快樂的印記──祝各位畢業快樂!(上集)

         又是一年畢業時,我們不是教畢業班的老師,本來很少有機會跟同學們留影.而我本身也並不執著於這種環節,不竟教過的學生越來越多了,能記住多少呢?今天有幸成為他們路上值得留下影像的老師,是羊豬的榮幸!某同學提早一天和我說"明天要穿得漂亮點和我們拍照呀!"雖然"漂亮"點這要求,對我來說有點迷茫,但為了顯示我對他們的重視,我還是穿了感覺上最"漂亮"的衣裝,還化了個淡妝,希望要求的同學最後是"滿意"啦,哈!以下就是給大家的照片剪影,有些拍了,但還沒有回收(卓禧,嘉希,子謙,大眼妹等)等收回補寫呀!

最感動:三正小甘薯

         去年幼稚園某老師離校,在謝師宴上努力地召集幼高同學一起拍照,我很佩服這位老師的用心和勇氣.感覺上,畢業同學只會感謝近年教過自己的老師.某幾年的同學,只請高中老師去謝師宴,傷了不少初中老師的心.MISS KELLY是個很爽直的老師,她不平地說"學生年紀越小,老師對他們照顧就越多,然後終於畢業了,卻忘了當初最努力扶著自己走過成長路的人……"我安慰她"不要這樣子啦,年年都有畢業生,他們也不是忘了我們,大概也覺得我們會記不起他呀!去到謝師宴還是不人頭湧湧應酬一陣,這樣的比面派對其實也很花時間……"話是這樣說,飯其實也不是太想去吃,但心裏還是若有所失……而某老師卻竟然有勇氣召集十幾年前的幼高學生拍照,可見她是個很愛學生的老師,她離開PC絕對是所有學生的損失!我本身就沒有這種勇氣,當年離開母校,儘管我最大的安慰是──和自己第一年的畢業生一起離開,謝師宴上也沒有主動叫以前教過的學生合照的念頭.但這年卻有同學努力地幫我把當年的小甘薯召來,雖然不齊人,已經非常難得,謝謝幸苦經營的幾位小甘薯仔囡!

最難得:誠俊哥

        任教的時候,誠俊這孩子沒有給我留下很深的印象,但他離開後,卻仍對我念念不忘,每次在路上遇見都會熱情打招呼,又邀請我去他們的聚會,真是個難得的好仔!

最思念:C CHONG

       我對C CHONG的思念,和對他的擔心和期望,給他的責罵一樣多……每次思念C CHONG,我會遺憾──能夠一起相處的兩年,除了責難和大過,我給過他什麼呢?愛之深,恨之切,我希望C CHONG記住的不是我可怕和囉嗦的樣子,而是當中埋藏著的愛.很想告訴C CHONG"無論你能不能畢業,什麼時候畢業,只要你踏實做人,就不會辜負愛你的人,你是個人如其名的孩子,請不要辜負自己!"

最相似:馬姐

       某年,我們一起離開某校,一起來到PC──小學畢業典禮的時候,她在台下看著我做司儀,我叫著她的名字……結果,我們在三正相遇,馬姐是我很愛的女兒,她對我來說,有著不一樣的意義,因為我們不僅是師生,我們也是校友.為了辯論隊的發展,我們爭吵過;為了她性格上的弱點,我send過mail責怪她…….我們不能在辯論隊走到最後,是我曾經的遺憾,但在我傷心失意的時候,馬姐還是第一時候回來給我打氣,那一刻,我才知道,原來我沒從來不曾分開過!其實有一點,我一直沒有告訴馬姐"我喜歡挑剔你是因為我想你變得更好,並不是我認為你不好.大家都說,我們氣質相似,我以此為榮!我特別喜歡"馬姐"這個名字,它表現著"平凡,勤奮,認真,務實,不怕吃虧"的個性.而你的缺點也曾經是我的缺點,所以我才希望你可以努力克服它,也許我們都不是天生樂觀的人,但也要努力地追求快樂的人生,學習面對生活中的無奈和缺失!

最高:高妹(可不可以盡快給我一張正常大小的照片?)

       我沒有六尺高,但仍知高妹待我好……高妹是我的甘薯班長仔,她的工作能力和她的身高成正比.記得她因成績問題離開辯論隊的時候,哭得死去活來,我安慰她"不用哭,無論去到哪裡,我們的感情一樣好!"事實證明了這點.要分別了,我要再一次告訴高妹"無論去到哪裡,我們的感情一樣好!"有空回來看我,還要去吃檸檬車路!

