走了一個大圈,我還是回到了"羅博士"大馬路.學生年代的我,喜歡沿著海邊馬路步行回校,看著新口岸由一片汪洋成了大塊陸地,見證著一座座的樓房如雨後春筍,拔地而起.今天的我,喜歡沿著水塘步行上班,舉頭便是十年如一日的海邊馬路,一樣青翠欲滴的垂簾,一樣安逸貴氣的別墅,一樣遙遙在望的燈塔……不同的是,一座米色的巨人截斷了如畫風光,而踏步前行的羊豬頭上也偷偷地鑽了幾線銀絲.

        回首往昔,最難忘的莫過於一年一度的濠江盛事──大賽車.母校是少數會因賽車停課的學校,加上試車時期"跑車聲、講課聲、讀書聲,聲聲入耳"的散漫時光,那一星期便好像放大假一樣快活.最高興的還是放學的時候,我們可以跑到學校頂樓,目送互相追逐的火鳥飛行;放學路上,大伙兒在木架的臨時通道上遊走,腳下發出咯吱咯吱的危險警號,頑皮的孩子在上面彈跳,嚇得步步為營的老太婆呱呱叫;工人球場外沙塵滾滾,健壯的車手和俏麗的賽車女郎絡繹不絕,還有手持不同旗幟,穿著特有制服的商戶和車隊人員,構成一幅絢爛的圖畫.

        今早,羊豬在facebook內開題"久違了的賽車聲,未知母校的同學是否如羊豬一樣懷念?"反應熱烈,有人懷念"和噪音鬥大聲的老師",有人懷念"賽車期間的校運會",有人懷念"只聞其聲不見其影的感覺",有人懷念"天台看車尾的時光"……無論如何,我們更懷念的,大概是當年的情懷、心境吧！十多年後還能在facebook內聚首想當年,已經是件美事,不禁感嘆資訊科技的偉大!雖然,賽車實質上為市民帶來諸多不便,今早交通便很混亂,為了她背後的美麗,就忍幾天吧!若干年後,那種不便或許又是一幅與別不同的圖畫!

本年實況

現在的臨時天橋比往日木搭的穩固多了

市民魚貫進出

警方如臨大敵:連拍照也被驅趕(羊豬就是被趕的其中一人)

市民開心看熱鬧

無法捕捉賽車飛過的一刻,可惜!

有趣的記憶:摘自眾校友facebook的留言

哈哈 我都記得果時既情景…..

仲記得果時楊生要渣咪上課……哈哈

我都記得個陣…每年學校總是極力希望在賽車日辦校運會，希望一眾學子遠離噪音干擾……不過有時也不太成功，只好在奔馳聲的伴奏下上課…..大賽車給培道同學的記憶，應該只聞其聲，不見其車影啊….呵呵….

唔係走上天台睇車尾嫁咩….haha~

賽車戈陣番學要係葡京出面誇欄甘行上行落…

好懷念…

Haha….我都記得AR….一落堂就跑上天台….睇車尾ar =.="……最重要係如果果年賽車咁岩冇校運會舉凢….日日都一堆同學仔遲到…..>.<

今日,pt 舉行了一個學科比賽(2 科目),接著有校友回來開講座, 講者要同賽車鬥大聲,十分搞笑 (下午開始放假了), 但對我而言,我大概已經習慣了賽車期間舉辦校運會呀!

我記得幾乎每年ge校運會都同大賽車同期, 所以基本上都唔影響上課. 惟獨是高三那年, 校運會延遲舉行. 外面賽車嘈, 在課室入面都嘈, 因為有好多堂都變左自修堂, d先生都教唔到書.

