中獎

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故事背景:

生於基層之家的志勤是家族中九代單傳,因為望子成龍,家人不惜一切讓他入讀名校,可惜他不是讀書的材料,未能在校完成高中課程。他在其他中學順利畢業,並投身高薪的莊荷行列,業餘還修讀了博彩相關學位。雖然志勤為人勤奮上進,有感身份在社會上未被尊重,他期望兒子“有為”可以代他完成心願──在名校畢業,在社會上有所作為,受人尊敬。可是,入讀名校之機會率非常渺茫,他走上了父母當年期待中獎的歷程。故事開始於2012年,一個冬日的早晨……

 

主要人物:

志勤:故事主角。生於基層之家的九代單傳,中學畢業後任職賭場莊荷,曾於業餘修讀有關博彩學位課程。因為過去未能在名校畢業而耿耿於懷,期望兒子有為代他完成未了的願望。

 

卓民:志勤在名校時的好朋友。在學時成績名列前茅,畢業後入讀名牌大學,畢業後回母校任教。

 

小燕:志勤妻。和丈夫一樣,中學畢業後任職賭場莊荷,對丈夫之執著存質疑,但支持。

 

麗姐:志勤媽媽,基層婦人,善良有愛心。

 

有為:志勤的兒子。三歲半,是個聰明乖巧的小男孩。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一場

時間:凌晨四點

地點:某賭場內

人物:志勤、賭客A和B、JOHN、CANDY

 

燈亮,賭枱上,志勤執行莊荷工作,內地賭客A和B輸錢中,心情極為不悅。

 

賭客A:(講普通話)他媽的狗小子,買大開小,買小開大!(惡狠狠地望著志勤)

 

賭客B:(講普通話)這邊運氣壞,要不要去那邊再玩!

 

賭客A:(講普通話)去他媽個屁,今天我不把狗小子的錢贏回來,不姓王!(說著在賭枱上拋下1萬籌碼買大)

 

志勤:請下注……(目光無神,用毫無感情的、不太標準的普通話說出)

 

賭桌計時器響起鐘聲,表示閉盤時間將至……志勤雙手交叉,示意停止下注

 

賭客A、B(講普通話)大、大、大……狗小子!開!開個大!

 

志勤:(無奈地)2、3、5,10點,小!(賭枱顯示小的位置燈亮,志勤吸一口氣,露出沒趣表情)

 

賭客A:(講普通話)操你娘的!狗小子,你笑什麼笑?!(把手上的籌碼擲向志勤)

 

志勤拾起,目無表情地放回賭桌,並把籌碼推向賭客A

 

賭客A:(講普通話)我問你笑什麼笑?說!笑什麼?他媽的狗小子,老子輸了,你還笑!

 

JOHN:先生,我是這裡的經理,有什麼可以幫忙的嗎?(誠懇地)

 

賭客A:(講普通話)經理!來得好!我輸錢了,他竟然笑,啍!狗養的!

 

JOHN:(講普通話)哦!這樣!……我想他不敢的。(望著志勤說)大家只是一場誤會,是不是!

 

志勤:係!(點頭無奈地)

 

賭客B:(講普通話)算了!算了!只是一場誤會!(表示認同)

 

JOHN:(講普通話)先生大人有大量,我請你飲杯啤酒下下火!(轉身召喚遠方的女侍應,用廣東話說)CANDY,攞杯啤酒比呢位先生!

 

賭客A:(講普通話)我大人有大量,不跟這種小人計較。狗養的!嘴巴注意點!

 

賭客B:(講普通話)已經開三局小了,不如我們轉買小吧!

 

賭客A:(講普通話)說你笨就笨,沒可能連開四局小的,已經第三局了,下局準是大!

 

賭客B:(講普通話)已經輸掉十萬了,要不停一局觀察一下!

 

賭客A:(講普通話)也好!就停一局!

 

志勤:請下注!

 

賭桌計時器響起鐘聲,表示閉盤時間將至……志勤雙手交叉,示意停止下注

 

志勤:6、6、5,17點,大!(賭枱顯示大的位置燈亮,志勤心裏暗笑,怕被發現,連忙低頭不語)

 

賭客A:(講普通話)唉!他媽的!都說大的,就是沒買,都是你!

 

賭客B:是我!是我!下局依你的!

 

志勤:請下注!

 

賭桌計時器響起鐘聲,表示閉盤時間將至……志勤雙手交叉,示意停止下注

 

賭客A:這個……這個,大?小?……是大,剛才都三局小的!(先1萬買大)不!做個保險,買個點數8,把他媽的全贏回來(又拋出5千買點數8)

 

賭桌計時器響起鐘聲,表示閉盤時間將至……志勤雙手交叉,示意停止下注

 

志勤:2、2、2, (賭枱顯示圍骰的位置燈亮,仰制著心裏的激動地說) 圍骰!

 

賭客A和B驚訝地站起,剛巧CANDY拿著啤酒過來,賭客A身體大幅度的搖擺碰翻了啤酒杯,啤酒灑了一身……

 

CANDY:(講普通話)不好意思!不好意思!

 

賭徒A:(講普通話)他媽的!你們一伙的,是不是?今天輪流害我輸錢,還用啤酒潑我!賤貨!(他惡狠狠地扯著CANDY不放)

 

JOHN:唉!仲咩咁唔小心呀!

 

賭徒A:(講普通話)狗養的!我要投訴!我要投訴這男的,我要投訴這女的,我要投訴這賭場……

 

志勤:(講普通話)是你先起來碰著CANDY的!(站起來)

 

賭徒A:(講普通話)你這臭屁蟲還說我……(目露凶光地盯著志勤)

 

志勤:(講普通話)我不是說你,我只是講道理,這根本就是意外……你……你不是說大人有大量嗎?

 

JOHN:一人少句啦!(示意志勤收口),你地、你地……落場啦!走啦!CANDY你唔啱,道個歉!

 

CANDY:(講普通話)對不起!對不起!

 

JOHN:(講普通話)先生,不好意思!請您到樓上貴賓室換件衣服,稍後找人幫你洗衣!

 

賭徒B:(挺身而出),那這局怎辦?不算數吧!