最長:東大隊

       在眾多的畢業生中,我和東相處的時間最長.東見識著我懷著兩個孩子,東由傻裏傻氣的班長,變成今天成熟大度的大隊長……那一天辯論隊告別,我說最擔心他的成績,他說"覺得自己對不起我!",我實在是不敢苟同,東在我身邊的五年,無時無刻都給我支持和幫助,特別是相依為命的日子,既要維持隊務,又要開拓新的小組,東什麼時候埋怨過呢?謝謝東給我家的感覺!人生起落無常,不要為錯失的東西嘆息,只要重新振作,勇往直前,就是值得驕傲!那天忘了告訴東"你一直是老師的驕傲!"

最強:書祺

        書祺是本年最強的"最錘手",他的自由辯論基本上無人能及.我沒有正式教過書祺,我對他的第一印象是"男版婷婷",聰明、跳脫、帶一點任性是我最喜愛的類型,所以我很愛婷婷,自然也很愛她的男版.有時靜下來回想辯論場上的回憶,想起總是吱吱喳喳的書祺,不免會心微笑……難忘你的姿態動靜,略帶傻氣的一雙眼睛,難忘你的傻笑,像那春天陽光照,還有離別匆匆的背影……希望別後還有機會重遇以上難忘的片段!

最愛:阿B

       豬沒有什麼過人之處,能成為阿B"最愛的老師"是我畢生的榮幸!那天沒有料想到堂堂學生會會長可以流著淚表白心跡,有點不知所措,也沒有回敬他什麼說話,甚至連謝謝也沒說……希望阿B知道,一切盡在不言.他的發言中,最感人的是這一段"無論大事小事,我都會想告訴她,希望徵詢她的意見!"這句說話我會當成諾言,永遠記住!以後你人生中的大小事,都要通知我一聲,第一次拍拖的女孩要讓我見見(見左啦,好滿意),第一次出糧要請我吃飯,還有結婚生仔,大小喜慶都要給我留位,一言為定!HAHA……幾屈機,睇你驚未!

        我一直認為,在母校教書的五年,是我人生中最美好的日子,別後的幾年,我還是年年托同學回去送畢業禮物,直到某年,我在母校沒有畢業生了,我失落了一陣……有時出席舊學生的大學畢業禮和婚禮,我會算度著,還有幾年就沒有了!直到今年,我覺得一切的算度都是我自己悲觀的假設,不同的學校,不同的地點,不同的人物,卻仍有著一樣的深情.但願離別不是我們友情的句號──彼此看著變高,世間旅途,我們曾以心聲跳舞,如此關係,像光跟影,日後未必找得到,過去逛盡千里路,我們還有很多哩數,陪我長大,互相修補,分享每段路Let’s take the rid,僅向和我一起走過快樂歲月的人說聲謝謝!

不吐不快──給辯論A隊的同學們

         今天連開兩次會議,中午的時段超時未完,為了及時解決問題,下午放學後,我又和骨幹的成員們跟進有關事項,感覺上仍未見曙光,雖然臨近學期尾,我有得多東西趕著完成,但某些感受還是不吐不快!

        終於明白什麼是寂寞,寂寞是很多人在你身邊,但沒有人會明白你的處境和感受.大家可以為著一些沒有實質意義的"名義"去爭辯,然後忘了做好本份才是對團隊最大的支持.老師今年鬆綁了才去攪B隊和PCCA,少了一班語文,每天中午還是留校吃飯,下午不到六時不會離校,難道就分薄了給大家的時間嗎?我敢理直氣壯地說,今年在A隊付出的時間和心力都比往年多,但大家心裏就是不舒服……其實沒有人拿走過你們的時間,你所投入的每分每秒都是你自己的,辯論是多勞多得的活動,你付出的時間和你的收穫成正比.請大家想想,當隊友們忙著交流賽的時候,你在哪裡?當老師和一群辯才並不是最出色的同學辛苦SET場的時候,你在哪裡?當你們認為人緣不好的同學,默默苦幹的時候,你在哪裡?當高三同學忙著為你們準備比賽的時候,你在哪裡?當大家都想著如何帶領新小組納入正軌的時候,你在哪裡?當沒有人介意你們趕功課,趕事務,為煩惱……為什麼反而是你們認為"別人分薄了你的力量"請問你們付出過什麼力量?

         終於明白什麼是無助,無助是有一大群人在你身邊,但多數人只想著如何在當中有所需索,卻忘記了自己可以是付出的那一個.當一個人可以寫出"要保持自己的存在價值,還是維繫著一份感情……一份已變淡的感情",那是因為他沒有把這個團隊的問題視為自己的問題,在潛意識裏,他只會認為維繫一份感情是老師的責任,是隊長的責任,是別的隊員的責任…….一個真正會支持我的朋友,不會在我需要支持的時候隔岸觀火,而不是坦率提點.雖然過往我們有更多老師,但大家都沒有特別去維繫過感情,因為大家都知道,我們每個人都是一個發熱體,每個人都會給隊中點起一份光和熱.