        任何能力培養說穿了也不過是熟能生巧,當了十一年的語文教師，我一直擔心自己的語文能力一天天退步。過去的不同的時間、地點、人物都曾問我“如何提升語文能力”的問題。時至今天，我還是那句老話 “多讀、多寫”，是具質量的讀和寫！作為語文老師，我們天天叫學生“多讀”，我們自己卻連每天讀完一份報紙的時間都沒有。我們也“多讀”，我們是天天在讀學生的“大作”，你說水平怎不天天降落？我們叫學生“多寫”，然而自己卻很少動筆。某年，我在國內某報讀到一篇文章，內容提到“沒多少語文老師能寫出一篇好文章”，看過後自覺汗顏，於是某年開始，我便無懼偶有錯字，無懼被學生比下去，也堅持在BLOG內練筆，可是再沒有老師會給你修改、點評了。我時時懷念當學生的角色，因為隨著年月增長，當你成了行業老將，即使沒有寫好，誰敢評價你？最可怕的是，連自己也固步自封起來。有一次，我問某人為什麼不參加教學設計比賽？他的答案竟是，除非有把握拿優異，免得自貶身價！誰有資格去評你的身價呢?那不過是個鞭策自己的動力吧。

       告別了教育工作，新生活給我最大的欣喜是 “可以重新去當學生”，部門內有很多資深的學者，個個都是大學教授，而我就只是當中小妹妹。那天完成了我工作上的第一份講稿，院長親自批閱，挑了幾處不足，感覺很獨到，其中一個欲與大家分享：

       我在文中寫道 “國際社會對中國傳統文化趨之若鶩”，院長說 “趨之若鶩”這個成語使用不當。後來我自己在網上查閱，發覺很多作家，以至 “人民日報”的記者也有類似的寫法，但追本溯源，結果如下：

        「趨之若鶩」這個成語實在被媒體以致大眾嚴重濫用。 可惜有部份比較年輕的文字工作者未必知道這個意思。《辭海》對成語“趨之若鶩”含義的解釋是： “像野鴨般成群而往，比喻很多的人爭著去，含有貶義。”由外語教學與研究出版社和語文出版社2004年共同出版的《現代漢語規範詞典》相應的注釋是：“像成群的鴨子一樣爭先恐後地跑過去，比喻許多人爭相追逐”，並特意注明了含貶義。由中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編纂的《現代漢語詞典》則更明確地解釋到：趨之若鶩“多比喻許多人爭著去追逐不好的事物”。我們知道，“鶩”即鴨子，中國傳統上把鴨子看成是蠢笨的像征，因此不難看出，即使在成語的注釋中不明確指出是貶義詞，也顯然有貶義含在其中。

        學生考試的時候，對答案卷上的 “交叉”可能耿耿於懷，但羊豬老師對自己第一份功課上的 “交叉”卻倍感開懷，因為告別了校園，能夠得到善意的提點是異常可貴的呀！希望在看的學生們能為自己天天“知錯能改”而高興，並好好地記住"趨之若鶩"的用法！

        乍寒還暖,又是一年換季時!豬BLOG也很久沒換過版面了,適逢新生活的開始,千挑萬選,找到了這樣一個很素淨的畫面.

        在新的土地上,羊豬便是當中的幼苗,要充分吸收陽光雨露,才能健康成長.什麼才是羊豬的陽光雨露呢?我想是知識和經驗的累積吧!昨天和妹妹談起新工作,她便提醒我"小心過份安逸,養懶人!"能夠有更多的成長空間,就是我忍痛離開教育工作的關鍵,也許沉靜並不是我的個性,但只有一個靜態的環境,才有足夠的時間和空間去沈澱知識、思考人生,準備開拓更遠的路!羊豬感激上天給我這樣一個好機會,我會時刻提醒自己"今天的安逸是為了走更遠的路!"

        目前來說,我唯一的期望是不令給我機會的人失望.昨天在學院的進修問卷內,我便填報了兩個課程,雖然同事們好意地告訴我"其實我們沒有義務去進修的!",但能夠不付錢便有時間和機會學習,不是很幸福嗎?羊豬就是這樣帶著幸福的感覺往前走的.如果明天刮風下雨,我可以撐傘;如果前路有汙泥、水溝,我會穿上雨鞋……一定要努力,一定要向前,一定要長得枝葉茂盛!

