人再少,學校也不能收回既定的獎,但當中的價值不在於獎項的本身,而在於我們一起經歷的情景,結果,大部份的同學還是來了…….我們仍然無法用已經練好的音樂,最丟臉的是,羊豬老師竟然"臨尾香",走了音……羊豬老師舞台經驗不少,站在台上從來沒有走音經驗的呀!雖然表演過程並不圓滿,但我還是很高興,因為這是我們共同努力的成果!同學們覺得光榮嗎?我是不知道,但今早我拿著獎品到班上派,我以為大家都會選擇不要(因為物質太充裕的關係,這幾年的什麼獎品,紀念品……同學願意光顧的極少),竟然沒有同學說不要,大家都高高興興地收下了,而且好些同學還愛不釋手,立刻掛在身上.
看似無情還有情—就是2009高一愛的寫照.在大家努力在台上唱著"愛是不保留"的同時,台下便發生了同學不和的糾紛,某同學離場時傷心落淚,我查問原因,她沒有明確交代,竟然再三叮囑我不要在班上亂說話,生怕朋友生厭……作為班主任,我可以放棄教育同學的責任嗎?作為真正的朋友,可以因為一時的不足而背棄你嗎?愛不在獎項裏,愛不在歌曲裏,愛不是一項台上的表演,愛是我們生活的真實體現!
愛是不保留,當中沒有嫌棄,縱有瑕疵,仍舊很美!謝謝愛的孩子給我很美的回憶!還有不足兩個月就升班了,期望大家這一年也有很美的回憶!
鳴謝某同學提供珍貴照片
高一級第三段語文基礎知識(p.54~p.56)
格式範例
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序號 |
成語 |
解釋 |
普通話拼音 |
點字粵音 |
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1 |
大筆如椽 |
誇讚別人文筆雄健有力或文章氣勢宏大。 |
dà bǐ rú chuán |
椽 : 全 |
|
2 |
大腹便便 |
形容肚子很大的樣子。 |
dà fù pián pián |
便 : 片 |
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3 |
大命將泛 |
形容國家將要滅亡。 |
dà mìng jiāng fěng |
泛 : 販 |
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4 |
簞食壺漿 |
指百姓歡迎、慰勞自己所擁護的軍隊。 |
dān sì hú jiāng |
食 : 自 |
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5 |
鬥轉參橫 |
指將要天亮的時候。 |
dǒu zhuǎn shēn héng |
參 : 深 |
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6 |
斷壁殘垣 |
破敗倒塌的牆壁。 形容景象荒涼。 |
duàn bì cán yuán |
垣 : 桓 |
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7 |
頓開茅塞 |
比喻突然領悟， 忽然明白。 |
dùn kāi máo sè |
塞 : 室 |
造句 :
1. 那位學生無論寫記敘文，議論文等等的文章，都令人留下深刻印象。他真是大筆如椽。
2. 那位懷孕的老師大腹便便，學生們見到她掉了課本，也立刻幫她拾起。
3. 經過一場戰爭後，這個國家已經大命將泛，元氣大傷，國民也紛紛逃生。
4. 我軍在戰爭中大獲全勝，百姓都簞食壺漿，以回報那些軍人的勇敢。
5. 明天要考試了，可是小明平時不溫習，現在才臨渴而掘井，直到鬥轉參橫才去睡覺。.
6. 這裡以前是打仗使用過的地方，那些軍火炸藥使這裡變得斷壁殘垣。
7. 經過同學的提醒後，他立即頓開茅塞，明白了這條題目的解法。
羲B的學校很多親子活動,每個星期也有親子閱讀功課,定期的親子美勞,還有親子競技……廿一世紀的父母真不簡單.這回又攪新玩意──親子才藝表演.
我和丈夫小時候沒有機會學習才藝,所以並沒有一技之長,表演什麼好呢?我著老爸教羲B寫書法和畫國畫,打算一邊唸唐詩,一邊寫書畫,但羲B似乎興趣不大,終於不了了之.最近羲B參加了教青局的讀經班,學會了一章共五節的《弟子規》,丈夫說叫羲B唸一次了事,但親子表演嘛,我當媽媽的做什麼好呢?而且羲B唸一段百多字的《弟子規》雖然看來很厲害,但聽不懂的台下觀眾會不知我們在做什麼.思前想後,本來打算放棄,但羲B卻堅持要去表演.過年的時候,碰巧豬姨回來教他唱"波兒",於是我們決定去唱"波兒"!