         終於明白什麼叫無理,無理是無論何時何地,都可以用同一句對白去回應"你口才咁好,邊有人唔比你屈機!"已經相處三年了,如果"強辭奪理"就是我留給某人的印象,我還可以說什麼理?在一些非原則的問題上,我什麼時候不是先詢問大家意見才去行事,如果我本身不會有自己的立場,不會堅持一些自己認為正確理念,我還有什麼資格是你們的老師?

         終於明白什麼是無知,無知就是一種無限的自我膨脹,然後看不見別人之長,誰說幾經選拔的人一定比沒有經過挑選的人優秀?情況就等同名校的學生不一定比普通學校的學生優秀一樣.無論以哪一種形式選出,只要他們喜歡學,肯努力,肯付出,就會有成才的機會.這足以驗證為什麼B隊的同學當初略有不及,今天可以迎頭趕上的原因.KEN SIR在辯論上的日子絕對不及羊豬久,但他知識面更廣,經過一段時間的磨練便可以輕易超越.只滿足於演繹出色的同學們,如果再不認清自己的不足,努力自強,落後是必然的事.人學習就像一塊海綿,只有願意把自己縮小一些,才能吸取更多的水份,如果你永遠自滿於自己現存的水份,你可以再得的便非常有限.

        在辯論隊裏,你們沒有最出色的師資,你們只有喜歡學習的老師.我寫BLOG是為了練筆,出外訪問是為了求真,想攪普通話隊是為了自我操練,做時事研習是為了彌補不足…….多少年後,你們會發現,今天的所得並不是"辯論隊"這個名字,而是你在當中自我的操練.在生活的場景中,我很少和別人爭吵,因為我明白言能傷人的道理,也知道自己說話很具殺傷力,但幾年的約處,你們就真的認為我是一個強辭奪理的老師麼?被我一矢中的的同學們,你們可以生氣,可以離隊,反正辯論隊就從來沒有留過一個人……但如果這個團隊不能真正培育出喜歡求學,胸懷大志的人,讓我抱著一個虛名又有什麼意義?寫著這篇文章的時候,某人給我傳來一個短訊,送我幾個大字"堅持,順應,妥協,讓步",我認為很多東西都可以"順應,妥協,讓步",但卻總有一些東西需要"堅持"……去年當我游離在轉行的邊緣,我告訴自己,除了對教育的熱忱和育人的理念,沒有什麼是不可以放棄的,包括PCCA,辯論隊,以至任何一所學校!

       已經相處幾年了,大家應該了解,我不是一個很容易生氣的人.我今天覺得生氣,並不是因為你們做了什麼不好的事,或是失掉一個重要的獎項,而是覺得大家很沒志氣!前人種樹後人涼,高三的同學快離開了,你們承接了什麼呢?與其把心思放在沒有實質意義的問題上,倒不如真正做些有建設性的事.你們在這裡不僅要學辯論,還要學做人,學做一個真正有承擔精神的人──不要總是問別人給了你什麼,請先問自己能給別人什麼?

 

有趣的"語例"

在剛學到的兩篇白話文中,作者都經常用到"引用"這修辭法,在課本中,又叫"語例修辭法,碰巧老師備課的時候在網上看到的形容會考生的有趣語例, 蠻有趣的, 轉貼來跟大家分享。同學們,你們也來仿傚一下吧!

題目:有趣的"語例"

要求:

1.設定一個情景,利用曾學過的三個語句表達你當時的心情或景況,須註明出處

2.字數不限

3.不能重覆別人用過的語句

例:

