矇豬"人仔細細"已經愛上拍照,還有招牌pose呢—-你睇!招財豬嚟啦!
矇豬的招牌pose
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考試可失,人生不能失
又是鄰埠一年一度會考放榜的日子，每年傳媒總會大肆報導狀員們的"威水史"，某大報的頭條便是"十四歲九優女神童"。有人歡喜有人愁，現實中又有多少個神童呢?更多的是"少年不識勤學好"的失敗者，對於那些會考零分的"地底泥”我們該同情還是責備?
在教育界打滾的這些年，我便年年面對著這樣的矛盾。鄰埠年年"殺校'，而小城的學校則是年年"殺生"。在"自由自在"的教育系統中，一批又一批的失敗者在弱肉強食的學校生態中被淘汰。初生之犢的我曾為此抱打不平，也為挽救這群自甘墮落的孩子灑下無數眼淚，但隨年月漸長，看著"爛泥們”扶不上壁，漸漸變得”冷血”起來，在近幾年的"殺生大會"上，我竟然會說"算吧，這孩子留下來沒意思，由他走吧!"等絕情的話，然後一眾好友便會趁機揶揄我"又到殺生的季節，你這名校的劊子手又殺幾個了?小心遭報應呀!"而我這已為人母的，果真會為報應的事而耿耿於懷，很怕自家的孩兒他日同遭厄運，又盤算著"被殺"時如何尋求出路。先別論我們的教學方法是否間接造就了"爛泥"，但一點是肯定的──他們的苦果多半是自找的，與其讓苟且偷生，不如期待他們至諸死地而後生。"只有流過淚的靈魂，才能讓夢想發聲"唯有在長成中經歷跌碰，他們才會真正覺悟。作為師長的，只有在事前努力搶救，令他們幸免於難，或事後盡力補救，給他們點起指路明燈。事實證明，考試失敗不等同於人生失敗，只要痛定思痛，重整人生態度，不僅能夠起死回生，更能活出精彩人生。在云云化腐朽為神奇的案例中，以下兩人的經歷最發人深省：(摘自蘋果日報8月7日)
【 本報訊 】頭頂上的疤痕，是應屆會考生黃偉健三次開腦做手術和一次電療的記錄，更不幸的是，今年會考開始前，以為治好的腦腫瘤第三度復發。一份堅持，一顆為了可更好供養媽媽的心，那管頭蓋內藏著如蘋果般大的腫瘤可能惡化，他依然要參加會考，立志要當導演的夢依然不變。已是廣告導演的孫嘉毅，想不到他曾是0分會考生。一個導演 、一個想做導演,他們都向理想邁進。記者 ： 倪清江
看著兩個理想相同，遭遇不同的人，我們可以感受到人生中的"有限"和"無限"：儘管人的生命有限，但夢想卻是無限，在生死邊緣的黃同學，仍然對將來有著無限的憧憬。同樣地，考試中的失敗也是"有限"的，今天失了，明天還可得回來，只要像孫導演一樣勇於自新，前路仍舊風光無限……
黃同學的經歷也令我想起我們三正的黃同學，昨天我在校門碰上他,本想關心一下他轉校的情況，又怕讓他覺得我虛情假意，只有輕輕揮手道別，很想讓他知道，老師並不是要置你於死地。在學習的路上，真正的生和死並非掌握在別人手中，沒有人可以"殺你"──除了你自己。也許我們生活中會有許多錯失，但只要勇於面對，便不會失掉人生。
我們必須接受有限的失望，
但是千萬不可失去無限的希望。
－－德國宗教改革家馬丁．路德。
謹與天下經歷失敗的人共勉!
偷食唔抹嘴
設計對白：哎呀！矇豬D奶粉好味道！
設計對白：唔覺唔覺,我就食晒咯……
設計對白：食少少啫,唔係唔得呀!?
設計對白：原來要罰呀???慘慘……
某天,媽媽帶陽陽去辦理證件,為免他肚子餓,用容器盛了些奶粉外出,結果沒有用上.回家後把"奶粉容器"隨意放在一角,不一會,奶粉竟有明顯被偷吃過的痕跡,莫非家裏有老鼠出沒?大偵探婆婆四處查看,發現家裏的老鼠原來是……偷吃不抹嘴的羲B仔!人證物證俱在,羲B只好自首,乃念羲B初犯及有悔意,獲媽媽法官輕判,沒收"利是錢$X",家居服務令一週.要他做什麼服務好呢?煩請有心人士獻計!
羲B的第一次
人生有無數的第一次,第一次離開家人可以肆無忌憚地哭得呼天搶地的經歷,要算是進托兒所了!作為母親的我,對此既心痛又心甜,看著愛兒第一次無助地哭自是心痛;但想起他對母親懷抱的依戀,又是一份心甜.想著他有天長大,鎖上房門捍衛自己的私人空間時,或許會有一種難以言語的"失落"感.老實說,我絕不喜歡培養一個依賴性強的孩子,但渴求孩子依偎在懷的感覺卻又發自原始的母性—-很想孩子長大,又很怕孩子長大.當母親的感覺真矛盾!