首先是找音樂,感謝POLLY小姐熱心協助,我們終於找著一首音樂,然後是學唱,"波兒"的填詞人非常"有文化",音律古怪,詞不達意,上文不達下理……非常難背,但難得我們的小寶貝喜歡,唯有努力練習,想著到時糊混過去,但表演前一週,老師竟然叫我們去綵排,認真"大鑊"!我又再問羲B"一定要去表演嗎?",他堅持要去,我們唯有去課室唱一次給老師聽,羲B有點害羞,我當媽媽的雞手鴨腳,感覺異常失禮.臨演出前一天,我到三盞燈一帶購置了簡單的飾物,在愚人節當天便扮魚去了,表演果真"娛人",傻下傻下東跳西跳竟然還大受好評,老師更邀請我們5月8日再去表演,認真"玩野",我問羲B"一定要去嗎?",他堅定地說"是呀!",為了──羲B,羲B,羲B,媽咪小寶貝,5月8日又要扮魚",無奈!
廿一世紀的父母不僅要有愛心、有智慧、有才藝,還要肯犧牲,厚面皮,真是做人父母甚艱難!
特別鳴謝:好朋友彭宇恆同學協助表演
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聰明、活潑、可愛、亮麗，有著陽光釀造而成蜜糖一樣的膚色……一個羊豬夢寐以求的形象,她就是羊豬"超級初三ｃ”的超級囡囡啫喱仔,她在3月22日出嫁了.
還記得在超級多事的初中畢業旅行上,我在旅遊車內和大家談人生,我說"我是很傳統的女性,沒有很多的抱負,我最大的人生目標是結婚生仔……可是已經到了適婚年紀,還是嫁不出去!"啫喱仔等一伙女孩子安慰我"不用擔心,阿羊很快可以嫁出去的,到時記著請我們吃喜酒……"結果我幾年後便嫁出去了,她們果真都參加了我的婚禮.
時間飛逝,羊豬實現了自己的人生目標,而啫喱仔也趕緊跟著我的腳步,大學剛畢業就成家了,大家都猜想她是"雙喜臨門"了,只有我們相熟的才知道,她計劃結婚已經一年了,那個頑皮的++還打趣說,要她當著大家玩碰"枱角",以表示她沒有懷孕.
啫喱仔在春節拜年的時候公佈了婚期,我本來打算穿得漂漂亮亮的赴宴,可惜碰巧要帶學生去北京參加模擬聯合國大會.那天羊豬剛從北京回來,下了飛機便風塵僕僕地趕赴她的婚宴,到達的時候已經錯過了拍照的時間,我拉著當司儀的++說項,結果還是可以得到一個補拍的機會.拍照的時候啫喱仔拉著我說"阿羊,幸好你能來,如果你不來,會很遺憾的呀!"不能和漂亮的新娘拍照當然遺憾,但能看到啫喱仔幸福快樂的走進人生的新里程,也沒有什麼遺憾了吧!
在此祝願啫喱仔早日開枝散葉,永遠幸福快樂!也希望不日見證其他仔囡成家立室!12月,阿正小登科,第一個男同學的婚宴,很是期待!
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一對璧人
做兄弟姊妹好開心呀!唔知"老"師可唔可以做既呢?
風塵僕僕的羊豬老師和一眾靚仔靚囡
三月份參與的同學多了，而且被老師選為經典的也多，真是值得嘉許，希望同學們繼續努力！三月份無論在質和量方面，阿彬同學也是最佳，雖然同學知道最多只能加5分，但也找了7大5小，證明同學的努力非單純為了分數，難能可貴，阿彬同學為本月至尊，實在當之無愧。
相通
“作”答和 “做”答，但一般詞典均寫為 “作答”
望班：
45：4(大)
35：6(大)
契哥：4(小)，楊炯，不是 “楊烔”；1(大)
17：5(大)1(小)
阿彬：7(大)；5(小)
桑桑：5(大)
MOB：2(大)，分析欠仔細
23：3(大)
愛班
34：2(大)；2(小)，下次要分析仔細點
帽 —–> 模
帽
1.戴在頭上，用來裝飾﹑保暖或保護頭部的東西。如：「草帽」﹑「遮陽帽」。唐˙杜光庭˙虯髯客傳：「脫衣去帽，乃十八九佳麗人也。」
2.器物的頂罩，作用或形狀像帽子。如：「筆帽」﹑「螺絲帽」。聊齋志異˙卷二˙口技：「折紙戢戢然，拔筆擲帽丁丁然。」
模
1.範式、榜樣。如：「楷模」、「模範」。晉書˙卷四十一˙劉寔傳：「可謂國之碩老，邦之宗模。」
2.姓。如宋代有模造成。
3.仿效。如：「模仿」。資治通鑑˙卷六十五˙漢紀五十七˙獻帝建安十三年：「今兄既不能法柳下惠和光同塵於內，則宜模范蠡遷化於外。」
帽和模的讀音近,所以容易混淆.