         正式上班兩天了，羊豬工作的部門有個嚴肅得有點可怕的名字 “理事會輔助署”，做什麼呢？還不清楚！只知道整個部門差不多都是顧問，我坐在隸屬法律顧問的房間裏，同房有兩個西人，一個攪葡語的，一個攪英語的，還有一個好像什麼語能說的中國人，加上一個經常為我們打點細軟，活潑開朗的女孩子。羊豬的職級好像也是顧問，我是什麼顧問呢？我是什麼都不懂 “只顧發問”吧！

        羊豬這兩天主要是在整理 “合作協議”──穿梭在一個異常複雜，語言繁多的系統裏，有點迷茫，又有點新鮮。我告訴朋友做這種工作，他們笑我 “高薪打雜”！但我倒是不介意，任何一份工作要做好，都少不了當打雜。老師何嘗不是僕人、打雜角色，這天和學生一起打掃，那天拾垃圾，甚至幫學生縫補校服……我很享受這種新嘗試，雖然整理文件是羊豬的弱項，做起來有點笨頭笨腦的。和我同範疇的上級送我幾本 “學校年報”，有點像校慶特刋那種，我想那才是我的主要任務吧！工作無分貴賤，羊豬的理念是──學習努力，自身受益！

        雖然工作有點沉悶，但環境卻沒有想像中的嚴肅，大家可以在房內泡咖啡、吃麥當當，還會偶爾談笑呢，感覺很是溫暖。第一天上班的時候，同事們都熱情地幫我打點一切──CALL人SET電腦、領文具、送茶水等。最令人驚異的是，個人辦工的地方比PC以前大六倍以上，但同事還叫我不要嫌地方小；裝修已經很工整，還說來年要重新裝修；辦公椅是有輪的大班椅，同事還千方百計為我攪了張最新的來，她的理由是 “椅子太舊不舒服！”。不過得地無所用，大家都很少粉飾桌椅，我也不敢攪突出，所以桌子大得有點空洞；還有很多很多的抽屜，也不知可以放點什麼東西。可喜的是有私人電腦和電話，不遠處還有printer和scaner，工作一條龍，不用四處走動，但正因如此，便少了可以 “四圍走”的機會，加上有免費的員工停車場，羊豬順理成章就駕車上班了，長此下去，真怕很快變成 “大肥豬”啦！

    我在facebook裏寫 “第一日返工，感覺良好！”，大家就說 “蜜月期好快會過！”，即使真的會過，有過總比沒有過好吧！希望順利走完試用期，前路漫漫，以後能給大家更多有趣的體驗！

唯一擁有羊豬特色的一角

        如果有三個月悠長假期,你會想做什麼呢?有人會去旅行,有人在家享樂,而有點工作狂的羊豬卻喜歡做兼職,好友笑我"難得有長假,都不趁機休息玩樂?你是發錢寒嗎?"我並不是發錢寒,只是喜歡體驗不同工作範疇的生活.很多人的願望是—希望有天發達,一世都不用工作,而我的願望卻是—希望有天不用為生活而工作,因為只有去除當中的利益和權力因素,才可專注在工作的樂趣中.工作有什麼樂趣呢?對於羊豬來說,工作的最大樂趣是成功駕馭難題,取得成果的滿足感,而且工作中遇到的人,是真實生活場景下的角色,當你身在局外,看風景的感覺如細嚼人生,很是有味!

        在這三個月的悠長假期內,羊豬便有幸當上了兩個月的圖書館理員.圖書館是很靜態的場所,理論上不適合我好動的個性,但情況比想像中好.編書目可以看到圖書分類的情況;找書籍和上架可以順道看到很多題材有趣的書;借還書可以見到不同感覺的人(可惜來的人不多啦),最有趣的經歷是一個讀國際學校,正在放秋假的孩子,捉住我玩IQ題的過程,這種年頭,放假會上圖書館,那樣喜歡學習的孩子很少見呢!