 

志勤不敢作聲,望著JOHN。

 

JOHN:(有點為難) (講普通話)唉!對!對!不算數!(用廣東話示意志勤和CANDY離開)你地下更先!

 

賭徒A:(叫住志勤) (講普通話)你!男的給我站住!告訴你,別來教訓你的客人!你他媽的有什麼資格去教訓人?有文化都不做這種鬼屁的事情,有種當老師去!

 

志勤低頭不語

 

JOHN:(講普通話)對!對!當老師的才愛教訓人嘛,大家少說幾句!他們下班了!我們去貴實廳(示意大家快離開)

 

各人散去(燈光轉暗)

 

第二場

時間:清晨

地點:某賭場員工休息室

人物:志勤、馬王、CANDY和JOHN

 

燈亮,差半小時才下更,休息室非常冷清,只有已下班的馬王在一角讀 “馬經”,志勤和CANDY入。

 

CANDY:累你被人鬧,真係唔好意思啦!

 

志勤:冇事!佢輸錢睇我唔順眼啫,大家都慣晒,算啦!食得咸魚抵得喝,份人工包埋啦!

 

CANDY:我知!所以我點都會向佢賠罪!

 

馬王:賠罪!人家輸左錢不爽,自然要搵個人來 “陪”,受人錢財,替人消災,唔使勞氣!等下我哋都去搵香港馬會“賠錢”!

 

CANDY:唔好 “老吹”啦!跟你投過幾次,冇次贏既!

 

志勤: “以小博大”嘛,哈哈!

 

馬王:志勤真有眼光!(拿出馬票興高采烈地宣布)各位叔伯兄弟,我中左──三千大元!三千元足以 “有仇報仇”,返工就比“大陸佬”問候,等陣放工搵個 “大陸妹”賠下罪!志鵬,要不要預你一份?(談得眉飛色舞)

 

志勤:唔使啦!我有仔萬事足,今晚開彩 “六合彩”,中左七千幾萬,就可以買番幾個間屋比個仔,仲埋佢去外國讀書!

 

JOHN從後入

 

JOHN:天光啦,各位!發夢冇咁早!

 

CANDY:個客點呀?

 

JOHN:有房休息、有人請食早餐、洗埋衫……著數攞盡啦,仲想點?係啦,志勤,你過來簽番張單,證實個賭局作廢!

 

志勤:上頭會唔會唔鍾意?

 

JOHN:咁就梗係唔鍾意啦!好心你就忍下口啦!講咩道理呢?你估你教書咩?

 

志勤:我講事實啫,係佢唔小心在先……

 

JOHN:講咩事實啫?事實就係 “賭客永遠是對的!”,人家比錢你使嘛!

 

馬王:JOHN哥!算啦,勤少係有為青年,人家讀過名校架……雖然畢業唔到業,但始終比較有氣質……點似我地……

 

志勤:講左去邊呀?……有錢好叻咩?你睇下個D賭客,咪又係財來財去;再睇下個D富二代,唔係攪女人就係用車撞死人……

 

JOHN:我唔係話你無理,你點止有理,你仲有學歷呀!你有公開大學學位呀!要升易過中六合彩好多,點解每次升都抽唔到你?咪就係你唔得醒目囉!

 

CANDY:好啦!好啦!過左去就算啦!快收工啦,返屋企訓番覺好過!

 

各同事散去(下台,燈光轉暗,台燈照著志勤一個人)志勤若有所失地發呆,不久,從錢包掏出兒子 “有為”的大頭照,精神一振,昂首闊步離開。

 

第三場

時間:早晨

地點:教育中心

人物:志勤、有為、Miss Wong、小明和曉彤

 

燈亮,Miss Wong在觀看小朋友們遊戲

 

小明:我想玩木馬!(看著有為在玩木馬)

 

有為:我未玩完!(說罷,沒有理會小明)

 

Miss Wong:小朋友,大家停一停!(眾同學都停下來望著她,她繼續說)各位小朋友,你地去面試既時候,除左要回答老師既問題,如:你係男仔定係女仔呀?邊個係蘋果?橙同桔,邊個大D?……係課室外面,老師仲會觀察下你哋遊戲既時候乖唔乖?有冇禮貌?好啦!各位同學,老師請有為同小明做個示範。

 

Miss Wong:小明,你來!你剛才唔係好有禮貌,你應該講咩呀?

 

小明:(呆滯地)我想玩木馬!

 

Miss Wong:仲差少少,我之前教過大家既,邊個記得?

 

曉彤:我記得!佢應該話“唔好意思,我可唔可以玩木馬?”

 

Miss Wong:唔!曉彤真係好叻囡!我又想問下有為,你見到有小朋友想玩,應該點做呀?

 

有為:(無奈地)老師話,要讓比小朋友玩先,要分享!……但我啱啱先玩,仲未玩完……

 

Miss Wong:唔緊要,面試完離開學校,叫爸爸媽媽帶你去玩過,知道嘛!

 

有為:知道!但我鍾意中心呢個木馬,公園個D唔可以行,中心呢個可以向前行……

 

Miss Wong:(聽了有點驚訝)哦,原來係咁,如果去考試乖,老師比你返來再玩!(忍著笑)好啦!今日放學啦!記住要自己著鞋,唔好叫爸爸媽媽幫手,如果唔係,會扣分架!

 

小朋友:(一起答)好!

 

志勤按鈴,Miss chan門開……

 

Miss chan:王生,早晨!有為,你爸爸來左!(她轉身叫有為)

 

有為:爸爸!(興奮地跑出來)

 

志勤:(蹲下去,撫著兒子的頭)為為,有冇乖呀,叻唔叻呀?下星期就去 “育才中學”考試啦,要醒D!

 

有為:(不明所以地點頭)知道!我叫 “王有為”,今年四歲!

 

志勤:(急不及待地)下星期就考試啦,Miss認為有為情況如何?

 

Miss chan:有為好聰明,自己同埋家人既名、幾歲、咩顏色、講故事等都識晒啦,而且佢十月出世,比正常小朋友大半歲,應該十拿九穩既!不過,呢幾年出生率高,育才係名校,對小朋友同家長要求一樣高,父母都要面試,你地都要準備下啦,我地有專門為家長而設既課程……(滔滔不絕地)

 

志勤:哦……哦……,我本人係校友(說的時候有光榮感),我對學校好了解!