無信心的我的生日願望:「萬物自有生命,只消喚醒它們的靈魂。」(店舖)
讀理科的毛病:「多情應笑我,早生華髮。」(念奴嬌)
Repeater:「明年花更好」(花潮)
我的處境:「此誠危急存亡之秋也!」(出師表)
今天溫書的狀況:「頹然乎其中。」(醉翁亭記)
憂慮會考:「才下眉頭,卻上心頭」(一剪梅)
距離會考:「不多不多,多乎哉?不多也。」(孔乙己)
無溫書:「不為也,非不能也。」(齊桓晉文之事章)
對著一大疊筆記:「實在束手無策」(竹林深處人家)
補習名師:「受人錢財,替人消災」(請客)
對貼題的看法:「緣督以為經,可以保身,可以全生,可以養生,可以盡年。」(庖丁解牛)
名師貼題:「私望諸君和我一同受用。」(敬業與樂業)
批評自己的說話:「百行業為先;萬惡懶為首。」(敬業與樂業)
自己的毛病:「他覺得中國作家最大的毛病是濫用浪漫熱情、感傷的文字。」(驀然回首)
今天的狀態:「可以一戰。」(曹劌論戰)
每天早上溫習:「恨晨光之熹微。」(歸去來辭並序)
和好友一齊溫習:「親賢臣,遠小人」(出師表)
未能完成溫習:「吾生也有涯,而知也無涯。」(庖丁解牛)
Mock卷做錯:「過則勿憚改。」(論仁論君子)
往考場的路上:「往來而不絕者」(醉翁亭記)
考場內:「一時多少豪傑」(念奴嬌)
考場內:「冷月無聲」(揚州幔)
遲到、入錯考場:「既不注意時間,也不注意地方。」(我看大明湖)
步入考場:「獨上蘭舟。」(一剪梅)
名校學生:「專想考第一」(驀然回首)
考試技巧:「我們知道。」(漢字的結構)
坐在試場後方的我:「山光水色一望收...」(我看大明湖)
考官:「張目叱之。」(廉頗藺相如列傳)
試場的氣氛:「掌櫃是一副兇臉孔,主顧也沒有好聲氣,教人活潑不得。」(孔乙己)
明天應考情況:「要讓手跟心相應,自由驅遣語言文字,想寫個甚麼,筆下就寫得出個甚麼,這才算是熟。」(以畫為喻)
問題有錯:「趙予壁而秦不予趙城,曲在秦」(廉頗藺相如列傳)
接觸答題簿的手:「十指在翻飛疾走...」(聽陳蕾士的琴箏)
Sketch graph時:「雙手游隼般俯衝滑翔翻飛。」(聽陳蕾士的琴箏)
做閱讀理解時:「看得明白,認得確切」(以畫為喻)
如何從引文尋找答案:「只要細心去看」(店舖)
做讀本問題:「應當說明」(漢字的結構)
答題紙的感受:「子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥。」(六國論)
老師對我答題的手的鼓勵:「君莫停。」(將進酒)
發現重要的提示:「眾裡尋他千百度;驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。」(青玉案)
不懂得回答的時候:「火光中映出的是一雙雙愴然的眼睛…」(我和我的唐山)
不懂paper 4時:「夏蟲也為我沉默」(再別康橋)
坐著不動的考生:「沒有一件事不足以表示中國是一個禮讓之邦…」(請客)
拿著貓仔的考生:「無傷也,是乃仁術也。」(齊桓晉文之事章)
鄰座的考生:「無論誰都不能驚醒你...」(也許)
有其他考生中途退出:「我們正要離去,忽然傳來了女孩子們的歡笑聲。」(竹林深處人家)
考試時間尚餘五分鐘:「君不見高堂明鏡悲白髮,朝如青絲暮如雪。」(將進酒)
第二份卷的來臨:「算而今、重到須驚。」(揚州幔)
離開試場的感受:「『予欲無言』,其實也甚是多事。」(花潮)
期望:「凡數州之土壤,皆在衽席之下。」(始得西山宴遊記)
怕怕:「我聽見人說,就是中相公時,也不是你的文章,還是宗師看見你老,示過意,捨與你的。」(范進中舉)
考試後有感:「役夫敢申恨?」(兵車行)
回家的感覺:「鳥倦飛而知還...」(歸去來辭並序)
放榜時成績差:「哭聲直上干雲霄」(兵車行)

會考差的人:「肉食者鄙」(曹劌論戰)
成績差的原因:「六國破滅,非兵不利,戰不善」(六國論)
會考成功: 「這就是我的心願」(我和我的唐山)

不曉得是不是原出處, 不過我是在這個日記本中看到的:
http://www.xanga.com/home.aspx?user=eigna_nak

深宵加油站的蘇格拉底──我的男主角柯大少

題記:

        又是高三同學寫記念冊的子日,每到這個時候,我就會記起那年我把某些同學給我的信紙遺失了,後來我問"我把記憶寫到豬blog可以嗎?"他們都說不介意,但喜歡寫作的人很講究靈感,我不想交"行貨",所以承諾一直沒有兌現.這陣子德育中心看了電影《深宵加油站遇見蘇格拉底》,讓我忽然想起了其中的一個人,於是便有了動筆的衝動……

正文:

       "放假的時候,大家會一個個回來探望;比賽將至,有同學不惜打長途電話來提供資訊;談到未來發展,大家都會熱心地提供意見……"他就是其中一個這樣的辯論仔──柯大少.自從成了媽媽,我必須先完成為人母親的職責,才有靜心工作的時間,夜深人靜,便能遇上另一半球的他.比賽的時候,他會給我們提供意見,那一天,他說有三科測驗,我說不要緊,有空再談,他卻堅持打長途電話來……"弟子不必不如師,師不必賢於弟子"有時遇上教學上的難題,我也會向他請教,他給過我很多啟發.所以說,他是我的深宵加油站,是我遇見的蘇格拉底,在此說聲謝謝!