列——烈
烈liè
◎ 火勢猛；引申為猛，厲害：～火。～焰。～酒。～馬。～性。激～。劇～。
◎ 氣勢盛大：轟轟～～。
◎ 剛直，有高貴品格的；為正義而死難的：～女。壯～。先～。～士。
◎ 功業：功～。
◎ 古同“列”，行列。
=======================================
列liè
◎ 排成一行：羅～。行（háng ）～。隊～。～島。
◎ 名，眾：～位。～強。～傳（zhuàn ）。
◎ 擺出：～舉。
◎ 安排到某類事務之中：～席。
◎ 量詞，用於成行列的事物：一～火車。
◎ 類：不在此～。
◎ 姓。
◎ 古同“烈”，强烈，猛然。
◎ 古同“裂”，分裂。
栽–>裁
栽 : 種植。如：「栽樹」﹑「栽花」。
裁剪 : 按一定的尺寸把紙張或布料裁開。
積–>績
積 : 1.蓄存﹑儲藏。
2.累聚。如：「聚積」﹑「淤積」﹑「日積月累」。
3.阻滯﹑滯礙。
成績 : 成果及績效。
瑩–>螢
瑩 : 透明光潔。如：「晶瑩剔透」。
螢光幕 : 用來顯影的映像管表面，為電視、示波器、電腦的顯示部分。
紓–>舒
紓 : 排除﹑解除。
舒緩 : 緩慢，減輕。
鸞–>孿
鸞
傳說中的一種神鳥，似鳳凰。說文解字：「鸞，赤神靈之精也。赤色，五采，雞形，鳴中五音，頌聲作則至。」山海經˙西山經：「有鳥焉，其狀如翟而五采文，名曰鸞鳥，見則天下安寧。」
繫在馬上的鈴鐺。通「鑾」。楚辭˙屈原˙離騷：「揚雲霓之晻藹兮，鳴玉鸞之啾啾。」
姓。如戰國時趙國有鸞繳。
孿
雙胞胎。說文解字：「孿，一乳兩子也。」
雙生的。戰國策˙韓策三：「夫孿子之相似者，唯其母知之而已。」
廚 ——> 櫥
櫥窗
1.百貨公司或一般商店展示與陳列貨物的玻璃櫥櫃。如：「櫥窗設計」。
2.泛指一般展示用的櫥櫃。如：「文化櫥窗」、「交通建設櫥窗」。
3.大陸地區比喻反映事物面貌的媒介。
廚
1.烹調食物的地方。孟子˙梁惠王上：「是以君子遠庖廚也。」
2.儲藏東西的櫃子。通「櫥」。如：「衣廚」、「書廚」。唐˙皮日休˙秋晚訪李處士所居詩：「書閣鼠穿廚簏破，竹園霜後桔槔閒。」
3.櫥形的床帳。通「幮」。唐˙司空圖˙王官詩二首之二：「盡日無人只高臥，一雙白鳥隔紗廚。」
廚和櫥的讀音相同,所以會容易寫錯.