        "無貴、無賤、無長、無少,道之所存,師之所存也."去到新的工作環境,覺得最快樂的莫過於身邊盡是"老師".中心內的每一個人都很友善,就算是只有初中或小學畢業的阿姨,某些能力都比我強,例如借還書的時候,她們手腳比我靈活;一看到分類號便馬上找到書的位置等.有時看著她們忙碌的身影,而自己卻幫不上忙,很是慚愧!比較難忘的是和我一起入職的"環姐",她過去是"灣景中葡小學"的工友,每次聊起學校,她都會說一些和學生相處的逸事,又婉惜"學校因收生不足而關閉",又告訴我她為了幫學生做"舞衣"踏破鐵鞋……環姐說她來到中心,要學電腦是"臨老學吹打",但她每天都會找不同的機會練習,除了偶爾和我說幾句,幾乎是不停地工作.我想就是她那種力學不倦的個性,讓她由製衣女工,學校工友,到圖書館職員,都是那麼稱職,那麼享受工作帶來的樂趣吧!

       告別了悠長假期,羊豬下星期就到新單位上班了,新的環境、新的工種、新的人事,當我稍有不安的時候,想起學歷不高,臨老學吹打的環姐,會有一種難言的鼓舞!

        人生每個決定都有得.辭職不過三個月,還不知道這是不是明智的決定.只知道最先失去的是"幾個好朋友"和參與辯論隊的權利,而最先得著的是賺回了親子關係.

        羊羊不再需要和工人睡了,而每天吃過晚飯,我便什麼都不做,專心和兒子上EVI學習網,八時半回家,洗過澡,一定會讀幾本故事書才睡覺.羊豬不當老師,並不是沒有學生.只是學生的年齡層由高中回到學前—那就是我的兩個小寶貝.每次讀書,他們都會發表很多偉論,例如"我覺得白兔不是驕傲的動物,所以賽跑不會輸掉!","我喜歡做草蜢,因為冬天可以去婆婆家吃飯!"

        大人講故事,總是努力地為孩子樹立榜樣,例如要像螞蟻那樣勤快,要像烏龜那樣努力.要像醜小鴨那樣堅強……可是最近看了一本名為《為什麼要那麼快》的繪本,卻給我不一樣的省思.

        故事講述烏龜走得很慢,卻活得很自在,很快樂!有一天,他忽然知道人家笑他"慢",便想"為什麼他們要那麼快呢?"於是他求教於蝴蝶、螞蟻、燕子,但他發覺,他的生命不會像蝴蝶那樣短,不用像螞蟻那樣趕著找食物過冬(因為他冬眠不用吃東西),不需要像燕子那樣忙著蓋房子(因為殼龜就是他的房子),烏龜找不到應該變"快"的理由.突然間,他看到一個人為趕上班而風馳電掣,毅然決定穿上有輪子的溜冰鞋體驗一下"快"的感覺……結果從斜坡上摔下來了,跌得極痛.烏龜忽然醒覺,原來"快"並不是他人生中的所需所求!

        當中的情節讓我想到了很多,我想起這些年一直在身邊提點我"努力迎合主流"的好朋友,想起了我們為了意見分歧,為了某些權力問題一夜反目的過程.想起了這些朋友在我生命中的位置……我們曾經為了解釋當中的問題寫過過萬的字吧,我不敢說,當中沒有一點情份,但肯定的是,我們都找不到認同大家的理由,最後只能是"道不同不相為謀"!在現實社會中,我們是不是一定要互相靠攏呢?我是無法回答自己.但肯定的是,我永遠是那隻"自甘墮落"的烏龜,總是找不到學習別人的理由.而在傳統教育的過程中,我卻又時時為學生們樹立榜樣,例如:要努力學習,將來要有競爭力等.我迷惑—在孩子的成長中,我要不要為他們樹立榜樣呢?如何引導他們知道自己是烏龜、蝴蝶還是燕子呢?