       事實上,我沒有正式教過柯大少.幾年前,有一套為人熟悉的韓劇叫《天國的階梯》,大家都說那個叫"靜書"的女主角和我長得很像,能沾著明星的光自是榮幸,但那個靜書是患"眼癌"死的,我可不要患這樣古怪的絕症!與此同時,初三望班便有一個很像男主角誠俊哥的人物,有天老師們在教員室內談起他,英語老師說這孩子很有正義感,能在班上怒斥玩弄老師的多數人"沒有人性!",中文老師說"他是女孩子心中的白馬王子……".我很好奇,也偷偷到望班看看這位男主角.柯大少沒有想像中的英偉,眉宇間有點深沉……不是我喜歡的類型,當時有點失望而回,哈哈!後來他竟然進了辯論隊.他思維敏捷,知識面也比一般孩子廣,但說話的方式卻異常古怪,我用教小學生的方式給他一個個字,一句句地較正,像這樣人皆稱讚的孩子竟然沒有一分傲氣,也沒有給過我一個不耐煩的表情.一年後,他便由一個說話結結巴巴的演講員,變成台上的瀟灑哥,連香港冠軍隊的教練也羨慕地說"怎麼可以培養出思維這樣優秀的辯員!".

      柯大少離隊的時候,已經是我們的台柱,但卻依然無法得到"課外活動表現優良獎",因為他是高一才入隊的.他知道後和我們理論"為什麼要用年數去評獎?為什初三的那年你們沒有到我的班上招募?"用年數去評獎是學校的規定,而且當年我剛到校,又沒有做好的把握,憑什麼周圍去招募?我安慰他"大少,你中學階段獲獎無數,不要去在意一張紙!""我為什麼不可以在乎?是!我就是很在意!"他說的時候眼泛淚光…..望著他眼中的男兒淚,我覺得心碎,我和珮欣說"他拿不到辯論隊的,還有讀書會的,是不是?",珮欣說"話是這麼說,但他重視的是你們的團隊的肯定,而不是一張紙!….."這份遺憾我一直記到今天.我記住了對大少的虧欠.更記住了大少對辯論隊的情深.我終於認同──"大少是女孩子心中的白馬王子"的假設,像這樣樣貌端好,才華橫溢,品格高尚,卻又敢愛敢恨,有情有義的男孩子,誰不愛呢?

        去年的的這個時候,我心情很低落,我教著成績最好,但很少人喜歡上語文課的班,他們有些認為回答老師問題是白痴,有些認為被老師關懷是恥辱,有些為了不聽課千方百計拔掉無線咪的開關,就連看起來很重視我的人,都要為了二十分而離棄我……情與義,值幾分?死物無情人有情.我看著那個無情無義的咪,第一次不想追查結果,不想親自教育犯錯的同學……教了十年書,我從來沒有嫌棄和放棄過一個學生,即使他們有些是非常厭惡,而萬萬想不到,我很愛惜的孩子卻嫌棄我,某同學親口和我說他們不會尊敬我這種老師……我不知道自己到底做錯了什麼?我努力反省自己,而某些覺悟讓我很痛苦……我知道我自己不是最好,但我也有自己的好,無論在說話技巧和教學策略上,我都願意去改善自己,把他們的需要放在首位,我是一個願意花時間和心力去為學生設想,去教書育人的老師…….可是大家都不會去發掘我的好,只會計算當中的利益關係,他們認為語文科沉悶沒用,而我說得不夠動聽,人又沒有威勢……同學們個個合格還聽什麼課?老師走來走去是妨礙他們做更有價值的事……我不甘心做一台會發聲的機械,而我也不想教一堆機器,於是我很想離開……我特別想念大少,原來像他那樣的才子是世間難求,碰巧他回來了,我和他說"放手算啦!反正他們一樣會順利升班,想不定將來又名成利就,到時候我也不會告訴人家,我曾經是他們的老師!怎麼高攀得起!"他輕鬆地給了我一句回應"不要把資優的孩子標籤起來,資優的孩子也是孩子,凡孩子就有不足,有不足就需要老師去指正和教育他們!……"面對大少的提點,我覺得羞愧,又從中頓悟了一些東西,我不怕壞學生作惡,卻介意被資優的孩子戲弄,是因為我很迂腐,情況就好像一個垂死的戰士和一個階下囚的分別.一個戰士要為國捐軀,儘管肉體上很痛,但精神上卻是崇高的;一個階下囚即使可以苟且偷安,但心裏懷著的卻是一份卑殘和羞愧.士可殺不可辱,這是我長久學習中國文化形成的思維,也是我的致命傷.我應該放下尊嚴和成見,給他們相同的忍耐和包容,我曾經花過半年的時間,每週寫一篇週記去教育一個邊緣學生,為了讓他們覺悟,做過很多很多離奇古怪的事,為什麼就不能給一個資優的學生相同的包容?我是一個自尊心很強的人,要克服自己的心魔,努力前行的每一步都走得很吃力,每次我很想放棄,我會想起大少,想起自己要造就出更多像他一樣才德兼備的人才,而更重要的是,我要堅持自己的初衷,無論如何,不應該放棄和嫌棄一個學生!