 

Miss chan:(很高興的樣子)哦,咁太好啦!校友會加分,如果搵到學校老師做介紹人,機會率更高!

 

志勤:(誠懇地點頭)我明白!多謝Miss!

 

有為:爸爸,你地講咩好高呀?

 

志勤:哦!Miss話,你咁叻,中獎機會好高!

 

燈暗下,志勤離開中心大門,繞了一圈,到達台的另一端,站在巴士站前。射燈亮起,投住志勤,他拿出電話不停按動,若有所思地欲接又止(想起幾年前為著小事在球場不歡而散的場面),他搖搖頭,又把電話收回褲袋。

 

第四場

時間:晚上

地點:球場

人物:志勤、卓民、偉文

 

燈不亮,背後響起 “那些年”的音樂,夾著一群人說話的聲音(十多年前的回憶聲帶: (比賽場上)1、2、3  初三甲加油!志勤接波,yeah!……(放學鐘聲響起後)志勤,我地要練波啦!下星期比賽啦!我遲D先教你做代數……(考試前)志勤,要加油呀!我地一定要一齊升班!……(志勤離校時,卓民哀傷地說)志勤,無論去到邊,我們地都係好兄弟……

 

燈亮,此場為回憶片段,三人相約在球場打球……偉文把球傳給卓民,卓民踏步投籃,球在框邊徘徊良久不入,偉文再上籃,球仍不入,反彈至三分線外,志勤剛好接上,他在三分線外投球,一投即中……

 

卓民:好球!志勤不愧係我地既最佳射手,多年來身手不變,我哋就唔得啦,老啦!

 

志勤:投球準有咩用?讀書唔好!

 

卓民:唔係咁計既,拿!你早做野幾年,依家有車有樓,又就快結婚添,幾令人羨慕呀!

 

偉文:咪係!讀書好有咩用呀?得個做字!我地做社工既,工作又辛苦,福利又差;卓民讀名牌大學,去教書都唔好得幾多啦!

 

卓民:係架!我有個學生畢業後去賭場做莊荷,薪酬同我相差無幾,人生好似抽獎咁,無公平可言!

志勤:(臉色一沉)我地做莊荷,好受氣架,點似你地咁受尊敬!

 

卓民:唉!尊咩敬呀?尊敬值幾多錢?學生越來越難教!(非常無奈)

 

偉文:(點頭認同)咪係!好多教師都轉行做莊荷啦,知道係咁,好似志勤你咁,唔讀大學好過!讀到嘔都係得個桔,算啦,世事無公平既!

 

志勤:(有點不甘)唔公平?我地高付出高回報啫!以前,我地一齊溫習,我被學校勸退,卓民攞獎學金,又叫公平咩?你讀麻省理工好叻咩?我都報左澳門理工……你地咪睇死我,我都可以大學畢業架!

 

卓民:唔好嬲!大家隨便呻下啫!

 

偉文:邊個睇小你啫?唔好咁小器啦!

 

談起 “讀書唔成好無用”、 “做莊荷唔值人工高”,志勤覺得自尊受損,於是拋下籃球離開。

 

燈暗,空中響起用結他彈奏 “那些年”的音樂,還有回憶中媽媽既獨白:老師,比勤仔一個機會啦,佢好乖仔架……我地文化唔高,都希望個仔好,老師,我求下你……勤仔,求老師比你留低啦……

 

第五場

時間:凌晨三時

地點:家中

人物:志勤、小燕、麗姐

 

燈亮,志勤半夜下班回家……

 

志勤:麗姐!咁早呀?去夜蒲呀?

 

麗姐:買六合彩呀,今期七千幾萬呀!你唔知咩?

 

志勤:凌晨去買六合彩?你當我傻仔咩!

 

小燕:大家都咁 “早”呀?老公,我地係咪要準備起行去學校排隊攞幼稚園考試報名表?

 

志勤:你訓啦,我去咪得囉,你係屋企睇仔!

 

麗姐:哈!依家先去蚊訓啦!我同對面街三姑和六婆約好一齊去通宵排隊,我現在去接中更!

 

小燕:下?阿媽你又去攞表呀?

 

志勤:我地自己去咪得囉,使咩你老人家晨早來撲表?

 

麗姐:阿媽我年紀大,邊使訓咁多呀!學校派3000張表,派完就無架啦!指意你,邊拿到呀,好似上次托兒所咁……

 

志勤:我都話左,托兒所唔係無報,係抽唔中呀,你講極都唔明!

 

麗姐:係啦!係啦!明晒!你阿媽我運氣好呀,當年你入到育才,全靠我識得個客係校董咋,可惜呀,佢一早賣左咸鴨蛋啦!你當年入到育才,真係好似中六合彩咁巴閉,點知你又讀唔上……算啦,等福星阿媽出馬,幫你拿個頭彩!

 

志勤:係我唔爭氣,係我黑仔!係……

 

麗姐:唔會黑一世既,做人要醒少少,靠下關係、講下方法,邊個去攞表都一樣,最緊要攞到!你返工咁辛苦,訓覺啦,等我攞表返來,阿媽做事,你放心……(說罷,立刻關心外出)

 

志勤覺得抱歉,低頭無言……

 

小燕:你份人諗太多啦,以前既事過左去就算啦,奶奶話想親身出馬,你咪由得佢去囉!

 

志勤:我又係黑仔既……

 

小燕:係啦,有為去教育中心上課點啫?佢上一堂仲貴過我去做facial(面部美容療程)囉!

 

志勤:為為係係我地整個家族既榮辱,當然比你既臉面重要!

 

小燕:入唔到都無所謂啦,好似你以前咁,讀得咁辛苦,為咩呢?