        為了尋找答案,我和幾個愛思考的朋友談了一下,大家的反應是"這故事太難懂了吧!",讀著本文的你又會給我怎樣的答案呢?在此,我只想告訴小寶貝們,請別介意你的媽媽是烏龜!而我也不會介意你們是烏龜、蝴蝶或是燕子,只要你們可以找到自己快樂的理由,可是如何讓你們知道自己是什麼呢?那是我們往後努力的目標吧,大家都要加油!!!!!

不同的校服,不同的學生,一樣的勝利! 

        校際辯論賽不日又要開鑼了,我在電話裏、在facebook內感受到孩子們的緊張和不安.百無了賴在家待業,卻只能輕輕點撥,叫大家相信自己,不要眼高手低……這種處境也讓我很不安,但還可以怎麼樣呢?君子和而不同,雖然我不同意"離職後不應過問隊內一切事情"的規條,但至少應該尊重學校的決定.昨天有同學致電求助,我知道,大家是想我會如常地說"SEND過來,改到好為止!"但我沒有說,我說了些意見,叫他們按自己的想法去改,不要冒險,要穩中求勝!這從來不是我的作風,我知道他們一定會失落無助,於是一夜難眠…..

         直到今早收到梁正隊長SEND過來的一張照片,我決定動筆寫這篇網誌,作為唯一可以給他們打氣的方式.照片中有兩個"美少女",一樣甜美的笑容,一樣勝利的姿態,卻穿著不一樣的校服,其中一個是PC的副隊長建瑩,另一位是我母校的學生曉君,兩個是我曾經指導過的學生.

         當年背負著"離棄母校"的罪名.去年還是母校辯論隊的指導老師,今年就帶著別校的學生來參賽,處境很是難堪!但母校的孩子對我仍舊愛戴,他們每場比賽都會打電話來請教,我一樣大大方方地指導,只是不能像以往一樣操控大局了,直到抽到與PC對賽的一場,我心裏很不安,我想著"如果他們打電話來怎辦?"結果電話沒有響起.我覺得,他們一定是埋怨我見異思遷吧.好朋友打電話來說笑"手掌手背都是肉呀!你希望過去的學生贏?還是現在的學生贏?"我說"我希望他們都贏!他們不需要贏別人,贏自己就好!只要學以致用,發揮應有的水平,就是贏了自己!"結果他們都贏了!比賽結束的時候,大家握手示好.母校的學生第一句和我說的話是"老師,恭喜你們!你們表現得太好了,那些觀點,我們之前都沒想過呢!"──這是我教的學生,他們熱心求學,喜歡辯論,磊落大度!去年新青協比賽的主持人,便是我當年的學生,決賽的時候,她在台上總結"中學的時候,教我辯論的老師說過,辯論是不斷求學,不繼自我超越的過程,勝負並不是我們追求的結果……"我為能教出這樣出色的孩子而驕傲,縱然我從來不曾帶領她在校際比賽中奪冠!  

        人生如辯論,沒有絕對的對錯,只有依循自己的理念勇往直前,曾努力過、付出過也就無憾!老師選擇勇往直前,就失去了給親手孕育的孩子指導的權利,雖覺抱歉,卻不會遺憾!因為我相信播下的種子必能發芽生根.縱然再聽不到我囉嗦的提點,他們也會記住"享受辯論,不是享受榮譽!";縱然不會再聽到我"屈機"的訓話,他們也不會忘記"如果你們把心思放在學習的過程中,比賽的公平性、對手的實力、比賽的結果、評判的點評,有那麼重要嗎?空會說話的人只是巧言令色,老師希望你們做真正有思想,有量度,有志氣的人!"