        以上這一段是之前寫好的畢業紀念冊中所沒有的.這刻我很為遺失了大少給我的信紙而高興,因為它沒有為我們的友情畫上句號,而這篇文章也一定不是一個句號.由於有一個很出色的男主角,我忽然間也愛上"靜書"這個角色,雖然她是患上一種很攪笑的絕症而死的!而最遺憾的是,我們竟然沒有一張像樣的劇照,其實我們拍過的,只是那個誠俊哥遲遲不寄一張給我,真是非常極之可惡!

是但拿張充數先(真係似咩?????其實我一d都唔覺,haha……)

 

       

別離是為了重聚──歡送辯論隊高三畢業同學

 

    

 

  

       別離是為了重聚──一句別離時的老生常談,但此刻只有這一句說話可以慰藉當中的不捨之情.每一年,辯論隊歡送高三同學都是充滿哭聲的,是不捨的哭,是勉懷的哭,是高興的哭……

       我也愛哭,但自少便習慣表露不形於色,所以極少在人前哭.教書十年了,我只在課室哭過一次,就是離開母校的一年,因為我知道,此別無期!校園的一草一木,都不會屬於一個選擇投奔他校的老師,除了回憶,還可以帶走什麼呢?來了PC,我很少再哭,我甚至不曾公開流淚,那一年,珮欣寫了一篇關於眼淚的文章,我回應"不知生命中的水份會不會有枯竭的一天……"小時候,不哭是因為好勝,不想讓人覺得自己軟弱,隨著年月漸長,不哭是因為很多情感已經不知道如何在人前表達出來.

       今天踏進電腦室準備歡送聚會的時候,心情有點複雜,怕PCCA的同學們感受不到我們的離愁覺得無聊,怕冷清的電腦室讓同學們的腦袋變得空白,但最怕的還是,大家哭不成聲,一發不可收拾……大家還是哭了,而我竟然也很想一起哭……上完第八節,心情久久不能平伏,於是迫不及待地寫下了這篇網誌.

       對這年高三孩子特別不捨是因為我們曾經相依為命.前年蔡離隊了,去年KEN走了,隊裏就只剩下我一個"女人仔",由管理訓練到BOOK車SET場都"一腳踢",幸好有高三的幾位老餅義不容辭的幫忙.那天和KEN吃飯,大家都覺得辯論隊發展走到了瓶頸位置.這些日子,同學們功課越來越忙,課外活動多了,選擇也更多,辯論隊沒有午飯供應,沒有旅行機會,沒校外名氣……我們靠什麼生存呢?就靠我一個"女人仔"的熱誠嗎?大概也不是!靠的是畢業的校友們給我們的關顧和支持,放假的時候,大家會一個個回來探望;比賽將至,有同學不惜打長途電話來提供資訊;談到未來發展,大家都會熱心地提供意見……是這一種辯論隊精神的承傳讓我們生生不息!

       這年的另一個轉變是我們有了B隊,保利仔在B隊成立一週年的網誌上說的話令我感受良多.我們不需要最強的隊,但我們需要成就更多喜歡辯論的孩子,我們要給同學們有更多磨練的機會.辯論隊給我最多快樂的不是得"冠軍",而是見證著大家的成長.雖然某些同學因學業問題離隊,但我們仍然彼此牽掛,不離不棄!當主任和老師們和我說"你的XXX同學今天……"不管所說的是好是壞,有一點是肯定的,大家都知道了我們辯論隊的力量,在未來的日子裏,但願我們彼此照顧,共同努力,一起成長!