 

志勤:點同啫,我父母小學畢業,物都唔識,自己唔識教、又唔識搵補習老師,我書讀多過佢地咁多……我比我父母強,我個仔一定都比我強!而且,未讀過點知讀唔上?他係我個仔,我一定要比最好既佢,要讀名校,將來 “浸咸水”(去外國留學),光宗耀祖!……(滔滔不絕)

 

小燕:(不想爭辯)係啦!你啱!你啱!少嘮叨!訓啦!我一陣仲要返工。

 

燈滅,兩人進睡,志勤輾轉難眠,最後至天明,爬起來走進客廳。

 

燈亮,志勤走進舞台另一邊,拿著電話,欲打又止,跑到鏡前練習……

 

志勤:卓民呀?係我,我係志勤呀!您……您最近好嗎?(覺得不妥,放棄)

 

志勤:卓民呀?我係志勤呀!好久沒見啦,上次呢……真係唔好意思…… (羞愧,放棄)

 

志勤:卓民!是志勤呀!我個仔想返母校讀書,可以幫忙嗎?……(神色古怪)怕咩呀?阿媽當年求老師咁羞家既事都做過啦,佢講得啱,做人要醒少少,靠下關係、講下方法,唔好死板要面子,最緊要係做到。為左為為,為左我既家族有機會吐氣揚眉,一定要賭贏呢局!

 

志勤:(拿著話筒,DO、DO、DO…)唔該……我想搵陳卓民老師!

 

接線生:請等等!

 

卓民:喂,邊位?

 

志勤:卓民,我……係志勤!有D事想搵你幫忙……我個仔……佢

 

卓民:哦!你想我幫手做你個仔既入學既推薦人呀!

 

志勤:係呀!你永遠係最聰明既!

 

卓民:哈哈,因為這排好多親友都搵我做呢件事!

 

志勤:真係麻煩晒你!(有點不好意思!)

 

卓民:都三十幾年朋友啦,咪講埋D客套話!

 

志勤:上次真係唔好意思!老實講呀,讀書真係最重要,如果可以揀,我想個仔似你讀得書,唔係好似我咁無本事……

 

卓民:志勤,幾十年朋友就唔好講呢D野啦!我當然幫你,但你要有心理準備,我地每個老師大大話話都推薦十幾人,可以考到既機率,同中六合彩差唔多咋,唔好太樂觀!

 

志勤:我知既,多謝晒你肯幫手!我一陣攞報名表比你!

 

志勤放下電話,馬上興奮地回房間告訴小燕。

 

志勤: 老婆,唔使發夢啦,中多左個號碼啦!得左啦!……

 

第五場

時間:早晨

地點:教育中心

人物:志勤、Miss Wong

 

燈亮,志勤按鈴,Miss Wong開門

 

Miss Wong:黃生,你咁早既?(有點驚奇)

 

志勤:我唔係送仔來,我係自己來既,你咪話有個課程專門比家長既,幾時上?

 

Miss Wong:已經上完啦,我上次咪提過你既,你當時話係校友,又無即時報名,我仲以為你唔想讀!

 

志勤:唔係,我想呀!梗係想啦!幾千人爭二百幾個位,好似中六合彩咁難,我自己都要爭氣D!

 

Miss Wong:咁呀!一係我比學校理念、歷史、活動等資料你返去讀下,然後幫你做個模擬面試啦!

 

志勤:太好啦!幾多錢?(表示感恩)

 

Miss Wong:(查閱電腦,找不到價目)個課程都完左啦……見你係我地長期客戶,今次免費啦,當多謝你一直咁支持,記住介紹多D朋友來幫襯呀!

 

志勤:呢層當然啦!

 

Miss Wong:拿!我地現在正式開始,我坐係個邊張枱(她走向另一邊的面試區)

 

志勤:好!(他跟著Miss Wong一起行進)

 

Miss Wong:唔得!你唔好跟住入來先,我叫為為家長既名,你先行入來!佢會從你行進觀察你有冇修養既!仲有,你要注意儀容,記住唔好著得太新潮、唔好染金頭髮,呢D家長一定OUT!

 

志勤:哦!好既!好既!

 

Miss Wong:王有為家長請進!

 

志勤:係!老師你好!(畢恭畢敬地)

 

Miss Wong:王先生你好!媽媽呢?

 

志勤:我老婆……唔係,我內子佢返工!

 

Miss Wong:下!小朋友面試咁大件事,仲返工?

 

志勤:咁……我叫佢請假啦!

 

Miss Wong:係!父母都去印象分高D!再來!王先生,志勤之前讀邊間托兒所架?

 

志勤:哦!佢無讀托兒所架,因為我地抽唔到入托名額!(有點無奈地)

 

Miss Wong:咁講會失分架!無入過托兒所既小朋友,一般無咁叻!

 

志勤:咁我抽唔到都冇法!

 

Miss Wong:你要同佢講 “我小朋友係返精靈教育中心小天才班既!”

 

志勤:又係!唔係佢邊有咁叻!(心裏暗喜,花了那麼多錢,終於有實質回報了)

 

Miss Wong:正確!(聽著很高興)再來,王先生,報名表中顯示,你係我地既校友!

 

志勤:(臉上有份驕傲)係呀!我對學校好了解架,校訓係 “禮義廉勤”,建校100週年……(被Miss Wong截停)

 

Miss Wong:明白了!王生你是那屆畢業的?

 

志勤:(面有難色),我……我沒有讀到畢業,因為……因為……我……

 

Miss Wong:(出口解圍)王先生,你說大約是那屆就好,如:1994年,沒有人會去查探出處既,輕鬆談談就好!

 

志勤:知道!(不能釋懷,深呼吸一下)

 

燈暗,繼續出現Miss Wong的發問 “如果你個仔講大話,你會點?”, “如果你個仔身上有傷痕,你會點做?”, “你地平時鍾意做D咩”?

 

第八場

時間:早上

地點:醫院和學校

人物:志勤、卓民

 

舞台分為兩部份,一邊為醫院,一邊為學校。藍色射燈在台上亮起,並作無定向發散……接著燈光加強,仿如打雷閃電,響起一小段命運交響樂。燈亮,醫院中,志勤焦急地打電話回公司……

 

志勤:JOHN,我個仔發燒入左院呀,我返唔到架啦!預先請假?唔係呀,我一早點知佢突然發燒呀?扣人工,好好好!扣就扣啦!(無奈地收線)

 

志勤:(跳入留言信箱)老婆,為為發燒呀,你快D來醫院!