         已經離開六年了,我仍然無法忘記那窄小的校園,但別離讓我一下子成長了,在不斷面對取捨,一次又一次分裂的過程中,我失去了根的感覺,卻覺得生命更輕盈、思想更開闊了!我不是屬於PT,也不是屬於PC,甚至不屬於任何一個地方,我只屬於我,我會用僅有的能力去做有意義的事──愛,無分地域，沒有界限!辯論的學習也是一樣,新的工作單位請我協助他們的辯論隊,我一口答應了,雖然大專辯論與中學辯論是兩碼事,雖然我和國內的名師比較定然失色,但我覺得欣喜──一山還有一山高,只有見過更高的,我們才有可能變得更高！如果將來有時間、有空間,我會義務去幫社團推廣辯論活動,或幫助不同的學校籌組辯論隊.辯論帶給我的不是一個獎項,不是一個名份,是一種能容百川的胸懷.

         一直以來,辯論隊的孩子就像我的兒女,今天,我們要分別了!即使嫁出去的女兒是潑出去的水,當母親的還是希望她日後生活美滿!美滿的生活不在於得到多少,而是你有沒有好的生活態度,某年蔡力行老師賽前的一席話,給了我很大的啟發"當你覺得自己付出很多,覺得自己應該贏的時候,其實你的對手一樣付出了很多,他們也很想贏……"如果學習是你們最終所求,請學會欣賞你的對手,沒有他們的努力,比拼根本毫無價值;請學會欣賞評判尖刻的點評,沒有他們的意見,你便一直停步不前;請學會感激願意為你們付出時間和心力的老師,當他們仍然欠缺經驗,願意承擔某些使命更需要勇氣,要給老師成長的時間和機會!

        今天,我由老師的身份變成了朋友,沒有資格再為你們界題、改稿、落線以至操控大局,但我會在背後給你們默默打氣,我相信你們一定能夠超越自己,取得最後的勝利!

        每個人都有不同的喜好,而羊豬最喜歡的類型是"聰明,活潑帶一點任性","善的女孩"正好是這種樣式,上課的時候,她們是"吱吱喳喳";下課的時候,她們是"嘩啦嘩啦",腦袋和嘴巴好像永遠也停不下來,而要把她們給我的細碎回憶記錄下來,也很不容易,所以我說"好物沉歸底"呢!現在讓我逐一為大家介紹吧!

組合一:善的乖乖囡

       善的女孩都不是傳統淑女,說起乖乖囡,就只有嘉雯和欣欣吧!嘉雯是"外表溫文,學習強人",別看她"唯唯諾諾"的模樣,沒料想到,同學還在"吱吱喳喳"爭論著的時候,她一早已經理出頭緒來,大家都說,嘉雯成績好是因為"死讀書",我卻認為,她是"會讀書".書是死的,人是活的,只有會讀書的人才知道當中的輕重不在於"表面風光",而在於你如何沉著地思考,認真地總結,嘉雯是個不能少看的乖乖囡呢!欣欣在班上則是不起眼的角色,我對她的印象源自"德育小故事",可惜最後片段失蹤了,但一起拍攝的快樂片段卻沒有在腦中消失!高一愛的時候,欣欣便成了我班上的囡囡.記憶中,她經常都是"笑笑口"的,偶有抱怨,便像個"細路囡","死啦!……"是她的口頭禪,在我心中,欣欣是清新可人,平平凡凡的乖乖囡!

組合二：愛的"性格女孩"

         普瑤、倩珺、宛雅都是我愛班的囡囡,她們都是很有個性的現代女性."長髮披肩,清清瘦瘦,斯斯文文"是普瑤和倩珺給我首兩年的印象,所以我總是無法清楚地把她們辨認出來,直到她們都成為了我愛的囡囡,有了比較深入的接觸,才感覺到她們是差天共地.普瑤是活潑可愛型的白雪公主,裝著校服的時候,她彷如學生情人,那次校運會拍級服,我便極力推薦她去做模特兒;倩珺則是比較深沉的黑色美人,她束起頭髮,戴著大圓型耳環的便裝造型,散發著不一樣的成熟韻味.宛雅則是敢作敢為的豪放女孩,她會拍很獨突的照片在blog內供人欣賞,遇到不合理的事情會據理力爭.那一次發成績表,我和另一位同學談起交友的事,不經意提起她的不足,後來她在我面前坦白了自己的感受.我很為自己的失言感到抱歉,但同時,又很高興得到宛雅的信任.從我學習十五年辯論的經驗得知,每個人都有不同的看法,不同的立場,能夠當面指出問題所在,願意給你善意提點的人,無論如何都是君子.我很高興教著一個有君子風範的學生,也希望大家明白,羊豬老師人前人後囉囉嗦嗦、口不擇言,縱然偶有失言,但意見接受,不會守舊的作風,也是給你們君子提點的表現。