       已經很久很久沒有在人前哭過,我很想哭,是因為發言的人對我的深情,我沒有哭,是因為相信我們再會有期──別離是為了重聚!要好好地考試,好好地升學,開開心心地往前走!

記於歡送會後的一小時

精選照片(未齊人呀,等下呀!點解去facebook拿走個d會咁細張ga?)

      

踏著前人的腳步

         在《六國論》一中,我們看到了"以史為鑒"的作用,以下,讓我們一起踏著前人的腳步,反思社會、反思生命……

要求:

1.聯繫現實生活,寫出一則讓你有所感悟的史事.

2.不少於50字

寫作範例:摘自http://hk.sports.yahoo.com/070923/42/2g734.html

9 24 星期一 05:10

楊修、艾柯卡與摩連奴

     【明報專訊】上周中在「MP+」談過摩連奴 ,但這位傳奇主帥還有很多東西值得繼續討論,例如從管理學角度,摩連奴給予了打工仔什麼教訓。

        或許摩連奴沒讀過《三國演義》,沒聽過「楊修之死」的故事。聰明絕頂的楊修處處洞悉「老闆」曹操先機,終因從「食之無肉,棄之有味」的「雞肋口令」看透曹操欲撤軍,影響軍心而被處死。楊修因鋒芒畢露,便招致殺身之禍,何摩連奴功高蓋主,盡攬功勞?摩帥說過,車路士    能變強,最重要的因素是他;摩帥又說過,老闆艾巴莫域最好不要插手足球事務,否則只會搞垮球隊。雖然該名葡萄牙    籍領隊為平衡一下自己的氣焰,亦同時自嘲若由他管理油王的生意,必會弄至破產,但對於豪擲億計金錢的艾巴莫域而言,聽到這些說話怎也不是味兒。

       鋒芒畢露功高蓋主無好下場!

 

一洗頹風,勇往直前!

         這是我第一次在課上完成的網誌(不要誤會,我不是偷懶不講課,而是因為畢業試關係,今天的週會課改在課室上,我先處理好班務,看了一段德育中心的電影,然後同學們請求我給他們一點時間準備明天的會計測驗,我看著他們認真學習的樣子,便興之所致寫下這篇網誌,反正也是利用另一種媒介給學生總結班務嘛,希望領導們看了不要認為我失職,haha……)要立刻動筆是因為要慶祝班上很多罕有的第一次……

        第一次看到同學們自覺地溫習明天的測驗,第一次看到大家圍著互相請教功課,第一次聽到有老師說我們交功課的情況比善班好……

         雖然這陣子很忙.很多想寫的東西還沒有時間動筆,但班裏的好事,我必定要第一時間記下來.我很高興我們終能一洗頹風,勇往直前.能不能跑到終點並不重要,最重要的是有往前跑的志氣!還有不足兩個月的時間,我們就要分別了,希望大家都能把這種動力帶到高二,帶到生活的方方面面!

       我們還得到高中組環保班級的榮譽呢,雖然我並不覺得我們特別環保,但又一次證明我們是有能力的班.當別人說"你今年個班真係唔得!",我會大聲爭辯"錯啦,我今年個班除左讀書之外,物都得!",希望第三段我可以更驕傲地說"我今年個班課外活動得,讀書一樣得!"

         各位高一愛的同學要爭氣!要加油!

錯字逐個捉四月份總結及五月份開題

       本月份的總結做了很久,因為多了人來參與,能入選範例的同學也多,實在值得高興!比較為難的是選擇"至尊作品",因為大學都做得不錯嘛,論質的話,望班35、桑桑和BMD較佳,後面兩位都拿過幾次,就讓給35號吧.希望各位在五月份再接再厲!

愛班

185大,有些分析欠仔細

341小,曆字找過很多次故算小測

 

望班

355

175

桑桑:5

契哥:5

BMD5

563

451

303大,獎字可以不寫一點

 

經典範例:

幹→乾( “幹炒牛河 乾炒牛河

幹:

  築牆時支撐在牆兩端的木材。

  事物的主體部分。

  事情。

才能。

  姓。如宋代有幹沖。

乾:

  沒有水分或缺乏水分的。與「溼」相對。

  枯竭。

  聲音清脆響亮。

  結拜認來的親屬關係。

  經脫水加工製成的乾燥食品。如:「餅乾」、「牛肉乾」、「鹹菜乾」。

因字形相似而引致

 

績→蹟(奇績與奇蹟)

[jì]

把麻搓撚成線或繩:紡~。~麻。~火(古代夜間紡織時照明的燈火)。

繼:“子盍亦遠~禹功而大庇民乎?”