 

醫生和護士進……

 

志勤:(焦急地和醫生說)醫生,我個仔聽日要去幼稚園面試,你要想辦法令佢聽日無事呀,當我求下您!

 

醫生:打左點滴,燒好快會退,不過細路仔大病初癒,唔太適合走動,都係唔去比較好!

 

志勤:唔係呀!……(失望無言)

 

醫生退下,志勤拿起電話打出。

 

右邊台燈亮,卓民在辦公桌前改作業,電話響起……

 

卓民:喂!邊個?

 

志勤:卓民,我係志勤,有為發燒入左院,可以改期面試嗎?我有醫生紙既,幫幫忙呀!

 

卓民:志勤,我都想幫你,但面試只係一日,唔改得架!

 

志勤:你幫幫忙呀!我個仔好聰明,教育中心既Miss Wong可以證明,佢D成績單各項都滿分……(焦急得好像停不下來)

 

卓民:你冷靜D!你冷靜D先!OK!無用架,其實所謂面試,只係碰碰運氣,三、四歲細路仔,可以考到咩啫?大家都不過係碰碰運氣。

 

志勤:考到架,梗係考到啦!為左呢個考試,我一家已經準備左兩年,我地無去旅行、沒買奢侈品,就係為左呢一日,呢注六合彩已經肯定會中六個字,就差在去買個步,就欠聽日咋,卓民,我求你幫下手,求你!

 

卓民:我唔係唔想幫你,但學校唔係我既!就算我係校長都無情講!其實入學試就好似中六合彩咁,中獎機會幾微。買六合彩唔中係正常架,係咪!而且名校既野, “入得到,未必好”,你自己都唔係未試過!

 

志勤:(控制不了自己)我個仔唔似我,叫 “只勤”──只係勤力,佢係”有為”,他一定可以有所作為,為王家爭氣!

 

卓民:(誠懇地)志勤,你雖然唔係讀書材料,你勝在”勤力”,你依家待遇同我唔差好多啫!你一樣係 “有所作為”既!唔好太傷心,你會嚇親個仔架!

 

志勤:(竭斯底里)唔係,唔一樣囉,你地講得啱,讀書叻係好D,讀名校係強D!──我地日捱夜捱,做左都冇人認同,買得起LV又點?買得起私家車又點?根本無人睇得起我地!我個仔唔可以好似我咁,佢應該好似你咁,讀名校,做老師,受人尊敬!卓民,我求下你,我求下你!(同時接連響起當年志勤媽媽的聲音)

 

媽媽:老師,求你比志勤一個機會,比我地王家一個機會!

 

志勤失聲痛哭,……燈滅。繼續以較小的聲量播放 “命運交響曲”。

 

第九場

時間:傍晚

地點:某賭場員工休息室

人物:志勤和同事們(高佬、馬王、小明、永強)

 

暗燈,六合彩攪珠、叫賣大小、百家樂等聲音相繼響起,投影幕打開,出現不同人的訪問片段。

 

A:我們教師薪酬同賭場莊荷分別唔大,我覺得極為諷刺同埋受侮辱!

 

B:我地比人X個時,邊有人同情呀!教書大晒呀!

 

C:個D係賭場做野既年輕人,以為薪酬高就好巴閉,仲學人駕靚車、買LV,睇佢地風光得幾耐!

 

D:唔做?唔做莊荷,做物Q呀?出面好多好工好有前途咩?自己賺錢買野唔得架?我打家劫舍咩?做高尚職業個D就可以風光呀?

 

E:我既志願係讀名校,做專業人士,莊荷?當然唔做啦,讀書唔成D人先會做莊荷架!

 

F:讀書叻大晒呀?冇左我地,澳門有十五年未費教育咩?大學生有文具津貼咩?你地年年有錢派咩?點解D讀書人可以咁無品?

 

 

志勤:(在夢中大叫)停!你地到底講夠未!(志勤伏在桌上,夢醒)

 

燈亮,在賭場員工休息室內,電視上播著六合彩攪珠節目,馬王興高彩烈地拿著手中的六合彩核對……

 

馬王:勤少,做咩發惡呀?我地對六合彩啫,嘈到你,唔好意思囉!

 

志勤:無事(沒精打彩地)

 

CANDY:勤少點會咁小器!馬王,你點搞架,一個都無中!

 

馬王:唉!碰下運氣啫,有幾多人真係會中六合彩?

 

志勤呆在一角,沒有反應……射燈照在他落寞的影像上,響起歌曲 “浪子心聲”:
命裡有時終須有
命裡無時莫強求
人比海裡沙毋用多牽掛
君可見漫天落霞
名利息間似霧化

燈在歌聲中慢慢暗下。

劇終

 

 

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四校聯招之趣事

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敎育機會均等是否就等於公平?她說,除非考試機制能夠反映學生的各方面的能力,否則只是“偸換概念”。她認為眞正驅動課程改革的,是評量的形式和內容。(引自敎育學者陳美玉)

【《四校聯招疑慮多 討論需時勿急推》,作者:地底人,《論盡澳門街》,二○一四年二月十六日】

從前有兩大戶人家欲結第二代姻親,於是在兒子剛成婚,還未懷上孫兒前已立好婚約。

A老爺說:一早定好,省下日後跑腿的功夫,多好!

B老爺說:我們兩親家和和睦睦,多好!

A老太說:我們誰都不佔對方便宜,多好!

B老太說:我們都如此用心為下一代設想,多好!

媒人說:你們四人一拍即合,溝通無間,已有默契,事情已經水到渠成了,多好!

等孩子後年一落地就成親吧!

但……其實,孩子還未出生,是否情投意合?不知道。而最最最重要的是,人家爸媽還未結合,肚內珠胎是雄是雌?還不知道。如此一來,四人一拍即合,溝通無間,已有默契,又如何?何以水到渠成?