說回正題,羲B今天"返學"啦!可能是家人一早跟他做好心理輔導的關係吧,沒有想像中的難捨難離.我和婆婆把他送到課室門外,老師挽著他的小手進課室,我跟他說"同媽咪BYE BYE啦!",他轉身跟我揮手BYE BYE,於是我們轉身離開,還走不到幾步,便聽到他洪亮的哭叫聲……我們打算一小時後去接他,在那漫長的一小時裏,電話響個不停,爸爸、公公、阿姨等都來打探最新情報.終於熬到十一點,我心急如焚地站在門外等待羲B的回歸,只見一隻雙眼紅腫的小花貓哭著走來…..有相為證呢!
為紀念羲B第一天進托兒所,當媽媽的我給他以下一席話作為禮物!
即使今天哭得怎樣無助,他日也會忘記,正如媽媽我四歲便進全托(一星期才回家一次那種)幼稚園,當天傷痛的感覺早就忘得一乾二淨了.所以媽媽特地給你詳細地記錄這歷史性的一刻,供他朝回味.有天你傷心失落,不要忘記—-成長中的傷痛是短暫的,無論如何,媽媽的懷抱總在等待你!
羲B的暑期活動
在漫長的暑假裏,大哥哥、姐姐們都會善用餘暇,參加暑期活動班.我羲B也不例外,參加了書畫興趣班,導師當然是我家書畫大師公公啦,你睇—係咪似模似樣呢!
特別新聞佈道:羲B仔明天"返學"啦!你估佢喊幾耐呢?
愛吃的矇豬
我矇矇豬得媽媽真傳,對吃極為熱衷,無論何時何地都想吃東西.話說滿月當天,大人們為因我而吃吃喝喝,唯獨沒有我的份,真過份!我只有哭鬧表示抗議.媽媽找來紅雞蛋給我,正當我以為"得米",出盡有生之日的奶力吸吮時,方才發覺不得要領,氣死我!!!!
給孩子的第一份禮物
豔陽高照的"大暑"正是"陽陽豬"彌月之喜,也是羊豬"坐月"生涯的結束之日.談起"坐月"的子,羊豬聞之變色,因為"坐月"形同"坐監",雖不至於"寸步不離",但也可說是"不良於行"—要多臥床休息,不能隨意走動,對於愛好自由的豬,”坐月”真是度日如年.
對於一位母親來說"坐月子"最重要的使命莫過於給孩子以生命的能量──餵母乳。從生物學的角度，餵母乳乃動物的天性,但隨著科技的發展,簡單的動物本能竟成了"艱辛的工程"。
孩子出生之初，每天須餵母乳十至十二次，每次約需一小時；餵罷"撫風"約廿分鐘；嬰兒"直腸直肚"邊吃邊拉，繼而抹"屎屎"、換尿片，又是十數分鐘。孩子時而因奶量不足吃完再吃，時而邊吃邊睡，時而不停打嗝……處理不可預知的小問題需時更是沒完沒了，結果是：問題未解決，第二餐又趕著來。
本人因體質問題，乳汁分泌並不旺盛，要有充足的休息和營養，才能保證母乳的質量。每天須不停灌上”長奶”湯水，吃充足的五穀和蔬果，即使半夜疲憊不堪，還須把食物灌進腸內，猶如人肉過濾器；要有充足的休息難度更大，試過晚上只能"合眼"兩小時，要在日間餵奶的空檔中小睡。
前陣子港台某資訊性節目談到"母乳是嬰兒最好的食糧"，但現今很多母親卻因"電視廣告"的渲染，誤以為配方奶粉更有營養而捨棄母乳。本人以為所言非也，實情是現代母親吃不了苦，捨難取易罷了。特別是對在本澳私營機構工作，產假只有一個月的婦女來說，要做到世界衛生組織的標準"餵母乳達半年以上"，實在難上登天。很難想像家母把我餵到一歲，她卻理所當然地說"”馬死落地行”以前的人沒有其他選擇，再苦也得捱過去。"的確，只要有不成功便成仁的決心──"為之,則難者亦易矣!"
餵母乳的艱辛的確難以言語，但在以上節目中，一位母親的話卻予我很大的鼓勵──餵母乳是母親給孩子的第一份禮物。當我因餵母乳而感到身心疲憊的時候，當我面對乳頭一次又一次破損的慘痛經歷，當我每次浮起想放棄的念頭，我總會想起自己的母親──想起母親走過同樣艱苦的路，想起母親永不言棄的態度……
讀著這篇文章的你曾享用過這份禮物嗎?如果有，要好好感謝母親呵!感激母親用血和汗給你提煉的"第一份禮物"。
給校歌的"輓詞"
"人有悲歡離合,月有陰睛圓缺"世事無常,變幻才是永恆,只是想不到您也有"榮休"的一天!