成果,功業:成~。功~。戰~。

============================================

[jì]

同“跡”。

[jì]

腳印:蹤~。足~。血~。筆~。

物體遺留下的印痕:印~。

前人遺留下的事物:古~。實~。

追尋蹤跡:“漢求將軍急,~且至臣家”。

據實跡考知:“~漢功臣,亦皆割符世爵”。

 

 

 

豪→毫(豪米與毫米)

●豪[háo]

具有傑出才能的人:~傑。英~。文~。自~。

氣魄大,直爽痛快,沒有拘束的:~放。~爽。~邁。~氣。~情。~興(xìng )。~舉。~語。~華。

強橫的,有特殊勢力的:~強。~門。~族。~紳。巧取~奪。

古同“毫”,極小。

===================================================

[háo  ]

細長而尖的毛:~毛。~發()。~末(喻極微小的數量或部分)。絲~。

指毛筆:揮~。~素。

中國的秤或戥子上的提繩:頭~。二~。

中國市制計量單位,十毫等於一厘(長度、地積、重量單位);一百平方毫等於一平方厘(面積單位)。

方言,貨幣單位,角、毛。

數量極少,一點兒(限用於否定式):~不費力。~無二致。

與某一物理量的單位連用時,表示該量的千分之一:~米(公制長度單位,“米”的千分之一。)

 

鑑→艦 (鑑長和艦長)

[jiàn]

鏡子。

照:光可~人。

觀察,審察:~別。~定。~賞。~於(看到,覺察到)。台~(書信用語,表示請人看信。亦作“惠鑒”、“鈞鑒”)。~往知來。

可以使人警惕或引為教訓的事情:借~。~戒。前車之~。=====================================================

[jiàn]

戰船:軍~。~隊。~位。~橋。~艇。

 

–>(麵飽和麵包)

  : 1.滿足。如:「一飽眼福」。

     2. 充足﹑充分。如:「飽學」﹑「飽和」﹑「飽經世故」﹑「飽歷風霜」。

 

: 動詞 :1. 裹紮、容納其中。如:「包裝」、「包容」、「無所不包」。

          2. 圍住。如:「士兵分兩路包過去了。」

          3. 保證、擔保。如:「包你滿意」、「包管沒事」。

4. 約定專用。如:「包車」、「包場子」。

      名詞 : 1.一種麵粉做成的食物。如:「麵包」、「包子」。

            2. 氈製的圓頂帳篷。如:「蒙古包」。

            3. 裝東西的袋子。如:「皮包」、「書包」、「荷包」、「腰包」。

            4. 量詞。計算成包的物品的單位。如:「一包糖果」。

 

–> 

火鍋  : 1.一種鍋與爐合為一體的烹飪器具。

       2.在沸湯中加入各種菜餚,可邊煮邊吃的一種烹飪方式。

煱:很少用,字典中沒有詳細解釋。

 

–> (碗錶和腕錶)

手腕:1.手與臂相接的部分。

       2.手段、本事。如:「她的交際手腕真是高明,短短幾分鐘,就接下了兩筆生意。」

碗:1.盛飲食的器皿。

        2.量詞:(1) 計算碗裝物的單位。如:「兩碗飯」。(2) 計算燈籠的單位。水滸傳˙第二十二回:「正勸不開,只見兩三碗燈籠,飛也似來。」

 

風高勿燥 —> 風高物燥

風高物燥就是指秋天的時候天氣乾燥,而乾燥的是物件,所以應該用物。

勿本身是一個副詞,解作不要的意思,和原意沒有關係。

 

–>(寃獄和冤獄)

冤是指受到委屈、受騙、怨恨的意思,如冤情、冤魂、冤家、申冤等等。

寃是別字。

 

–>(弄巧成絀與弄巧成拙)

絀:不足,不夠。

拙:形聲。從手,出聲。本義:笨拙,不靈活。

 

–>(口頭蟬與口頭襌)

蟬:蟬聯, 蟬蛻, 寒蟬。

禪:禪心, 禪杖, 禪宗,禪位, 禪讓, 受禪。

 

–>(強裂與強烈)

裂:

1)破、分開。例:破裂、分裂、四分五裂

烈:

1)威猛、強勁。例:烈火、烈日、猛烈

2)剛直、正義。例:烈士、貞烈

3)為正義犧牲性命的人。例:革命先烈

4)功績、功業。例:功烈、豐功偉烈

5)味道或成分很濃、很重。例:烈酒

 

強烈:

1)強大猛烈、力量很大的。例:入冬以來最強烈的寒流即將在明天侵襲本省。

2)明顯的。

 

–>(調教和調校)

調教是指對人

調校是指校正,一般對物件