以 上故事正好讓我想起近日由“桌底”談到“桌面”的四校聯招。AB兩老四人如四所高校——一拍即合、相親相愛、溝通無間,皆因聯考收生省時省力省工夫。而高 敎辦就是那媒人,喜見四人情投意合,為求生意功成,努力撮合。坊間學校相繼收到私訊——我們都談好了,你們準備吧,但作為當事人的學生和家長,有被正式諮 詢過嗎?沒有!或根本被認為“不需要”。而故事中最可憐,又最尷尬的,莫過於孩子的父母——敎靑局,其實他們從未有把握自己能生出可結姻親的孩兒,情況如 同一直以來敎靑局都無力統一敎材,他們不敢定義“敎甚麼才叫好?”,最後讓別人跑出個“聯考”——大家別誤會!聯考不同統考,因為名字不同嘛!他們大學認 為甚麼叫好,與我們敎育政策何干?聯考成績間接生成各中學的相互比較,造成比拼也好,惡性競爭也好,始作俑者不是我就好!最後大家合力上演一則趣事:當各 地統考一片叫好時,我們卻步了,當人家走了一段,開始恨錯難返——國際社會相繼取消單一考試,走向多元評量時,澳門終於準備好倒行逆施了!

文/鏏而

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開開心心看雲去

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開開心心看雲去

圖:呀卡

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前言

     孩子對世界一無所知,因此對科普知識的興趣超乎想像。本人利用兒子坐飛機的經歷為藍本,寫了以下故事。期望讀者能透過故事,和孩子一起認識有關 天空和雲的科普知識。本人的故事設計中經常會加入互動環節,希望各位家長能夠利用說故事的方式,啟發孩子思考、答問、甚至創作句子。

 

正文

    2010 1218日,開開、心心終於踏上來澳之路,乘專機由四川成都出發,隨著飛機離開地面,他們依依不捨地告別自己的綠洲,飛越神秘的藍天。各位小朋友,你們第一次乘飛機有什麼感覺呢?開開、心心非常興奮,對於天空,他們都有不同的幻想:心心覺得雲上住著仙女,而開開則堅持天上會有太空人。為了驗證結果,開開和心心全程都盯著窗外的天空,你猜他們看到什麼了?

 

嘩!天空好像一個藍色的樹林,裏面有很多白色的植物。看!那株多像竹筍!不知道太空人是否也喜歡吃竹筍呢?開開興奮地說。

 

不是啦!天空像海洋,媽媽說,海洋是藍色的,魚在地上的海洋游泳,鳥兒和飛機則在天空的海洋上游泳,白色一團團的,是岩石和珊瑚,裏面住著美人漁,不!不對!那是仙女!心心也不相讓。

 

小朋友,你認為誰講得對呢?

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負責照顧開開心心的飼養員王叔叔聽著笑了 你們的答案都好有趣!但不完全正確,天空不是海洋,天空主要由氣體組成,我們叫它作 大氣層 大氣本身是無色的,天空和海洋的藍色是由太陽光造成的。太陽光由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等有色光線組成的,當太陽光通過空氣時,會因為不同的強度,展現不同的顏色,在晴朗的白天,海洋和天空主要呈藍色,在黃昏時會有紅色和黃色,陰天則是灰色,夜晚沒太陽,就變成黑色。天空上那些白色的懸浮物叫雲,太陽的熱力把河流和海洋的水變成很輕的水蒸氣飛到天上來,結成雲,然後雲可以變成不同的形狀在天上飄,如果水點積聚多了,雲的身體太重了,就會變成雨,回到河流和海洋……

 

那澳門的雲可以飄去四川嗎?開開問。

當然可以啦!黃叔叔答。

對呀!我們現在就隨雲朵一起飄到澳門去!

 

    開開、心心越看越高興,雖然他們沒有遇上仙女和太空人,但卻發覺雲有不同的形狀:有的像馬尾巴,王叔叔說,那叫 卷雲,它像白色的羽毛一樣輕飄飄的,一般出現在最高空;有的像椰菜花,那叫 積雲,出現在天空中較低的地方;還有像灰色毯子的 層雲,王叔叔說,它又叫 高霧,總是帶來毛毛或細雪……

 

原來雲也有那麼多名字的,有沒有一朵叫心心雲呢?”心心好奇道。

對呀!我也希望有一朵叫開開的雲,可以常常帶著我飄回家看媽媽!開開想家了。

 

    看著看著,聊著聊著,天色由藍變金、由金變黃,由黃變淡黃、魚肚白…….天一下子就暗下去了。黑夜的上空,看不見月亮,只有飛機的燈像星星一樣閃爍,照得半空的一大片雲海變成一團團光暗不定的棉花糖……開開、心心不知不覺睡著了,睡夢中,圍在身旁的雲如爸媽的懷抱一樣溫暖。睡醒後不久,開開、心心就在雲海的陪伴下來到澳門的上空,鳥瞰黑夜中的小島,佈滿不同顏色的燈,如一顆閃閃發亮的寶石,真漂亮!晨光初臨之際,開開、心心終於下飛機了,很多澳門人在迎接他們呢。親愛的小朋友,你歡迎開開、心心嗎?給他們說句歡迎的話或唱首歌吧!

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細說方言

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地方語言(常簡稱為方言)最簡單的定義就是指一個特定地理區域中某種語言的變體……在實際操 作上,判別語言和方言的標準往往是政治性的,如果某種語言完成標準化(特別是書面標準化)的程序,我們通常將其稱之為“語言”;如果某種語言沒有完成這個 程序,則我們通常將其稱為“方言”。

    【摘自維基百科,內容修訂於二○一三年十一月二十七日】

“雖然基本法規 定中英雙語為本港法定語言,但接近97%本地人口,都以廣東話(一種不是法定語言的中國方言)作為家居及日常交際的常用語言……”(“語文學習支 援”,摘自香港敎育局網站),一段看似平平無奇的文字,在網上卻激起千重浪,皆因網民認為,敎育局此說法是故意“矮化”廣東話,將廣東話排除於“中文”以 外……對於港人此論調,我深感驚訝之餘,也激起了對方言的思考。