幹 —-> 乾
幹
1.築牆時支撐在牆兩端的木材。同「榦」。說文解字：「榦，築牆耑木也。」段玉裁˙注：「榦，俗作幹。」漢˙揚雄˙法言˙五百：「經營，然後之幹楨之克立也。」
2.事物的主體部分。如：「軀幹」、「樹幹」、「骨幹」。
3.事情。如：「有何貴幹？」水滸傳˙第十四回：「都頭有甚公幹到這里？」
4.才能。三國志˙卷六十二˙吳書˙胡綜傳：「沖平和有文幹，天紀中為中書令。」
5.姓。如宋代有幹沖。
6.主要的。如：「幹道」、「幹線」、「幹部」。
7.從事、營求。如：「他是幹那一行的？」三國演義˙第九十二回：「他兩個是吾子姪輩，尚且爭先幹功。」
乾
1.沒有水分或缺乏水分的。與「溼」相對。如：「乾柴」、「乾毛巾」。
2.枯竭。如：「外強中乾」。
3.聲音清脆響亮。唐˙岑參˙虢州西亭陪端公宴集詩：「開瓶酒色嫩，踏地葉聲乾。」
4.結拜認來的親屬關係。如：「乾媽」、「乾爹」。
5.經脫水加工製成的乾燥食品。如：「餅乾」、「牛肉乾」、「鹹菜乾」。
6.變乾燥。如：「油漆未乾」。
7.竭盡、乾涸。如：「乾杯」。山海經˙北山經：「教水出焉，西流注于河，是水冬乾而夏流。」
8.怠慢、置之不理。兒女英雄傳˙第三十回：「從今日起，且乾著他，不理他，他兩個自然該有些著慌。」
9.沒有剩餘。如：「他把人家的積蓄都榨乾了。」
10.徒然、白白的。如：「乾等」、「乾瞪眼」。紅樓夢˙第十二回：「熱鍋上螞蟻一般，只是乾轉。」
11.表面的、形式的。如：「乾笑」。水滸傳˙第二十五回：「當下那婦人乾號了半夜。」
幹和乾的讀音相同,所以會容易寫錯.
綿—>棉
綿：
1.綿延
2.薄弱
3.性情溫和
棉：
1.草棉和木棉的統稱
2.棉花
3.像棉花的絮狀物
簡單來說，綿多數是形容詞而棉則是名詞。故應寫作 “衛生棉”
但兩字所形容的事物相近，而且讀音相同、寫法相近，很容易造成混淆。
氣—>汽
氣：
1.氣體
2.空氣
3.氣息
4.自然界冷熱陰晴等現象：天氣、氣候、氣象。
5.氣味：香氣、臭氣。
6.人的精神狀態：勇氣、朝氣勃勃。
7.氣勢：氣吞山河。
8.人的作風習氣
9.生氣，發怒
10.被欺負：受氣。
11.中醫指人體內能使各器官正常地發揮機能的原動力：元氣
汽：
1.氣體或某些固體受熱而變成的氣體。
汽水是二氧他碳溶於水中所形成的一種碳酸飲品，而碳酸易分解成氣體，就像水蒸氣般冒出，所以應該用"汽水"而非氣體的"氣水"。
淹—>醃
淹(jim1)
yān
【動】
1.淹沒;沉沒〖flood;submerge〗
2.宅中水淹。——《北史·皇甫和傳》
3.又如:淹沉(沉溺)
4.淹回水而凝滯。——《楚辭·屈原·涉江》
醃 = 醃(jim1)
yān
1.用鹽浸漬食物：醃肉。醃菜。醃制。醃漬。
2.醃,漬肉也。——《說文》
3.醃,酢,淹肉也。字亦作醃。——《蒼頡篇》
欖—>攬
欖 lǎn
【名】
木名。橄欖的省稱。如:欖仁(橄欖核內柔軟的部分);欖香(即橄欖香);欖糖(橄欖糖)
攬 lǎn
1.把持：攬持。獨攬大權。
2.拉到自己這方面或自己身上來：包攬。招攬。承攬。攬客。攬活兒。
3.摟，捆：把孩子攬在懷裏。
4.取：攬秀。攬勝。摘星攬月。
濟—>劑 from：PCCA
濟：
1.過河、渡河。
2.救助。如：「救濟」、「濟助」、「濟弱扶傾」、「劫富濟貧」、「緩不濟急」。
3.助益。如：「無濟於事」。
劑：
1.經調配而成的藥品或化學製品。如：「藥劑」、「針劑」、「消毒 劑」、「殺蟲劑」、「防腐劑」。
2.一定的分量。
3.量詞。計算經過調配後的藥物的單位。如：「他吃了這三劑中藥後，病情已逐漸穩定。」、「小寶已接種了第三劑疫苗。」
4.調和。如：「調劑」。後漢書˙卷八十˙文苑傳下˙劉梁傳：「和如羹焉，酸苦以劑其味。」
興奮劑是一種藥品，所以應該用劑而不是濟。