組合三：望的 "8妹四人組"

        "美婷、可彥、宇琪、雅馨"在善的時候是個形影不離的"感動組合".美婷行動不便,但卻上課卻沒有不便,因為她的好姊妹們會寸步不離地照顧她,上課鈴響了,會有人扶她回課室;去特別室上課的時候,會有人事先為她設計好路線,甚至有人和老師理論上課程序,務求讓她可以少走一程,三善別離的時候,我說她是"生命的勇士美婷",上天讓她承受患病之苦,卻又賜予她不一樣的人生歷練,她比我們更堅強、更獨立、更有能耐，而更可貴的是,她擁有永不離棄她的家人和朋友!雅馨是個出色的辯論員,進入辯論隊是她整個初中時期的心願,但因成績問題不能入隊,最後不了了之.才智過人,欠缺堅持是雅馨的最大特色,致使她每年必定游離在升留班邊緣,如果能改掉惡習,我想她不僅是個出色的辯論員,更是出類拔萃的學生。可彥和宇琪是我的朗誦孖寶,一個粵語、一個普通話,都各有特色,她們在連續三年的朗誦比賽中,都有超群的演出,從來沒讓我失望!宇琪音色好,發音準,姿態美,是我培訓過最出色的學生之一,我一直覺得,宇琪應該可以在學屆得優異獎的,可惜未能如願.但我們是享受朗誦,不是享受榮譽,能夠與她們開開心心地練習,比得到任何獎項更珍貴呢!可彥是我一生都不會忘記的名字,因為我們經歷過不一樣考驗.在"分數至上"的學生群中,我不禁問"情與義值幾分?"謝謝可彥對我的信任,謝謝可彥用自己來證明了"友情無價"、"人格無價" ,可彥是少數能夠戰勝誘惑的人,是我一生都不會忘記的名字!

        高一以前,她們是形影不離的"感動組合",高一的時候,她們還是在同一個課室內,卻顯得貌合神離!是時間讓人變質?還是友情敵不過時間?做"心曲寄情"的時候,沒想到有人會一曲訴心聲,局中人聽得眼眶變紅了……似是無情還有情,如果不是有情人,會以曲寄情嗎?如果不是有情人,會感動流涕嗎?千金易取,知己難求,為了一點誤會,為了顧全面子,失去至友值得嗎?慶幸她們最終沒有別離,今午我們在操場相遇,我見到她們又走在一起玩樂,何其欣喜!我還沒有和你們"8妹四人組"拍照呢,畢業的時候,你們一定要友愛如惜,到時候,老師一定要回來賀你們,一言為定!

一人組合：善的詩人雪婷

       雪婷愛寫詩,我們時時可以在華青版內看到她的詩作呢!不說不知,雪婷給我的第一印象很高傲,很難接近,但相識日久,你便會發覺她是外冷內熱人,她會像小女孩那樣撒嬌,在作文內跟你訴心聲,自從我們的關係一天天親厚,我慢慢感受到雪婷內心不一樣的氣息.與別不同的生活經歷,讓她變得成熟自強,但細膩的情感卻時時折騰著她,我很想告訴雪婷"梅花香自苦寒來,你就像當中的梅,只有雪的映襯才讓你婷婷玉立!"要相信自己,讓人生會因你的自強而變得更美!雖然那天你跑掉了,但我們還補影了合照呢,證明老師並沒有忘記你,希望日後有更多機會看到你的詩作,加油!!!