筆者之所以對港人論調感到詫異,是因為對廣東話為方言之概 念根深柢固。在我的固有價値中,從來都認為廣東話是方言:其一,廣東話只是廣東和廣西少數族群的用語;其二,廣東話沒有旣定的書面用語和標準化規範。讀書 的年頭,為更接近“好文章”的標準,我會特別用心去學普通話,也堅持只看“正統文學”。後來學習寫劇本,我開始猶豫“寫什麼語言好呢?”,文學人看重劇本 的傳遞性——主張用書面語;戲劇人重視劇本的操作性——更愛用廣東話。我對書面語的書寫更有信心,而妹妹卻一再鼓勵我嘗試用方言去反映本土的語言特色,在 本屆文學奬中,我選用了廣東話,理由只有一個——做個新嘗試不壞。雖然不知道寫什麼語言叫更好,但有感作品思想並不會因為語言不同而改變。

在 我而言,任何語言都有其精妙之處,並沒有優劣之分,當中只有作為工具的實用性之別,比如英語因為其通用性而成為國際語言,普通話因當初成為官方語而通用全 國,都不過是歷史的因緣際會。如果方言不會因為其通用價値低而受到鄙視,方言地區的人便不需因“方言”之詞而成為驚弓之鳥,事件所包含的政治意味,恐怕比 事情的表面作用深遠得多。

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學會選擇

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孩子小的時候我很少會跟他們說:“我敎你。”只是在他做選擇的時候,陪着他去看,你是怎樣的人?有哪些優點?適合什麼?從他的個性中找出他適合的方 向,他會比較有自信,有自信的人比較不容易做出錯誤的決定。    

【《就算選錯,人生也不會毀了》,作者:小野,《親子天下雜誌》第三十八期,二○一二 年九月】

由學生至敎師,筆者基本上是在競賽中長大的,由徵文、朗誦、演講至辯論,可以說成敗無數,且開始慢慢看透賽果——勝利不過是途中美麗的鮮 花,過程中的鍛煉才是最重要的,我會勉勵學生——如果你只是沙灘中的一粒沙,那你不能苛求別人注意你,認可你。如果要別人認可你,那你就得想辦法先讓自己 變成一顆珍珠。有一次,我應邀去香港某大學和一群碩士學生講課,當中談到成敗:當老師的時候,我會想訓練自己的學生成為珍珠,因為比賽需要爭勝,但回歸到母親的立場,我又會覺得“平凡是福”,不想孩子活得太累。學生認為我思想上有矛盾:旣知“平凡是福”,為何還要訓練學生成為珍珠?我覺得所謂幸福是沒有絕 對標準的,有人享受成才,有人熱愛平凡,問題只是,他們是否走上自己喜歡的路?我家老爸是自由發展型家長,他對我“花錢花力花時間”找興趣班給孩子非常反 感。有一次,我問兒子“還要學畫畫嗎?”,我爸代答:“不學啦!一點天份都沒有,花錢又花時間。”我媽不滿道:“孩子還那麼小,怎知沒天份?”我口中雖認 同媽,因為不想打擊孩子的信心,但心裏某程度也不否認爸的假設“我和丈夫一點美術天份都沒有,怎可能生出一個畫家”?但我在意不是他能否成畫家,而是他是 否享受——他自己想學,會自發塗鴉,甚至創作故事。我們當家長的,如果有條件,為何因為功利理由抹殺孩子的選擇?

人各有志,即使是相同的父母,也會敎出不一樣的孩子,好像我家大少喜歡爭勝,願意努力;二少則我行我素,不愛競爭。為人父母的,不需要給孩子指定路徑,而是要協助他們了解自己,學會選擇——當魚與熊掌兩者不能兼得時,什麼才是他自己最想要的人生。

文/鏏  而

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朗誦惡搞事件

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我卻能理解為甚麼網友覺得他(香港學校朗誦節優勝者梁逸峰)可笑,只要打個比喩就較易明白,那就像用了流行曲的標準去批評粵曲。

    【《梁逸峰的朗誦與 “狂舞派”的Rebecca》,作者:吳愛達,《評台》,二○一四年一月四日】

五度取得香港學校朗誦節冠軍的學生梁逸峰,其朗誦短片被網絡瘋傳,網友取笑其表情誇張做作,甚至進化為網上欺凌——風潮席捲港澳,進而橫掃內地。內地網友驚 異粵方言文化之 “奇異”,港澳朋友卻直指那是受“紅潮”(內地五四文化)之污染,各說各話,務求矮化別人,抬高自己。人們愛說 “如果我係孟浩然,聽到 都想死”,你若問他“孟浩然時代係點朗誦呢?”,他卻答不出來。

大家都努力擬造事件的趣味性,有人花時間“改圖配上粗俗字句”,有 人花精神錄製“奇趣短片”,有人甚至利用高科技製作混音版本,務求做到 “惡搞多樣化,嘲笑遍地開花”,就是沒有人願意用心了解古詩詞朗誦到底是何種文 化?其實古典詩詞的朗誦風格由來已久,因為粵語接近古韻,故當中又以粵方言朗誦最為正宗。 “風采中學中文科主任陳玉燕指出,朗誦本身是利用聲音、面部表 情及身體語言等建構詩詞篇章中的畫面,以幫助受衆感受作者希望帶出的情感及思想”(明報,二○一四),而梁同學重點被嘲笑的“望風景”,就是代入意境的表 現,而當中的所謂“誇張”,基本脫胎自粵劇神韻。根據本人對詩詞朗誦的基本認識,梁同學的表現屬正常,而門外人覺得“難頂”也屬常態,如同我當老師的年頭 硬着頭皮敎古詩詞朗誦,一樣覺得“難頂”。但我沒有排斥這種文化,親自去求敎高人,得多位名師指點,由腔調到句讀,由入聲到變調,終於慢慢地感受到深層的 意韻,對古典詩詞文化的領悟又有了進一步的升華。學戲劇的妹妹在戲曲藝術的訓練中,也有相同的體會。可見博大精深的表演藝術如陳年佳釀,要懂酒的人才能喝 出甘美。

“內行看門道,外行看熱鬧”,在古詩詞朗誦的修煉中,眞正的內行人不多,外行人是願意一窺眞貌,還是執意矮化別人?是文化良性發展的關鍵。

文/ 鏏  而

後記:

真理未必越辯越明,但肯定有助思考,和文友第一次不約而同的”同台辯論”,值得紀念:
話說朗誦(凌 谷,澳日)
http://www.macaodaily.com/html/2014-01/10/content_869210.htm
“我以為,只要深入感受並理解詩文,盡量把情感起伏曲折清晰明白地表現出來,就是很優秀的朗誦。可是,一旦變成競爭意識強烈的比賽,一切都可能開始變質。就以太極拳為例,無論作為養生練氣還是自衛搏擊的,太極拳都是一套沖和流逸的內功拳,但它變成一種表演和比賽後,就成為大開大闔的華麗套路了。因為太細膩內歛的美感,識之者寡,更難標準化,很難定下指標。很可能不小心落入外行人手上,定下了體育專業所特有的指標,以致張三豐重生,也難入評判法眼。詩文的朗誦也是一樣,那些細緻入微的情感表達,往往不如誇張矯情的來得突出。”

本人認同比賽文化的弱點,不過其不獨為朗誦比賽,諸如:辯論,文學,戲劇,所有比賽都是標準爭奪戰,大家對輸贏不必看得太重呢!

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允許不滿的天堂

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技術骨幹小李要移民到美國,領導親切地問他:“你對你的工資不滿意嗎?”小李說:“滿意。”

    “對你的住房不滿意?” “滿意。”

    “那是上網環境不滿意?”“也滿意。”

    “對醫療,孩子上學都不滿意?”“都滿意!”

    “旣然你都滿意為甚麼還要移民?”

    ——“因為那裡允許有不滿意!”

    【《允許有不滿意》,作者:佚名,摘自《笑話多多》網站,二○一三年】

每 逢歲末,社會各界都忙於為自己準備一份亮麗的成績單,於是坊間自然湧現各式各樣的評價指標,大家都爭相炫耀令人滿意的部分,卻鮮有人在意,其實 “不滿” 對社群來說,有另一重進步的意義——有不滿代表有關注和反思,而由“不滿”到“滿意”的探索過程,則是社會求進的動力。在我們傳統的社會氛圍中,人們總是 強調達成“滿意”的結果,卻沒有重視培養“反映不滿”的能力,以及“接受不滿”的氣量,例如:學校和家長會奬勵乖孩子,卻從不嘉許願意坦白說出不滿的孩 子。為了得到榮譽,孩子從小學習虛偽——表現力求達標,說話避重就輕,久而久之,那些外顯的乖孩子並非沒有缺點,卻還變得虛假。這情況不僅僅表現在自我要 求方面,對朋友的態度也如此,人們寧可接受虛情假意的認同和讚美,也不願意與坦然說出反對意見的朋友為伍,最終吃虧和受挫的,往往不是因為被人欺騙,而是 自欺欺人。

“排灣族的傳統圖騰中,百步蛇是最具代表性的,為甚麼選百步蛇呢?那是因為百步蛇本來是我族的天敵,先祖希望族人不要害 怕敵人,要把自己的敵人視為朋友,奉為神明,嘗試接受和克服它,而這也是我們學校的敎育理念。”聖誕假期中,我探訪的一所台灣排灣族原住民學校,其敎學理 念正好回應了以上的討論,也敎我覺悟到傳統敎育觀念上的不足。

二○一三年已過去了,在總結收成的同時,請別忘了想想 “不滿”。如 果,“滿意”是我們最終的追求,那麼在過程中的“不滿”顯然更為珍貴,因為它代表了我們享有自由的發言權和眞實的生存權,眞正美滿的家園,不是一個只 有 “滿意”的地獄,而是一個 “允許不滿”的天堂。

文/鏏而

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告別2013

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放工時看到同事離職的文字,點起了我心中的一團火,決定寫完這段總結才回家……

對於2013的總結,大概和2009的相同,五年了,一切還是老樣子,覺得時間比之前任何一所工作了五年的學校都快,如果,不知時日過=快樂,我這五年無疑是快樂的!

相對於當教師,文職工作本不是我最擅長的,即使工作五年,自覺仍有很多不足,我不是那種能按部就班工作的人,粗枯大葉,思維跳脫的特性會讓我在教學工作中有一種另類的閃光,但安放在文職工作上就有一點點的粗疏,沒有安在自己最強的點上的這五年,對我個人來說算是另一種突破,雖然我能肯定自己在原來崗位上的發揮會比現在出色,但如果,時光可以倒流,讓我重新選擇,我依然會選擇離開自己的安全區域重新開始.離開前線教職令我失去了原來的價值,但又因為文職工作比較安定,讓我重拾了另一些價值,由從新創作--以文影響世界,到開展社區教育,探索親子教育…...我慶幸沒有真正離開過自己的專業,而且能在一個新的平台反思固有的價值,是前所未有的成長。2013對我來說,最有意義的事是開展兒童文學的工作,縱然此舉未能在當下見成效,但想起有機會為澳門兒童文學做嫁衣裳,讓後人可以風風光光地走下去,有一種成就夢想的喜悅,勝利就是沒有爛尾,但願後期工作順順利利,也感激願意同行的各位文友!

2014的大事是進入論文開題期,我本年最大的願望是”減少”二字:
1.減少交際(真正的友誼重質不重量,真心的關愛不在於吃喝玩樂,如果有需要交流,透過任何途徑皆可深入詳談,對不對!)
2.減少活動(各個深愛的社團,我還是堅持多做事,少娛樂,不外遊的作風,但這不代表我不投入和不想做事情呵!)
3.減少消費(少逛街,少旅遊,少玩樂,少飯局)除了省時省錢,更是節省資源,值得支持!
4.減少慾望(無論是造創作還是造學問,清心寡慾是首要條件,人心安靜了,才能專心致志)

當然,所有的活動都可減少,除了親子活動.我習慣不把自己看得太重要—呢個世界無話邊個無左邊個係唔得既,對世界來說,多我一個不多,少我一個不少,但我兒只有我一個媽—媽媽這份工一定要做好! 辯論隊是我的另一個家,來年,希望我的辯論隊不止我一個教練,但願這份辯論的熱情可以在我手上薪火相傳,我們要繼續成長的,不為拿到什麼名目和獎項,而為整個團隊的可持續發展,各位要加油呵!

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