很久之前,從舊生口中得知您被更換的消息,中心若有所失,昨夜歌音縈迴夢中,此刻,只想藉文以寄心中思念…….
雖是生於百年老校,根植小城的您礙於歷史因由,過去(我的學生時代)在校內並沒有"名正言順"的地位.猶記得高二的時候,校友兼班主任程老師在班務堂讓我們認識您,同學們都為句尾的"兮"字猶如"粗口字音"而笑翻了肚,程老師則義正詞嚴地說"有什麼好笑!那是楚辭的寫法,你們這代孩子就是沒有一點修養!"語氣中帶著程老師的一貫風格—-尖酸苛刻.
記憶中,程老師是一位不折不扣的"地獄教師",從學生到同事,鮮有人給她正面的評價,但她的形象卻又牢牢地刻在每個人的腦裏"上課鈴聲響後,她先站在門外以凌厲的眼神掃走雜音,然後斯斯然走進教室,眼睛朝教壇一瞟"這麼髒的桌椅叫老師怎樣座?值日生……"話音一落,值日同學立刻識趣地拿紙巾侍候,接著程老師會戴上尊貴的白手套,在咪上繫上專用的白手帕,然後開始「程式化」的講課……"為什麼你那樣笨!!"、"難道你上課沒聽嗎?"、"真是一代不如一代!"、"為什麼垃圾桶內會有那麼多的垃圾?!"程老師的招牌口頭禪總是言猶在耳,當然還少不了她上督課時剪手指甲的經典場面.
大學畢業後,我回母校任教,您終於名正言順地走進畢業禮的殿堂.而程老師卻依舊人如其名,其風格如電腦"程式"一成不變,班主任們仍是很怕和她搭擋—因為會收到很多投訴.而我每年卻幸運地和她走在一起,每當同學們說她不是,我總是以慣常的口吻勸導他們"教法好與壞是很主觀的事,不能因為自己成績不理想就怪罪老師;至於教學態度,我敢說老師是十年如一日的,並不故意針對任何人,想想看,老師還有幾年就退休了,何不省幾口氣敷衍了事,還會天天不辭勞苦的責罵你們嗎?我不敢說她用的方法最好,但一個老師窮一生精力去捍衛自己的個人風格,自有她的苦心,只是我們不了解罷了……"是的!程老師的堅持不是我們可以了解的.在她榮休那年的畢業晚會上,某人尖刻地對負責統籌活動的我說"待會頒發禮物後得馬上叫那些人下台,免得有人說些無謂的話!"然後程老師卻不負眾望,冒著被趕下台的窘局,堅持給我們留下最後的囑咐"愛護母校,愛護同學!"那一刻,我想起了程老師教我們唱校歌的場面,她堅持以獨有的"鵝公喉"給我們領唱,她堅持要我們都放聲高歌,她堅持要我們了解歌詞的含意,她堅持"兮"乃出自高深的楚辭……我確信,她的堅持中帶著某種正面的意義,只是我們都沒有嘗試了解,正如我們不了解"兮"字的文化底蘊一樣!
在那些不停地改朝換代的歲月,我看盡了人情冷暖,見證了無數人事變遷,唯一不變的是那群被視作"會說無謂話"的老教師、老校友對學校的一片赤誠.而我卻沒有程老師的堅持,選擇了離開.每年中學畢業禮,我總會重臨舊地,一樣的場景,相似的對白,卻奏著不一樣的校歌;更嚴謹的製作,更體面的嘉賓,也只有令我更想念您,也許,您並不是最動聽,也不是最精闢.我們懷您,就如我們懷念程老師一樣,沒有了程老師的經典場面和對白,我們聚會時如何談笑風生?沒有您"兮"字的精彩結尾,我們又怎能同聲同氣?我懷念您,懷念那些單純的歲月,懷念過去樸實無華的母校.
也許,"輓詞"這詞語下得太沉重了(想了幾天仍沒有想到更好的),因為我深信您還活著,您活在我們的心裏,您只是"榮休"罷了!某天午夜夢迴,我們會再重遇,在松山腳下的白色教學大樓內;在唯一守護校園的銀棯樹下;在莊嚴的澳門大會堂裏……
ｘｘ同學兮，愛誠貞毅。
四德俱備兮，無往而畏。
當茲社會兮，釜鳴而螗沸。
毋徨毋惑兮，毋悲毋歔欷。
ｘｘ同學兮，記取愛誠貞毅。
謹與在您庇蔭下成長的兄弟姊妹們共勉！